【正文】 泛地宣傳了推普周活 動的主題。把教師的硬筆字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。三、主要工作（一）以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳。根據(jù)幼兒園對師生的普通話要求，做好推廣普通話的管理工作，各班設(shè)“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話，進一步規(guī)范幼兒言行。繼續(xù)做好漢字規(guī)范化工作。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子和保育員都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，大家在濃郁的推普環(huán)境中深刻認(rèn)識了推廣普通話 對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，維護國家統(tǒng)一方面的重要作用，同時也把本次推普周的活動推向了成功。班級工作人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。話的能力。孩子們通過觀看木偶劇，更深刻的感受到說好普通話的重要性。利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正確運用普通話。七、幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組對園內(nèi)用字情況和教師使用普通話情況進行檢查、監(jiān)督，并提出了整改意見。按照計劃在宣傳周期間結(jié)合我園實際情況大力宣傳廣泛動員開展了一系列活動使全體幼兒在活動中體驗在活動中學(xué)習(xí)在活動中明理并將這種影響力推及社會和家庭形成教育的合力取得了良好的效果。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識使我園全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性在全社會形成了公共交際場合說普通話的風(fēng)氣。“說普通話、寫規(guī)范字”的重要性積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動環(huán)境如閱讀區(qū)、教園地從而引引導(dǎo)幼兒說好普通話有興趣的認(rèn)識生活中的文字養(yǎng)成閱讀興趣。 推普隊伍中來?；顒釉诂F(xiàn)場幼兒熱情的氣氛下開始了，每名幼兒都對“說普通話”很感興趣，也通過發(fā)傳單、提問題、與老師互動等方式引導(dǎo)幼兒思考“什么是普通話”，并且?guī)е伎家恢钡健靶＜摇鄙蠄鲇糜變耗軌蚶斫獾姆绞綖榇蠹医忉屍胀ㄔ挼囊馑迹褂變夯砣婚_朗，原來普通話并不難學(xué)。說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎(chǔ)，對師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了人人講普通話、人人寫規(guī)范字的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。老師的提升在于如何能用幼兒易于接受的方式向幼兒宣傳說普通話的重要意義，使幼兒愛說、會說普通話，而且更關(guān)鍵地是老師們要在日常的教育教學(xué)中加以滲透。在前期準(zhǔn)備中，為了使每名幼兒都愿意參加此次活動并且在活動中有所發(fā)展，老師們通過日常觀察幼兒使用普通話的情況及對自己班級幼兒發(fā)展現(xiàn)狀的了解，分班組地開展了準(zhǔn)備工作，針對不同的情況，老師們想出了多種活動形式，后又將老師們的想法匯總到一起加以篩選便有了此次活動的四步流程，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置都是讓在孩子原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上得以提升，使幼兒親身參與、動手動腦，每一份宣傳單、每一個小禮物都包含著幼兒最真實的心意和對普通話所包含意義的理解。、幼兒兒歌、三字經(jīng)等詩歌表演在豐富了幼兒活動內(nèi)容的同時也讓幼兒養(yǎng)成時時講普通話的好習(xí)慣。二、開展各種活動搭建推普平臺 利用豐富多采的推普活動使教職工和幼兒家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。另外各年段等活動。語言文字工作滲透在政治學(xué)習(xí)、師德建設(shè)工作中。評選“普通話小明星”。利用晨談和教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進行討論、交流。游戲形式重點糾正難發(fā)的音。此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一些宣傳標(biāo)語，營造良好的氣氛。同時讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。魯家園幼兒園第八屆推普周活動總結(jié) 宣傳活動 20070927 09:03:51 閱讀406 評論0 字號：大中小 訂閱開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。在中大班開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有講故事比賽、詩朗誦等。繼續(xù)積極推廣普通話，師生在教學(xué)中使用普通話率達到100%，師生員工在教學(xué)、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。魯家園幼兒園語言文字工作計劃（）計劃總結(jié) 20070926 17:25:55 閱讀571 評論0 字號：大中小 訂閱一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和《四川省實施辦法》為重點，以迎接市語委對我園語言文字工作全面評估為契機，以提高全園師生用語用字規(guī)范為宗旨，以“計劃性、務(wù)實性、有效性”為工作原則，扎實有序地開展學(xué)校語言文字工作，推動我園語言更上臺階。、用規(guī)范字的自覺性。幼兒園成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，分管園長任副組長的推普領(lǐng)導(dǎo)工作小組。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，相應(yīng)的工作計劃等也陸續(xù)出臺，并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可 依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。升旗儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話，進行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。主題教學(xué)活動從經(jīng)驗性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識，爭取將自己在教育科研中積累的經(jīng)驗不斷提煉，完成有質(zhì)量的教學(xué)論文。不斷探索主題教學(xué)與五大領(lǐng)域之間的有機滲透，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。記得十年前剛從師范，意氣奮發(fā)，總覺得自己的學(xué)業(yè)已到盡頭。父母經(jīng)常做的正向積極的事情會積少成多，對我們的孩子會有深刻的影響。找到需要成長的地方和方向去成長。愛樂鋼琴幼兒園與美國西雅圖兒童教育研究中心多年致力于潛能開發(fā)與腦科學(xué)的研究，透過對無數(shù)兒童的跟蹤和學(xué)習(xí)研究出一套完整可行的幫助兒童大腦成長與快樂的知識體系。