幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：送樹葉寶寶回家(歸類)(存儲版)
【正文】 ，它做的對不對呢?(觀看課件至小兔打亂家里后暫停，并提問。(徐老師，你好，我是小花貓，快過年了，我要搬新家了，可是新家還有一些東西沒搬完，聽說小三班的小朋友可會整理房間了，所以想請大家一起幫我搬家并整理房間，不知道小朋友愿不愿意呢。小貓：“小朋友們都整理的很好，謝謝你們，我們一起跳個舞吧!”四、結(jié)束活動小貓：“小朋友們，我再帶你們?nèi)ノ壹业幕▓@玩一玩吧。幼兒找關(guān)聯(lián)，老師個別指導(dǎo)。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎?(觀看視頻，并和小兔說再見)三、幫助小貓搬家并整理房間，在體驗物品對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。發(fā)展目測力、判斷力。（1）教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。教師：請小朋友一起玩一玩看點數(shù)做動作的游戲，看誰最機靈。（做示范，將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里）哎呀呀，這里又有幾只小動物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢？（請一個小朋友送回小動物）⑤T：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的小動物。三、給小綠人穿衣。找圖形寶寶。第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶要回家幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:圖形寶寶要回家（圖形分類）來源：拇指作者：活動目標(biāo)物體的形狀和顏色進行分類。老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個家，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”(2)幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手，將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木、樹葉知識的同時，獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗，使他們在趣味盎然的游戲活動中獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗，提高他們的觀察和比較能力?；顒訙?zhǔn)備1．經(jīng)驗：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經(jīng)驗；活動前認(rèn)識過梧桐樹和銀杏樹。教師引導(dǎo)幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認(rèn)識。對分類有困難的幼兒，教師可指導(dǎo)他們進行分類；對能力強的幼兒，教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中?；顒訙?zhǔn)備幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。重點學(xué)會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進行圖形分類。
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