楊疃中心學校留守兒童管理辦法(存儲版)
【正文】 整理。對“留守兒童”認真負責，咨詢結束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。促進健康知識轉化為學生自覺自愿的行為，提高學生健康水平十、留守兒童興趣活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。根據(jù)各學校實際，每周可利用課余時間定期開展以下活動：每天安排一定時間讓學生看看電視，了解國內外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童之家，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。留守兒童學習制度一、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。每學期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。留守兒童必須講文明，有禮貌。建立“大手拉小手”愛心幫扶結對制度。第五篇：楊疃中心學校留守兒童聯(lián)席會議制度楊疃中心學校留守兒童聯(lián)席會議制度一、對留守兒童進行認真的調查和登記，建立留守兒童檔案。五、強化家庭的監(jiān)護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女成長的監(jiān)護責任和教育責任。建立留守兒童之家、組建“愛心媽媽”隊伍等。二、了解他們的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。二、根據(jù)新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學校。留守兒童之家活動制度留守兒童必須做到先記載再打親情電話。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。愛護校舍和公共設施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。六、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。每學期進行一次書面考核，并將學生成績列入健康教育考評范圍。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。閱完圖書后放回原處。七、圖書借閱制度圖書閱覽室安排專人負責管理。談心、通話情況要有記錄。建立留守兒童溝通交流制度。建立留守兒童情況登記制度。認真落實“兩免一補”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補助，確保他們不輟學。要認真總結經(jīng)驗，提升管理和教育水平，精心打造品牌，擴大社會影響。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關懷，促進心理健康。（三）開展體質體能鍛煉。留守兒童之家開放的時間為：學期中課外活動時間開放；雙休日及假期可明確固定時間開放；鑒于寒假大多數(shù)外出父母回家，活動形式以上門家訪或電話家訪為主。各類制度要上墻。各校要積極爭取當?shù)剞r(nóng)村基層組織、群眾團體參與留守兒童之家的建設和管理。配備基本的課桌、簡單的生活應急用品（如飲用水、急救藥箱、雨傘等）。開展結隊幫扶活動，學習上結隊幫扶，生活上教師盡量予以關心，幫助學習困難和家庭困難的兒童，充分讓他們愉快、健康的生活。建立“留守兒童”個人檔案，將“留守兒童”生活狀況、身心發(fā)展、在校表現(xiàn)等及時做好記錄，根據(jù)表現(xiàn)采取教育對策。二、組織領導為了加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，中心校成立了關愛留守兒童領導小組，保證各項工作要求全面認真落實到位。有留守兒童基本狀況資料、關愛活動開展情況資料等。校長任組長負總責，建立一支責任心強、具備一定管護能力、相對穩(wěn)定的教師管護志愿者隊伍共同參加的管理機制，并明確相關人員的管理責任。有資料。七、活動內容各校要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，
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