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正文內(nèi)容

教師個人精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃推薦五篇-展示頁

2024-10-25 08:19本頁面
  

【正文】 ,建立檔案,建立幫扶對象臺帳,把貧困戶急需而自己無力解決的實(shí)際困難及時向民政部門匯報。(二)幫扶工作深入一線,深入農(nóng)戶家中,通過走訪調(diào)研、廣泛征求群眾意見、建議,了解村情民意,找準(zhǔn)貧困原因和發(fā)展瓶頸,圍繞群眾最盼望、最希望解決的問題落實(shí)幫扶重點(diǎn),從產(chǎn)業(yè)扶持、基礎(chǔ)設(shè)施、教育培訓(xùn)、農(nóng)村危房改、扶貧生態(tài)移民等方面入手,明確幫扶任務(wù),細(xì)化幫扶措施。采取“技術(shù)性幫扶、微小產(chǎn)業(yè)扶持”。精準(zhǔn)扶貧個人幫扶計劃篇一:一、指導(dǎo)思想以黨的、十八屆三中全會、省委、省政府及市委、市政府相關(guān)會議精神為引領(lǐng),緊緊抓住中央實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的重大機(jī)遇,圍繞縣委在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動精神和鄉(xiāng)人民政府的安排,切實(shí)做到精準(zhǔn)化識別、針對性扶持、動態(tài)化管理,努力促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,為全面建成小康社會目標(biāo)奠定堅實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。為此制定扶貧幫困工作計劃。爭取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵和激發(fā)。幫扶過程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對象的變化、進(jìn)步,不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),提高幫扶效果。,把幫扶對象當(dāng)成自己的親人,在幫扶中要做到“三注重”,即:注重上門面對面交流,不可托人代替了解情況和捎帶慰問品;注重贈送物品與幫教相結(jié)合,不能送些錢、物就算完成任務(wù),還要有思想上、感情上的溝通,將贈送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動力;注重長效幫扶,不搞一次性終結(jié)制。對學(xué)生來說,自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識之間存在一段距離。在工作過程中做到個體分析與群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),用發(fā)展的眼光看待一個人。我要尊重他們的人格,鼓勵他們抬起頭來,大膽地說話和做事,使學(xué)生自然覺醒,充滿信心。五、幫扶對象學(xué)困生:呼斯樂第二篇:教師精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃精準(zhǔn)扶貧幫扶學(xué)生計劃根據(jù)教育局“教育精準(zhǔn)扶貧”活動、學(xué)校的“教師結(jié)對幫扶貧困生”活動的目標(biāo)要求,做好幫扶工作是本次活動的重要一項,同時也是教學(xué)工作中的一項重點(diǎn)工作,針對所幫扶的學(xué)生的主要情況,現(xiàn)制定了本的個人幫扶計劃:一、幫扶對象五年級二班學(xué)生:王蓉蓉二、主要措施。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,制定階段性幫 扶計劃,明確階段效果,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,幫助解決學(xué)習(xí)上的困難,使其進(jìn)步。四、活動措施 一師結(jié)一生,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn),人對人的幫扶,讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生,真正理解他們、了解他們、關(guān)愛他們,讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步,做到“教育扶貧,不落一生”。第一篇:教師個人精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃教師個人精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃孟和巴圖一、指導(dǎo)思想: 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)2017年全國教育工作會議和《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧行動計劃(2015—2019年)》文件精神,以“精準(zhǔn)扶貧,教育先行;教育扶貧,育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向,以“較好每一位學(xué)生,溫暖每一個家庭”為根本任務(wù),以立德樹人,辦人民滿意教育為根本目標(biāo),引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德,弘揚(yáng)師德大愛,展示師德風(fēng)范,形成“比愛心,比奉獻(xiàn),比育人”的濃厚氛圍,推動我市教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。二、活動主題:全面關(guān)愛,精準(zhǔn)幫扶,做仁愛之師三、活動目標(biāo)堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo),從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心,真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生,在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生,采取有效幫扶措施,為他們營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),勤學(xué)好問的精神,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。首先了解幫扶對象的生活情況,根據(jù)實(shí)際情況 對幫扶對象給予一定的幫助,讓學(xué)生免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí),快樂成長。幫扶教師做好代理家長,用心呵護(hù)幫扶對象,讓他感受到親情與溫暖,定期與幫扶對象的家長溝通,了解在家的學(xué)習(xí)生活情況,努力形成在校教師幫,在家家長督促的良好共育局面。首先
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