【摘要】一二《最后一課》同步訓(xùn)練1.都德是________著名小說家,該文以___________為背景。(2分)2.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字:(2分)哽.咽()懲.罰()祈dǎo()chà異()3.給下列多音字注音并組詞:(3分)強:()(
2024-12-05 07:47
【摘要】九論趣教學(xué)目標(biāo),理解“趣”的含義。、曠達隨意的文風(fēng)。。教學(xué)重點讓學(xué)生能夠通過作者所論之“趣”,了解作者為人之“趣”,并以此為參照思考自己的人生。教學(xué)難點大膽質(zhì)疑,理解以“趣”為行為動機的實質(zhì)。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。人們常說“
2024-11-19 23:49
【摘要】五家書教學(xué)目標(biāo)“忙碌、警惕、鞭策、鄭重將事、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”等字詞,讀準(zhǔn)字音,理解含義。,體會書信中感人的舐犢之情。。教學(xué)重點通過品味文章的語言體會傅雷先生深邃的家教思想。課時安排1課時。教學(xué)過程一、談心導(dǎo)入。你與父母的聯(lián)系與交流一般都是什么方式?你給父母寫過信嗎?如果寫過,都是有關(guān)哪一方面的
2024-12-04 23:57
【摘要】評估測試題(總分100分,60分鐘完成)一、選擇(共40分)1.下列加粗的字注音全錯的一項是:(5分)[]2.對下列詞語解釋都不正確的一項是:(5分)[]3.用不同的事物反復(fù)比喻同一對象的各個方面,這種修辭方法叫:(5分)[]A.博喻B.明喻
2024-11-29 06:28
【摘要】第4課給女兒的信教學(xué)目標(biāo)。,了解愛情的特征,正確把握萌動的情感。教學(xué)重點理解作者對愛情的詮釋。教學(xué)難點對故事寓意的理解。課前準(zhǔn)備于歌頌愛情的名言警句、詩詞文章。,如《泰坦尼克號》《魂斷藍橋》《簡·愛》《羅密歐與朱麗葉》《亂世佳人》《梁山伯與祝英臺》等。課時安排
2024-12-09 04:01
【摘要】出師表《出師表》是出兵打仗前,主帥給君主上的奏章,或表明報國之心,或呈現(xiàn)攻城掠地之策。歷來以表傳后者頗少,惟有諸葛亮的《出師表》彪炳千古,奧妙何在?“忠有《出師表》,孝有《陳情表》”一語道破。本文是諸葛亮在出師北伐前對朝廷內(nèi)政提出的建議。文章總結(jié)了“親賢臣,遠小人”才能使蜀漢興盛的歷史經(jīng)驗,表示作者“北定中原,興復(fù)漢室”的決心,表現(xiàn)了諸葛亮憂心國事、
2024-12-05 02:16
【摘要】二宋詞二首作家與作品柳永(987?~1053?),原名三變,字景莊,后改名為永,字耆卿,世稱柳屯田。崇安(今屬福建)人。出身官宦之家,為人放蕩不羈,往返于秦樓楚館。終生潦倒。仁宗景祐元年(1034)及第進士,授睦州團練副使推官。官至屯田員外郎。仕途坎坷,一生不得志。是北宋第一位專力寫詞的作家。其詞多寫歌妓愁苦和城市風(fēng)光,尤長于抒寫羈旅行役之情
2024-11-19 20:52
【摘要】九年級上冊第六單元第24課《出師表》同步測練一、基礎(chǔ)演練1.給加點的字注音。(1)中道崩殂.()(2)陟.罰臧否.()(3)以遺.陛下()(4)裨.補闕.漏()(5)行.陣和睦()(6)猥.自枉屈()
2024-12-05 07:46
【摘要】三現(xiàn)代詩歌二首教學(xué)目標(biāo)。。。教學(xué)重點體會詩人深沉濃烈的情感。教學(xué)難點理解詩歌中意象的內(nèi)涵。教學(xué)方法誦讀吟詠法,欣賞法。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。曾經(jīng)為周國平《妞妞》里可憐的小女孩而難過,她還沒來得及感受人間的花草樹木,還沒來得及在爸爸媽
2024-12-08 20:51
【摘要】一一白色鳥能力測試一、基礎(chǔ)知識及運用1.掌握下列詞語,并給加粗字注意:①迤邐()():②歇憩():③眼瞳():④葳蕤()():⑤歪歪趔趔():二、思維點撥要注意加強詞匯的積累,準(zhǔn)確解釋詞義和讀準(zhǔn)字音。2.小說題目為
2025-11-06 17:27
【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實驗中學(xué)陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒,好學(xué),通史學(xué),善詩文。其文工于寫景,文辭清新,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。
2024-12-08 05:52
【摘要】第5課家書語文活動——走近傅雷教學(xué)目標(biāo):通過收集資料,進一步了解傅雷的生平,走近傅雷的精神世界,感受“赤子之心”的真正內(nèi)涵;掌握采訪、調(diào)查、研究文化名人的方法。:通過方法指導(dǎo),實地運用,提高學(xué)生信息收集、調(diào)查的能力,并學(xué)會整合信息資料。:通過收集資料的過程,促進學(xué)生間的互相幫助、互相交流。課時安排2課時。
2024-12-05 02:15
【摘要】六孔乙己作家與作品《孔乙己》是魯迅先生在“五四”運動的前夜發(fā)表的第二篇白話小說,寫于《狂人日記》之后、《阿Q正傳》之前,是《吶喊》集中魯迅先生最喜歡的一篇。1923年《吶喊》結(jié)集出版后,有人問及其中哪一篇最好時,魯迅坦然承認他最喜歡《孔乙己》。時隔十多年以后,魯迅在編選《中國新文學(xué)大系·小說二集》時,又稱《孔乙己》等小說是
【摘要】第16課《論語》八則(一)教學(xué)目標(biāo)《論語》,有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累名句,激發(fā)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛。、學(xué)生自悟相結(jié)合的教學(xué)方式,使學(xué)生把握選言含義;通過合作與探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生閱讀文言文的能力。,體驗并追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。教學(xué)重點準(zhǔn)確理解選言含義。教學(xué)難點既能整體感知又能細致思
2024-12-08 02:32
【摘要】一三老人與海教學(xué)目標(biāo),借助資料了解海明威的作品和風(fēng)格。,概括小說情節(jié),獨立欣賞文學(xué)作品的能力,挖掘人物性格,感悟作品主旨與內(nèi)涵的能力。,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗?fàn)幍木?。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本,品味作者獨到的描寫,從而深入理解圣地亞哥的“硬漢形象”。教學(xué)難點由人物形象的塑造,理解
2024-11-19 19:10