【正文】 后認真議課，及時反饋。然后通過教研活動，集體進行分析，在分析課的時候進行片段分析，從課的引入開始，創(chuàng)設情境是否有效、是否激發(fā)了學生的求知欲、探討怎樣創(chuàng)設的情境更有效。我們低數(shù)組堅持每個年級每周上一次教學模式課，因為我們的教學模式還是在探討階段，邊上課邊探討，哪些方法適合第年級的學生。組內(nèi)各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，結(jié)合繼續(xù)教育，教師繼續(xù)讀好“有效上課”“有效備課”“有效教學”。總之，一個學期以來。聽課后認真議課，及時反饋。然后通過教研活動，集體進行分析，在分析課的時候進行片段分析，從課的引入開始，創(chuàng)設情境是否有效、是否激發(fā)了學生的求知欲、探討怎樣創(chuàng)設的情境更有效。我們低數(shù)組堅持每個年級每周上一次教學模式課，因為我們的教學模式還是在探討階段，邊上課邊探討，哪些方法適合第年級的學生。組內(nèi)各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，結(jié)合繼續(xù)教育，教師繼續(xù)讀好“有效上課”“有效備課”“有效教學”。總之，一個學期以來。加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術等方面知識。二、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、等，切實加強教學過程的常規(guī)工作。對每節(jié)課都進行錄像，由授課教師自己先進行觀看。并跟據(jù)教學計劃做好備課、上課。加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術等方面知識。二、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、等，切實加強教學過程的常規(guī)工作。對每節(jié)課都進行錄像，由授課教師自己先進行觀看。并跟據(jù)教學計劃做好備課、上課。教師們互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。全組教師在一起認真地反思教學，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教研反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。其他成員的收獲也不小，比如蔡章瑜老師的論文《關注學生關注課堂提高實效》在校教師成長月活動論文評比中獲二等獎；張霜霜老師在教師成長月活動的觀點報告《盡材所有才盡其用》和屠波琴老師的《認識鐘表》的現(xiàn)場課堂獲得校領導和同仁的肯定……我們低段數(shù)學教研組在共享取得了一定的成績的欣喜外，還反思離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。蔡章瑜老師是大肚準媽媽，但是強烈的責任意識絲毫沒讓她不便的身體影響她開展工作，任勞任怨地上課改作，參與團體活動。學校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每個星期一檢查備課，組內(nèi)教師都能按時準備好提前一周的備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。大家時常把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。我們的團隊也是一個積極向上的群體，大家工作親密無間，團隊精神初露端倪。觀摩研討課：三年級“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”五年級“約分”各個教師做好觀摩記錄：要求是：教學得失點評、評價智慧(教師及學生)、綜合評價(優(yōu)點及提議)。執(zhí)教教師要確定觀摩課的資料，并及時將教學設計上傳教導處。低段數(shù)學教研組工作總結(jié)7活動時間：第xx周地點：學校參加對象：全體數(shù)學教師活動主題：展示、研討—“智慧課堂”一、活動目標：經(jīng)過本次教研活動，促使教師以研促教，在教研中提升教學本事。集體備課通過“一課、三備、兩上、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學效率起到積極促進的作用。我組多次開展如何提高低段學生的口算能力的研討活動，通過討論大家形成了共識，要進行有效的訓練，引導學生如何訓練，掌握有效的訓練方法，并結(jié)合心算的技巧的進行訓練，才能有效地提高學生口算過關測試。、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。比如二年級抓重難點，在平時開展每周一次的“小練筆”，一年級重點開展了“聰明題練一練”活動。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。一份耕耘，一份收獲。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。一、校本培訓走進教師的心，進入課堂。三、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位?；仡櫼粚W期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量。二、積極開展教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強理論學習，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)水平。每次課后教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。一個學期來，我低段數(shù)學教研組教師精誠團結(jié)，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查，及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來沒人叫過苦。一分耕耘，一分收獲，在全體老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層難關，共創(chuàng)新的篇章。有相關內(nèi)容安排記錄，教師個人自學以時事政治、教育教學。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。b集中查：每月對不同常規(guī)項目集中抽查。低段數(shù)學教研組工作總結(jié)4一學期的教學工作又近尾聲。每周三下午為教研組活動時間，除了學校大組活動外，我們嚴格按照計劃開展自學、研討，完成各項任務。一學期來我們教研組二位老師承擔了兩堂公開課。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。一份耕耘，一份收獲。教師們都能認真做好學習筆記，并還能根據(jù)自己的教學實際開展自學，每位教師業(yè)務筆記都能達到3000字以上。本學期我教研組每位教師精心準備上了一節(jié)過關課，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理的`能力，同時從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。總之，本學期教研組工作在校領導的指導與支持下，取得了一些成績，存在的問題也不少：課題研究還有待加強，使教師、家長和學生都能從中收益。二、活動組織形式：根據(jù)學校教研工作規(guī)定，執(zhí)教教師提前三天將上課資料及教案設計在組內(nèi)進行討論。執(zhí)教教師根據(jù)大家的