【正文】 案古詩詞誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想為了深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣我校多年來古詩誦讀課題研究的成果。，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學(xué)模式。如：制作卡片，詩詞編劇，小品表演。班級的黑板上方留有“每周一誦”和“成語沙龍”兩塊園地，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)?；顒又肮旁娫~主題隊會展示” 活動地點(diǎn)：各班教室各班按隊會形式進(jìn)行，主題明確，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛他人的情感。，領(lǐng)會誦讀方法。詩按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達(dá)同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩的情韻。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。（3）學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動。（6）各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時記錄上報領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。讓學(xué)生在一生中學(xué)習(xí)、工作壓力最輕，記憶力最好的時候，背點(diǎn)經(jīng)典，接受經(jīng)典的熏陶，提高自身修養(yǎng)。第二學(xué)段(3～4年級)1．誦讀優(yōu)秀詩文，三年級背誦優(yōu)秀詩詞達(dá)到180—190篇(段)，四年級背誦優(yōu)秀詩詞達(dá)到220—250篇(段)。表演背。在學(xué)生背誦時，從充分利用各種電教手段，為他們創(chuàng)設(shè)一種背誦的氛圍，引導(dǎo)他們?nèi)缜槿刖?。把近期目?biāo)告訴學(xué)生，不貪多，不性急，巧妙利用時間，每天背一首或兩首，邊背邊鞏固。第二學(xué)段三四年級為穩(wěn)步階段。背誦的古詩詞學(xué)會在生活實(shí)踐中運(yùn)用。嘗試仿寫簡單的押韻詩。雖然有難度，但是只要堅持一年，大多數(shù)學(xué)生就能上路，并且能完成第一學(xué)年的古詩背誦任務(wù)。讀第一遍最重要，一定讓學(xué)生看清楚讀準(zhǔn)確，不然一旦讀錯了等到背熟了再改可就麻煩了。根據(jù)古詩詞所反映的時令進(jìn)行分類背誦，描寫春天景色的《春曉》《憶江南》等。（三）誦讀古詩詞的形式和方法如何在有限的時間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生多背，實(shí)現(xiàn)“量”的積累呢?我認(rèn)為唯有引導(dǎo)學(xué)生巧背才能較快地達(dá)到一定量的積累。每學(xué)期背誦不少于30首，十個學(xué)期下來就能達(dá)到300首。不僅使學(xué)生終身受益，而且會影響到他們的子孫后代，可以說是利在當(dāng)今、功在千秋。（5）配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。四、活動的時間安排及主要措施： ：（1）利用午間管理20分鐘時間，采用優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo)。各級部、各班可開展形式多樣的檢查、評價、獎勵機(jī)制，在評價激勵中引導(dǎo)學(xué)生大量積累。在動態(tài)展示的過程中令學(xué)生心馳神往。設(shè)獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎7名。評比結(jié)束后老師將小擂主名單及星級統(tǒng)計名單上交教科室存檔。成立立體檢查指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩詞的方法和策略。“自擬目標(biāo)”是讓學(xué)生對自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個或多個目標(biāo)。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)課堂古詩詞教學(xué)的研究，研究古詩詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。（中午小廣播時間）朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。十、相關(guān)事宜（1）評委名單：（2）統(tǒng)計成績：（3）各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動。七、比賽辦法背誦范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文比賽環(huán)節(jié)：（1）集體表演背誦（任選三首）（2）集體抽背（抽一首）。3．速度與效率統(tǒng)一的原則。第三篇：小學(xué)生古詩詞誦讀活動方案小學(xué)生古詩詞誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。舉辦古詩書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時進(jìn)行古詩文的誦讀。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。9．提倡鼓勵學(xué)生做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，學(xué)以致用。五、主要措施1．誦讀內(nèi)容：學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍，供各班參考選用。三、實(shí)施目標(biāo)：通過誦讀古詩文，讓學(xué)生感受中華古詩文的魅力，增進(jìn)對中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經(jīng)典詩詞及其名言佳句，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。4．從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。2．精讀細(xì)讀的原則。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。詩文誦讀，要化整為零，要做到定期督促檢查。10．配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)?；顒右嫦蛉w學(xué)生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。營造濃厚的閱讀