【正文】 校長和法制輔導員積極配合學校對學生進行形式多樣、有針對性的法制教育，每學期進行一次法律輔導。利用校園廣播、?？?、進行專題國防知識、愛國主義教育宣傳。領(lǐng)導小組辦公室負責本校區(qū)法制宣傳教育落實工作，研究提出每年的法制宣傳教育工作意見和工作計劃；組織實施普法活動；進行普法工作的經(jīng)常性督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見；配合上級組織對本校區(qū)法制宣傳教育工作的檢查、指導等。學校教育制度12一、會議形式教育制度學校德育工作計劃，年級、班級德育工作計劃，要將對學生定期進行法制，交通安全教育列為工作內(nèi)容之一。三、每學期簽定法制、交通安全教育責任書學校由政教處牽頭與年級主任、班主任簽定法制、交通安全教育責任書，一式兩份。不玩有危害他人的玩具，不準在校園內(nèi)燃放鞭炮。值日教師要認真負責，非學校人員未經(jīng)許可不得進入學校。法制教育領(lǐng)導小組應(yīng)組織教職工認真學習法律、法規(guī)知識，依法治校，依法執(zhí)教。學校教育制度15一、成立健康教育領(lǐng)導小組，校長擔任組長，主管校長要熟悉此項工作和政策法規(guī)，配備專（兼）職校醫(yī)一名。不要在暗弱光線下看書，教育和督導學生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率。根據(jù)不同季節(jié)做好預防傳染病、多發(fā)病的宣傳工作。健康教育：結(jié)合學生愛眼、愛牙、營養(yǎng)、傳染病以及學生六病防治工作實際，對學生進行健康知識教育。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。隨縣職教中心學校傳染病管理制度原則：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療一、疫情報告制度：學生在校期間如有傳染病的發(fā)生，及時、準確地報告市疾控中心（在經(jīng)醫(yī)院確診或?qū)嶒炇覚z查）。三、賽具飲具實行“四過關(guān)”：洗；清；；四、環(huán)境衛(wèi)生實行“四定”辦法：定人；定物；定時問；定質(zhì)量。四、教師板書要工整、清潔、字不宜太?。挥陀≠Y料字跡清晰。注意飲食衛(wèi)生做到“四不“：不吃生冷和不潔凈的食物；不喝酒；不亂用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。不挑食或偏食，防止因營養(yǎng)不良而影響體質(zhì)和視力下降。坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，做到坐如鐘、立如松、睡如弓、走如風、經(jīng)常鍛煉。八、教育學生下課不高聲喧嘩，廣播音響適度，不宜過高，防止噪音對學生健康的危害。二、各科教師要重視保護學生視力，培養(yǎng)學生民好的坐姿、閱讀書寫習慣，要求學生做到用眼衛(wèi)生的“三個一”。隨縣職教中心學校飲食衛(wèi)生制度一、原料到成品實行“四不制度”采購人員不買禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；保管員、驗收員不收禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；、生產(chǎn)加工人員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；營業(yè)員、服務(wù)員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品二、食品存放買行“四隔離”生、熟隔離；。五、組織好每年學生體檢工作，體檢率達到95％以上，做好學生健康檔案建設(shè)工作。二、教育學生認真做好早操。牙病防治：根據(jù)市防疫站要求，結(jié)合“”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。二、學校健康教育工作根據(jù)我校實際，健康教育采取校園廣播、板報和在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布傳染病宣傳知識等方式，提高師生的衛(wèi)生保健意識。三、搞好防近周宣傳工作，教育學生用眼衛(wèi)生，讀寫時要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。法制教育領(lǐng)導小組要做好有問題學生的幫教轉(zhuǎn)化工作。學校教育制度14學校成立法制教育領(lǐng)導小組，確定法制輔導員，負責學校普法工作。放學時各班要嚴格遵守作息時間，不提前和托后放學，且以班級為單位站隊放學，由值日者組織，一律通過學校正門。教育學生右側(cè)通行，走人行道，路上不搶道，不玩耍打鬧，注意交通安全。每逢寒、署假，在學生離校前，由政教科文衛(wèi)處向責向?qū)W生家長印發(fā)對學生進行法制各班宣傳委員（含團支、交通安全責任書，爭得家長的有力配合，提高法制、交通安全教育實效。要充分利用有限條件，建立并抓好普法宣教陣地，要根據(jù)需要，適當投入，選購普法書籍，訂閱法律法規(guī)報刊雜志、資料，征訂有關(guān)普法教材。學校教育制度11為了全面貫徹落實法制宣傳教育的工作任務(wù)，普及法律法規(guī)知識，著力增強教職員工的法制意識，根據(jù)本校實際特制訂以下法制宣傳教育工作制度。四、每學年組織師生去革命教育基地等參觀學習；經(jīng)常組織參加各級各類組織的各種軍事表演及活動，使學生受到活潑的國防教育。重點學習宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰法》、《刑法》等法律法規(guī)。實施“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，任課老師課堂抓，學生家長經(jīng)常抓”的工作格局，每學期開一次法制宣傳教育工作會議，進行認真細致的安排部署。五、堅持安全“每周一課”，做到每周有活動、每月有主題，將主題班會、辦黑板報、每日讀報結(jié)合起來，用靈活的方式對學生進行安全教育。廣播操和課外活動的出勤情況、鍛煉質(zhì)量，由班主任協(xié)助檢查、記載，體育組負責抽查，政教處負責統(tǒng)計匯總。