七年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析(存儲版)
【正文】 第15題，第16題和解答題的21題，第23題.④審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。三、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程。數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇題第10小題,，學(xué)生因?qū)Α坝米约旱牧慊ㄥX去買東西”理解不透，從而得分率不高.②基本計算能力有待提高。從數(shù)學(xué)探究的角度，對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)理解和運(yùn)用等方面加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題，并進(jìn)行交流與反思；積極探索培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的有效途徑，積極探索體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)結(jié)合、滲透科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，強(qiáng)調(diào)教育的價值，初步體現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合；加強(qiáng)教學(xué)過程與方法目標(biāo)的達(dá)成，重視知識產(chǎn)生和發(fā)展過程；重視數(shù)學(xué)基本方法學(xué)習(xí)。今后教學(xué)建議：今后應(yīng)重視應(yīng)用題及題目靈活性教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生能力。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。但有利于有潛力的學(xué)生發(fā)揮自我的能力。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。（2）對數(shù)據(jù)的處理能力較低，不善于分析處理數(shù)據(jù)。年級最高分達(dá) 到115。第25小題是畫圖操作題，考查平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形變換。第16題，運(yùn)用二元一次方程組求出這30天該路口同一時段通過的汽車平均數(shù)為________輛。這類考題是必不可少的，也是非常重要的，其目的是考查學(xué)生邏輯推理和抽象思維的能力。總的來講，該份試題相對我們學(xué)校的中等偏下的學(xué)生來說是有一定難度的。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。(3)試題的論證性較強(qiáng)。一般學(xué)生能準(zhǔn)確找出兩對。還不夠熟悉。三．學(xué)生情況分析：從本次考試成績來看，與上學(xué)期的成績相比，有所上升。因而不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致解題失誤。為了進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)方案：，爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識。第四題解答題：是綜合應(yīng)用題：重在發(fā)揮學(xué)生的的思維能力，得分率比較低。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測這單元的數(shù)學(xué)知識。存在情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，缺乏學(xué)習(xí)目的，譬如學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)非常容易遺忘而影響繼續(xù)學(xué)習(xí)、老師在堂上講解多遍的知識點(diǎn)，考
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