初一三班班班主任工作總結(存儲版)
【正文】 讓他們自己選擇班干部的職位。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習。（1）抓良好的學習習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。通過活動，比如競職演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。第五篇：初一、9班班主任工作總結初一班主任工作總結一學期以來，我擔任初一（9）班的班主任。初一新生是由各個不同的小學上來的，學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急，再加上新生剛剛進入學校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)境。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。相信我班的孩子們會笑到最后。積極抓好后進生的轉化工作。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。那就是說，在這個班級的管理上我已成功了一半。功夫不負有心人，我相信我班的學生能笑到最后。除了召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，發(fā)微信 的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為。這學期我主要采取以下幾個措施：1．加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。除了召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條 的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。增強班級的凝聚力。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。以自己的事業(yè)心和忘我的工作精神,給學生較好的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。“身勤”：班主任要比學生早到校。針對學生的年齡特點，和社會的發(fā)展，適時開展心理健康教育，關心學生的心理問題，關注學生身心的健康成長。要認真選拔和調整班干部，同時精心培養(yǎng)干部。根據(jù)起年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。新學期開學之際，帶領學生繼續(xù)學習《中學生日常規(guī)范》、學習《中學生守則》、學習校規(guī)校機紀和班機的規(guī)章制度。主要教育學
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