教師個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃推薦五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 調(diào)整十分艱難。另一方面幫助貧困戶實(shí)現(xiàn)就業(yè)，幫助貧困人群脫貧致富。一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展。六、工作要求(一)要積極協(xié)調(diào)、精心安排，積極爭(zhēng)取部門支持，幫助種植戶協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目資金，切實(shí)解決幫扶計(jì)劃中需要解決的困難和問題。目前因?qū)W導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難。就讀資金來源：①繼續(xù)勞動(dòng)力就業(yè)轉(zhuǎn)移，比起其他方式，靠在外打工工資收入解決當(dāng)前燃眉之急更妥當(dāng)。2通過物質(zhì)層面和精神層面的幫扶，提振該生的自信心。五：幫扶對(duì)象及類型陳平，家庭貧困黔西縣鐵石中學(xué) 2017年月日。二：學(xué)生基本情況 ：該生一出生于2001年11月份現(xiàn)年16歲，現(xiàn)就讀于黔西縣鐵石中學(xué)七年級(jí)2班，在學(xué)校該生能遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，但是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的因素，該生學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，尤其是英語和數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，該生居住于鐵石鄉(xiāng)安樂場(chǎng)村石營六組，其家中共4人，其中分別是陳平父母，陳平姐姐和陳平，因其父親多年來一直生病，影響了生產(chǎn)，同時(shí)也影響到了家庭收入，所以家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難，主要以養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)為主。現(xiàn)與孩子分開居住生活。本次扶貧政府分配到侯家村結(jié)對(duì)幫扶共計(jì)三戶，根據(jù)前段時(shí)間對(duì)本人結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象戶的走訪、調(diào)查，得出對(duì)象戶基本情況如下： 晏國安戶：戶主晏國安，一般貧困戶。三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)積極加大農(nóng)村剩余勞動(dòng)轉(zhuǎn)移的技能培訓(xùn)，增加其收入。轄區(qū)內(nèi)共有貧困戶79戶，貧困人口278人，需要在資金、制度、人員等方面加大扶持。二是貧困人口分布廣，居住條件邊遠(yuǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。三是貧困人群中有部分無脫貧能力，脫貧形式嚴(yán)峻。其中大元組是大元村政治、文化中心，山下組、排下組、小代坊組以發(fā)展蠶桑為主，種植大戶劉秋華、平中華等，大元村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭好，這將加速大元村奔小康，走向富裕、文明、法制、民主的生活。對(duì)規(guī)劃中確定的目標(biāo)任務(wù)，納入村工作計(jì)劃，制定實(shí)施方案并組織落實(shí)，每年需要重點(diǎn)推進(jìn)的重大項(xiàng)目，落實(shí)到牽頭責(zé)任單位，村干帶頭包戶，黨員、干部積極參與，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，確保規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)。二是技能培訓(xùn)。外出勞動(dòng)力110人，目前主要是“婦幼、老弱、病殘”人口，致使發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)缺計(jì)劃、缺技術(shù)、缺經(jīng)營能力，缺乏脫貧致富的信心和決心。農(nóng)田水利設(shè)施逐年老化，人畜飲水困難率居高不下，有效灌溉面積逐年降低，村教育、衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施落后，按照國家貧困標(biāo)準(zhǔn)，全還有貧困人口419人(含農(nóng)村五保供養(yǎng)、最低生活保障和殘疾人口)，貧困人口一直居高不下，其貧困面廣，貧困程度深之深，自我發(fā)展能力低，返貧率高(貧困發(fā)生率31%)，返貧的壓力一定程度上超過了扶貧的壓力，要穩(wěn)定地?cái)[脫貧困，任務(wù)十分艱巨。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為水稻、養(yǎng)殖和外出務(wù)工。摸清貧困戶存在的困難、急需解決的生產(chǎn)發(fā)展項(xiàng)目等情況的基礎(chǔ)上，要逐戶登記造冊(cè)，建立檔案，建立幫扶對(duì)象臺(tái)帳，把貧困戶急需而自己無力解決的實(shí)際困難及時(shí)向民政部門匯報(bào)。為此制定扶貧幫困工作計(jì)劃。，把幫扶對(duì)象當(dāng)成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對(duì)面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品；注重贈(zèng)送物品與幫教相結(jié)合，不能送些錢、物就算完成任務(wù)，還要有思想上、感情上的溝通，將贈(zèng)送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動(dòng)力；注重長(zhǎng)效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。我要尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學(xué)生自然覺醒，充滿信心。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定階段性幫 扶計(jì)劃，明確階段效果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進(jìn)步。首先要包“思想”，了解其家長(zhǎng)對(duì)待他們上學(xué)的態(tài)度，針對(duì)實(shí)際情況經(jīng)常與幫扶對(duì)象進(jìn)行交流、談心，及時(shí)掌握和了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、品質(zhì)、生活等狀況，有的放失地進(jìn)行幫扶。在恢復(fù)學(xué)生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。2018329第三篇：精準(zhǔn)扶貧個(gè)人幫扶計(jì)劃鞏固和擴(kuò)大
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