（4）用眼時間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。、寫字姿勢，注意學生的用眼衛(wèi)生。，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。二、新教師必須認真學習教育法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風。五、學校應(yīng)根據(jù)有關(guān)法規(guī)和學校的布局狀況，并在公安、消防等部門的指導下，制定應(yīng)急疏散預案，并組織師生進行應(yīng)急撤離、疏散、逃生演習。四、學校應(yīng)根據(jù)學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級段安全教育目標，形成層次遞進教育。校內(nèi)及戶外運動安全教育。所有住校學生在非規(guī)定的時間內(nèi)出入校門，必須向門衛(wèi)出示有效手續(xù)，服從統(tǒng)一管理，確保安全。值周領(lǐng)導、班主任和寢室長隨時檢查寢室安全。徹底消除廚庫、倉庫和配食間的食品安全隱患。根除傳染病病源。重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道抓好治理工作。(六)集會、出操的安全管理學校集會、出操應(yīng)由學校行政值日、執(zhí)周教師和體育教師專人負責樓道安全、統(tǒng)一指揮，保證集會、出操的紀律安全。發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有安全隱患要及時處理和上報，保證安全性能良好。如發(fā)現(xiàn)無故缺席的現(xiàn)象，及時查明原因并向班主任匯報。夜間和節(jié)假日要加強校園巡視，杜絕意外事故的發(fā)生。自覺服從門衛(wèi)和值勤人員的管理，任何人不得強行進出校門。嚴禁學生攀爬學校的樓層護欄，上、下樓梯要靠右行走，不擁擠、不推攘，不在各樓層的通道、走廊追逐、奔跑、打鬧。班主任每學期組織家長進行一次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座，并和家長簽好《安全手冊》。特別是野炊、爬山等、野餐時要注意防火、防食物中毒。實行領(lǐng)導值日，教師值日制度，填寫值日登記表。學校校級領(lǐng)導、中層是分管工作的具體責任人，班主任是班級管理的具體責任人。（6）更加關(guān)注教育制度的國際交流教育具有很強的文化選擇功能和融合功能，是實現(xiàn)文化傳承和交流的重要渠道。（4）高等教育的類型日益多樣化科學技術(shù)和社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在為高等教育的發(fā)展提供條件的同時，也對高級人才提出了更大的需求，這使得高等教育得到了前所未有的發(fā)展，并成為表征國家實力和總體發(fā)展水平的標志之一。自19世紀，歐美國家開始實行初等義務(wù)教育以來，得到社會的廣泛認同，受教育權(quán)已經(jīng)成為國際公認的權(quán)利，1990年召開的世界全民教育大會通過的《世界全民教育宣言》指出：“必須普及小學義務(wù)教育年限延長到中學教育階段。（1）加強學前教育并重視與小學教育的銜接學前教育使指對從出生到6歲這一階段的兒童的教育。可見，學校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了一個從非制度化到制度化，再從制度化到非制度化的過程，但是，“非制度化=制度化=非制度化”并非是一個簡單循環(huán)或回復。制度化教育的弊端引起了世界教育研究者的關(guān)注。制度化教育的影響已經(jīng)滲透到社會的各個角落和各個方面，甚至于可以用“學歷社會”來描述制度化教育對于整個社會的深刻影響。從17世紀到19世紀末，各資本主義國家紛紛建立起近代學校教育系統(tǒng)，大致說來，嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在19世紀下半期已經(jīng)基本形成。據(jù)目前可查證的史料記載，最早的學校出現(xiàn)在約公元前25左右的古埃及，歐洲最早出現(xiàn)的學校約在公元前8≈前7世紀古希臘的雅典。需要明確的是，學制是由國家政權(quán)機關(guān)制定并頒布實施的，制定學制不能憑主觀意志，因為任何一種學制，都要受一定社會的政治、經(jīng)濟、文化和人的身心發(fā)展規(guī)律制約。加強消防安全教育。第九條：各年級主任兼任年級普法安全指導員，應(yīng)主動積極配合學校開展各種普法創(chuàng)安活動。第二條：領(lǐng)導成員每個學期必須研究通過普法安全教育計劃，期末必須認真進行總結(jié)和表彰。(二)理解教育制度和學校教育制度的發(fā)展歷史和趨勢（1）加強學前教育并重視與小學教育的銜接（2）強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限【義務(wù)教育是國家用法律形式規(guī)定的，統(tǒng)一實施的所有適年齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保證的公益性事業(yè)。狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的互相關(guān)系。狹義的教育行政體制是指一個國家的教育行政組織系統(tǒng)，或理解為國家對教育與的領(lǐng)導管理的組織結(jié)構(gòu)形式和工作制度的總稱。（1）繼續(xù)推行基礎(chǔ)教育管理地方化（2）明確劃分地方各級教育行政部門的職責權(quán)限（3）實行政校分開，促進學校主動發(fā)展（4）加強社會的參與管理，增強基層教育行政的活力我國學?，F(xiàn)有的運行機制及其創(chuàng)新（三）運用運用相關(guān)理論分析我國現(xiàn)行學校教育制度、教育管理體制的改革問題。第五條：根據(jù)國情、形勢的需要，學校應(yīng)及時采取相應(yīng)的普法安全教育。一、建立健全安全教育網(wǎng)絡(luò)，加強對師生進行安全教育，切實增強學生的安全防范意識和自救能力。學校教育制度3一、什么是學校教育制度學校教育制度簡稱學制，用以指稱各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標、