【正文】 微收，雙目平視，面帶微笑。（二）坐姿正確規(guī)范的坐姿要求注意身體直立。常見的幾種坐姿（1）“正襟危坐”式。（3）前伸后曲式。要求是：將雙腿一上一下交疊在一起，交疊后的兩腿間沒有任何縫隙，尤如一條直線。雙膝先要并攏，然后雙腳在踝部交叉。如果把一條小腿架在另一條大腿上，兩腿之間還留出大大的空隙，就顯得有些放肆了。坐在別人面前，反反復(fù)復(fù)地抖動(dòng)或搖晃自己的腿部，不僅會(huì)讓人心煩意亂，而且也給人以極不安穩(wěn)的印象。（9）手觸摸腳部。坐后上身趴伏在桌椅上或本人大腿上，都僅能用于休息。兩臂則應(yīng)自然地、一前一后地、有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。另外，還應(yīng)力戒身體亂晃不止。（1）背靠背站立。交往禮儀教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解交往禮儀在現(xiàn)代生活中的作用，以要注意的基本的交往禮儀?！泵撁倍Y：見面時(shí)男士應(yīng)摘下帽子或舉一舉帽子，并向?qū)Ψ街乱饣騿柡茫蝗襞c同一人在同一場合前后多次相遇，則不必反復(fù)脫帽。在許多國家的迎賓場合，賓主往往以握手、擁抱、左右吻臉、貼面頰的連續(xù)動(dòng)作，表示最真誠的熱情和敬意。若是虛情假意敷衍搪塞，滿口“外交辭令”，就會(huì)出現(xiàn)“話不投機(jī)半句多”的尷尬局面。拿起電話應(yīng)先自報(bào)家門，“您好，這里是xx公司xx部”；詢問時(shí)應(yīng)注意在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，根據(jù)對方的反應(yīng)再委婉詢問。公務(wù)電話應(yīng)盡量打到對方單位，若確有必要往對方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時(shí)間。▲外國人在送禮及收禮時(shí)，都很少有謙卑之詞?！鞣饺舜蠖枷矚g在收到禮品后立即打開，并說出感謝的話，以示對送禮人的尊重，你不用介意他是否真正喜歡。二、分組討論下列問題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問題，各小組選出代表抽取問題。（３）在別人回答問題時(shí)不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯(cuò)了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。作業(yè)：請你以“我心目中的好老師”為題寫一篇短文，提出大家對老師的希望與要求?！窘虒W(xué)過程】 情景導(dǎo)入生成問題多媒體播放歌曲《長大了我就成了你》導(dǎo)入新課。(2)我會(huì)對小奇說，不要在上課時(shí)寫小說，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長，也是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)。在師生交往中，我們應(yīng)該做到(A)A．學(xué)會(huì)角色互換B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟D．言聽計(jì)從 3．老師是我們成長路上的引路人。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：第四篇：交往禮儀為了獲得更好的交往效果，我們要注意哪些禮儀禁忌呢？1．不要言而無信言而無信，只是圖了一時(shí)的方便和嘴上的痛快。5．不要流言蜚語在背后流言蜚語的做法，不僅會(huì)傷害朋友或同事間的情誼，甚至?xí)斐煞茨砍沙鸬暮蠊Ｗ痖L、領(lǐng)導(dǎo)，開玩笑一定要在保持住對方的尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上。最好的是在事情發(fā)生之前或產(chǎn)生苗頭之后，雙方坐下來進(jìn)行冷靜的交流，借以消除雙方的誤解或矛盾，避免惡語的出現(xiàn)。拘謹(jǐn)?shù)娜?，少開甚至是不開玩笑。不要拿別人的缺陷玩笑，不要開庸俗、下流的玩笑。6．不要開過分的玩笑開玩笑是常有的事，但要適度。回避并不等于“妥協(xié)”，而是給對方冷靜思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也證明了自身的修養(yǎng)。異性，特別是對于女性，開玩笑一定要適當(dāng)。4．