【正文】 自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。（20142015)（一）自我成長方面，通過一年的鍛煉，我已經(jīng)初步的積累了經(jīng)驗，無論是教學(xué)生，還是在其他的方面。（三）對待學(xué)生方面，多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍，以幫助他們解決心理問題。在教學(xué)能力上。在學(xué)習(xí)上，盡力幫助他們，要善于運用表揚和激勵。第五篇：新教師的職業(yè)生涯規(guī)劃[模版]新教師的職業(yè)生涯規(guī)劃新的學(xué)年開始了，又一批新教師走上了講臺。三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。這階段教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵，增長專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。二、規(guī)劃“基本功階段”新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功；三是處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。我會把這些東西記錄下來，與更多的老師進行交流合作，以共同進步。在對待學(xué)生上。能做到與學(xué)生亦師亦友，相處融洽。對于那些調(diào)皮的學(xué)生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時巧妙的溝通技巧，定會讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。（二）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我要盡快實現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。多聽課吸取優(yōu)秀教師課堂的閃光點，將其有選擇性地與自己的課堂相結(jié)合，逐漸形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，增長見識，可以傳授一些課本之外的知識給學(xué)生，拓寬他們的眼界。多聽課，邊聽邊想邊學(xué)，吸取其它優(yōu)秀教師課堂上的閃光點，內(nèi)化用于自己的課堂。雖然經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識有了一定的積累，但是曾在書本學(xué)習(xí)到的各種教學(xué)方法實踐在課堂上的時候還是無法靈活應(yīng)用。因此“成家階段”的教師，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。教師要想突破成長的“高原期”：一要明確專業(yè)成長“著力點”——加強教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”；二要找到專業(yè)成長“生長點”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”；三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點”——繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”；四要尋求專業(yè)成長“契合點”——培養(yǎng)合作意識，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”；五要確立專業(yè)成長“支撐點”——參加教育科研活動，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”?！敖處煹降讘?yīng)該教什么？”“我該怎么辦？為什么我怎么都教不會他們？！”“當教師這么累，我的快樂在哪里？”??這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆！其實，做老師容易，做個“有心的老師”不容易。而對于高中新課改，我也希望自己有機會去參與學(xué)習(xí)。教育教書育人，是教師的神圣使命。（二）具體規(guī)劃：師德們給予指導(dǎo)、關(guān)懷、不厭煩他們、不嘲諷他們，他們也可以成為那個最終爬上金字塔的驕傲的蝸牛，以足夠的信心和韌勁登上人生成功的巔峰。實踐經(jīng)驗少。性格的使然，隨和、喜歡與人交流、細心等性格特征使自己在通往教師這個崗位的道路上越走越堅定。篇三：新教師第一年職業(yè)規(guī)劃新教師第一年職業(yè)規(guī)劃今年，大學(xué)畢業(yè)，走上工作崗位，成為一名人民教師??在人生歷程中，是應(yīng)該值得記錄的一年。不足之處：由于經(jīng)驗不足，教學(xué)重難點攻破不足，在授課過程中教學(xué)方法的應(yīng)用不能得心應(yīng)手，對學(xué)生教材把我不夠好，尤其對教材理解和研究不夠深入，所以不能形成自己的見解和教學(xué)方法。我會通過家長來更多的了解學(xué)生。讓學(xué)生充分的接受所學(xué)知識并會運用。多與學(xué)生家長聯(lián)系，做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法（二）教學(xué)方面。剛剛當老師，還處于關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己，領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿意的階段。要對得起教師的稱號。教師，對一個人的影響是一生的，一個人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響。我要盡快實現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。（二）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時巧妙的溝通技巧，定會讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。對于那些調(diào)皮的學(xué)生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。能做到與學(xué)生亦師亦友，相處融洽。在對待學(xué)生上。我會把這些東西記錄下來，與更多的老師進行交流合作，以共同進步。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。結(jié)合自己的實際，我談?wù)剬硪荒昀锏穆殬I(yè)規(guī)劃。社會實踐和課余兼職也為我的個人素質(zhì)和處理事情能力奠定了扎實基礎(chǔ)。對北海學(xué)校的習(xí)慣、教師的管理模式不熟悉。在新課改大流中，要緊跟步伐，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，響應(yīng)新一輪課程改革理念“為了中華民族的振興，為了每一位學(xué)生