浙教版四年級上冊鸕鶿5word版教案(存儲版)
【正文】 好在哪里？ 交流： 漁人愛惜鸕鶿： —— 似在鼓勵鸕鶿： —— 鸕鶿訓練有素： —— 漁人享受寧靜； 三、研讀入境。 ：這一節(jié)課我們抓住“一抹”一詞，研讀了課文，一起享受了一下漁人捕魚的樂趣，并讀懂了從鸕鶿的等待命令到下水捕魚再到列隊回去，使美麗 的湖面由平靜到不平靜又恢復平靜，而且這種動和靜的景象都充滿了美的情趣。 1.（上接學生朗讀） 岸上炊煙四起 （生個別接讀 57 自然段） ？ ，鸕鶿又整齊地站在船舷上，漁人劃著小船回去了，湖面上又恢復了平靜（課件：捕魚后湖面平靜圖），唉，這里為什么要用上恢
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