十年來天天愛樂幼兒園與美國西雅圖教育研究中心及奧地利舒伯特音樂學(xué)院結(jié)成了緊密的合作關(guān)系，開展幼兒及青少年文化音樂教育活動交流。致力“融愛于藝術(shù)，大德于教育。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會熱愛幼教。我常常對自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng)，讓花蕊綻放的更美麗。幼教一個特殊的職業(yè)，同樣也是一個極為重要的職業(yè)。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不加提醒，孩子會表現(xiàn)出異常的興奮。鼓勵孩子大膽地表達自己的想法，讓孩子愿意說話。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)象，教師所采取的方式是講故事、告訴孩子食物搭配的營養(yǎng)價值等教學(xué)方式。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。二、健康領(lǐng)域本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)本班孩子的身體并不是很好，每個月都有孩子由于生病連續(xù)一周以上不來上幼兒園的。總之，結(jié)合各科教學(xué)活動進行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲，使孩子身心各方面得到極大的滿足。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。通過孩子們的介紹、設(shè)計，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了。為激發(fā)教師的研究意識，培養(yǎng)教師的反思能力，在教研活動中，我們倡導(dǎo)幼兒教師寫教學(xué)反思，要求課后小反思——一每周大反思——一主題總反思。全班發(fā)展好的幼兒為18，%，發(fā)展較好的幼兒為9，約占31%，發(fā)展一般的幼兒為2人，%。能情緒愉悅，喜歡和小伙伴進行游戲，也喜歡交朋友。其中動作發(fā)展好的幼兒有17人，%，發(fā)展較好的幼兒有9人，%，發(fā)展一般的`幼兒有3人，%。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。4引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。六社會:1喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。4初步了解春、夏季最明顯特征及人們的活動。5引導(dǎo)幼兒,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物象。一語言1 能有禮貌、專注地傾聽別人說話。加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。重視活動記錄和宣傳報道。12月18日上午召開了區(qū)直機關(guān)幼兒園黨支部組織專題民主生活會。進一步深化學(xué)習(xí)調(diào)研。認(rèn)真制定了第二階段日程安排。每學(xué)年組織一次教育教學(xué)基本功評比。奧爾夫音樂教學(xué)。問題：通過對骨干教師的問卷調(diào)查和認(rèn)定考評工作反應(yīng)出主要存在以下問題：教科研的專題研究能力；家園共育工作；藝術(shù)領(lǐng)域教育及特殊兒童教育等方面的能力急需加強。同時這個研究過程，也是我和老師們共同成長的過程。在促進骨干教師專業(yè)發(fā)展的同時，激發(fā)了骨干教師對課題研究的興趣。不僅教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,而且愛崗敬業(yè),是我區(qū)一線教學(xué)的強大力量。幼兒線描畫。（三）搭建交流展示的平臺定期開展教學(xué)觀摩活動。我園學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織、周密安排，有條不紊地組織全園教師開展第二階段的學(xué)習(xí)活動，取得了很好的成效。使全園教師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，增強了學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性。在召開黨支部組織專題民主生活會前，園班子成員認(rèn)真對照群眾給班子個人和集體所提的意見，寫好個人分析檢查材料，做好充分準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際認(rèn)真撰寫班子分析檢查材料，并組織教師、家長評議，征求黨員、群眾的意見，進行修改、完善，形成了園領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，并遞交到區(qū)教育局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組。下面我把這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)如下：一、政治思想方面我積極參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒?？炭嚆@研新教材。6 勇敢、堅強,有初步的合作意識和較強的競爭意識。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法,塑造簡單的綜合體。4引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。3認(rèn)識兩種常見的花草、樹木、野獸,知道其名稱及特征。5學(xué)會歌表演,提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間,不與同伴相撞。3不害怕健康檢查和各種健康接種。總之、下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。XX在平衡動作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強。三、幼兒品德與社會性發(fā)展評價本學(xué)期我班幼兒在自我認(rèn)識、自信心、獨立性、堅持性與好勝心方面都有提高。學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力越來越集中，有一定的安全意識。筆者認(rèn)為反思是個體在分析自我經(jīng)驗、監(jiān)控和評價自我行為的基礎(chǔ)上，依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)對自己的經(jīng)驗和行為所進行的批判性的思考。那幼兒教師應(yīng)該從哪些角度去反思，如何引導(dǎo)教師寫教學(xué)反思呢 本人就此談幾點不成熟的想法，僅供參考。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢，也是它進一步完善的保證。因而，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的。在下階段，我們應(yīng)該讓孩子們能夠說出自己家的準(zhǔn)確地址。三、語言領(lǐng)域本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。一直以來，我們對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)比較注重，在老師和家長的共同教育下，孩子們都能用正確的方法洗手；會用語言告訴老師要大小便，但還有少數(shù)孩子在進廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好；孩子們經(jīng)過幼兒園獨立進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。三、語言領(lǐng)域語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要，我們在