不要隨便發(fā)怒醫(yī)學(xué)認(rèn)為，發(fā)怒時(shí)容易傷及自己的肝脾，易發(fā)怒的人平均壽命明顯低于正常的人，更容易衰老，而且還會(huì)傷了彼此的和氣。(1)行為選擇：假如你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？(2)心動(dòng)行動(dòng)：當(dāng)你被老師誤解或與老師意見發(fā)生分歧時(shí)，有什么好方法和老師進(jìn)行有效溝通？答案提示：(1)提示：我會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，解釋晚到原因，爭取得到老師的諒解。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．目前，在很多中學(xué)，老師和同學(xué)們的關(guān)系就像朋友一樣，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂。探究三：教材P67探究與分享(1)假如你是小奇，你會(huì)如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？(2)你能給小奇提出怎樣的建議？答案提示：(1)語文老師的表揚(yáng)是對自己的肯定、鼓勵(lì)和期待，有助于激勵(lì)我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：正確與老師交往。（４）遞交作業(yè)本時(shí)應(yīng)用雙手。３、如何正確禮貌的回答老師的提問？（１）回答老師問題時(shí)，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛在心中流淌?！鈬怂投Y十分講究外包裝精美。在外事活動(dòng)中，為了向賓客或?qū)Ψ奖硎竟зR、感謝或慰問，常常需要贈(zèng)送禮物，以增進(jìn)友誼與合作?！?打電話的禮儀：選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。（四）電話禮儀電話是一種常見的通訊、交往工具，打電話的禮儀也是公共關(guān)系禮儀的重要內(nèi)容。古語云：與人善言，暖若錦帛；與人惡言，深于矛戟。親吻禮：行親吻禮時(shí)，往往伴有一定程度的擁抱，不同關(guān)系、不同身份的人，相互親吻的部位不盡相同。遞接名片時(shí)最好用雙手，名片的正面應(yīng)朝著對方；接過對方的名片后應(yīng)致謝。（2）訓(xùn)練停頓、拐彎、側(cè)行、側(cè)后退步。在行走時(shí)，若兩腳腳尖向內(nèi)側(cè)伸構(gòu)成內(nèi)八字步，或兩腳腳尖向內(nèi)側(cè)伸構(gòu)成外八字步，看起來都很是難看。（2）瞻前顧后。行進(jìn)時(shí)，雙肩、雙臂都不可過于僵硬呆板。雙手抱腿，本是一種愜意、放松的休息姿勢，在工作中不可以這樣。（8）用腳自脫鞋襪。把腿盤在座椅也不妥。坐后將雙腿架在一起，不是說絕對不可以。（7）雙腳交叉式。（5）雙腿疊放式。主要要求是上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。起身離座時(shí)，最好動(dòng)作輕緩，不要“拖泥帶水”，弄響座椅，或?qū)⒁螇|、椅罩弄得掉在地上。站姿禁忌。女士也可站丁字步。教學(xué)時(shí)間：8個(gè)課時(shí)（講授兩個(gè)課時(shí)，儀態(tài)訓(xùn)練6個(gè)課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：走姿、站姿、坐姿訓(xùn)練教學(xué)要求：要求講授通俗、幽默，使用大量生活中事例來說明理論，深入淺出。⑹穿西裝一定要穿皮鞋，襪子的色彩應(yīng)與褲子、鞋同類色或較深的顏色。比如，應(yīng)試、應(yīng)聘時(shí)，最好穿西裝或套裝，顏色素雅些，使人看上去成熟。時(shí)間的含義有三層：一是指每日的早上、日間、和晚上三段時(shí)間。服飾本來是用做防寒保暖的，隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，服飾不僅是一種生活必需品，也是裝飾人們軀體的美化物。（５）誠懇地接受批評…… 小結(jié)：通過幾個(gè)問題的思考和討論，我們認(rèn)識到：在師生交往中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)溝通，理解老師，尊敬老師，從老師的角度、立場設(shè)身處地地為老師著想，就能消除抵觸情緒，建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。