【正文】 為什么說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？抓住重點(diǎn)，直奔中心，深入領(lǐng)會(huì)。2．領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。：１、下面請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，注意要入眼看得快，入腦想得快，并結(jié)合下列閱讀要點(diǎn)進(jìn)行閱讀：⑴想想課文主要講了一件什么事。課文22節(jié)，寫(xiě)班長(zhǎng)看見(jiàn)大家把魚(yú)湯喝完后，“臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意”。（2）師設(shè)疑，生分組討論回答。C你是怎樣理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的？（同上）三、？（“馬背上的小紅軍”“草塘中的老同志” “媽媽”“爸爸”??..）四．作文片段訓(xùn)練：（二選一）受老班長(zhǎng)精神鼓舞方面：我們要走出草地。初讀課文時(shí)，要求學(xué)生入眼看得快，入腦想得快，邊讀質(zhì)疑:課文的題目是“金色的魚(yú)鉤”，這個(gè)魚(yú)鉤真的是金色的嗎？作者為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？3．在初步理解文章之后，我再讓學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫(xiě)在字行句間。通過(guò)這個(gè)感人的故事，贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。三、說(shuō)學(xué)法：學(xué)生使用“讀”（發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題）——“思”（思考問(wèn)題）——“議”（討論解決問(wèn)題）——再讀的方法仔細(xì)回味，體會(huì)文章感情的方法。引導(dǎo)學(xué)生抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞語(yǔ)和“我”當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)。）最后我又設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題：可親、可敬的老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺地呼喊也無(wú)法喚醒他。板書(shū)設(shè)計(jì)：三個(gè)小戰(zhàn)士（金色的）魚(yú)鉤見(jiàn)證忠于革命、舍己為人的精神。這時(shí)我提議：全體起立，再一次呼喚老班長(zhǎng)，希望他能聽(tīng)到我們渴望他醒來(lái)的聲音。交流后，引導(dǎo)學(xué)生找出需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，教師加以指導(dǎo)。二、說(shuō)教法：根據(jù)素質(zhì)教育的新思想和語(yǔ)文課標(biāo)的新理念，考慮到本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際情況，綜合知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)，我采用了自主、合作、探究式教學(xué)法。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。這是篇敘事課文，講的是長(zhǎng)征途中的感人故事。因此我提前讓學(xué)生查閱歷史資料背景，為理解老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒，就像一盞燈，點(diǎn)亮了革命者前進(jìn)的方向。)本文是刻畫(huà)老班長(zhǎng)，為什么寫(xiě)“我“呢？(討論)（反面襯托）分析老班長(zhǎng)的性格特征?！钡诙蚊鑼?xiě)是在第8節(jié)，小梁看見(jiàn)班長(zhǎng)吃病號(hào)吃剩的魚(yú)骨頭，他“皺緊眉頭硬咽下去。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字詞，讀熟了課文，下面我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。交流課文的主要內(nèi)容和敘述順序。了解課文背景，尋找有關(guān)長(zhǎng)征的歷史資料及課件，為課中教學(xué)的有效實(shí)施打下基礎(chǔ)。（2）、從課題入手，直引課文的最后一段，讓學(xué)生體會(huì)“金色”的含義，抓住中心，讀中感悟，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，圍繞新課標(biāo)的精神和修訂教材的要求，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。第四篇：《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)思說(shuō)課吧《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿：《金色的魚(yú)鉤》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元的一篇閱讀課文。學(xué)生交流回報(bào)學(xué)習(xí)效果。（一）、圖片導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看幾幅紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的圖片，說(shuō)說(shuō)看后你有什么感受？（通過(guò)看圖片，極大地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，并為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，我采用了以下方法：朗讀法：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵，在教學(xué)中我讓學(xué)生反復(fù)讀，在讀中感悟老班長(zhǎng)忠于革命，舍己為人的精神。抓住文中的感人部分描寫(xiě)，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神。下面我按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行說(shuō)課。2．這篇文章要求進(jìn)行快速閱讀的訓(xùn)練。那個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤身上看到了老班長(zhǎng)那顆金子般的心。（板書(shū)）舍己為人? 忠于黨和人民??品讀老班長(zhǎng)犧牲的段落（28—33）（1）找一學(xué)生有感情朗讀。課文21節(jié)里，寫(xiě)病號(hào)們不肯喝魚(yú)湯時(shí)，”班長(zhǎng)皺起眉頭“。聽(tīng)寫(xiě)，同桌交換檢查書(shū)寫(xiě)情況冰推薦字好和得100的同學(xué)，得星星。學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。交流初讀課文后的感悟，引導(dǎo)提出本課需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。二是一條主線貫穿始終：即快速閱讀——勾畫(huà)——體會(huì)。理解外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作描寫(xiě)的含義和作用教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。二是進(jìn)行快速閱讀能力的培養(yǎng)。4．這篇課文作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，揭示出人物崇高的精神境界。五．作業(yè)：縮寫(xiě)本文把故事講給家人聽(tīng)搜集長(zhǎng)征時(shí)期的故事板書(shū)設(shè)計(jì)《金色的魚(yú)鉤》外貌描寫(xiě)老班長(zhǎng)語(yǔ)言描寫(xiě)“我”神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)（正面描寫(xiě)）（側(cè)面襯托）忠于黨，忠于人民，一心為同志，舍己救人《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)反思這篇課文生動(dòng)感人。（要飽含真情）討論，提高思想認(rèn)識(shí)?！?課文里最后一次寫(xiě)老班長(zhǎng)的外貌，是在28節(jié)里，班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了，但”他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯“。⑶說(shuō)說(shuō)你“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上??這句的理解。4． 訓(xùn)練運(yùn)用圈劃的讀書(shū)方法，理解在人物刻畫(huà)中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，體會(huì)從外貌動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)多種角度刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法5．訓(xùn)練朗讀能力，培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)能力 教學(xué)重點(diǎn)入情入境地讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。感情朗讀，體味情感。既突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)，又合理地串聯(lián)了課文的主要內(nèi)容；從知識(shí)的層次性看，由淺人深；從兒童心理看，符合認(rèn)知。課前做到學(xué)習(xí)什么，解決什么問(wèn)題，胸有成竹。結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，圍繞新課標(biāo)的精神和修訂教材的要求，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。第一篇：《金色的魚(yú)鉤》說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)《金色的魚(yú)鉤》 說(shuō)課稿雙城小學(xué) 沈小芳《金色的魚(yú)鉤》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元的一篇閱讀課文。透過(guò)老班長(zhǎng)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，映射出老班長(zhǎng)閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。課前預(yù)習(xí)初步感知課文，課中交流呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)；重點(diǎn)明確，抓住重點(diǎn)句感悟全文。體會(huì)的對(duì)象是老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)和作者的敬愛(ài)與懷念之情。教師質(zhì)疑，“我”為什么小心地把魚(yú)鉤保存起來(lái)？“我”說(shuō)生銹的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的金色的光芒，這“金色的光芒”是指什么？為什么以“金色的魚(yú)鉤”為題？讓學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)老班長(zhǎng)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)的精神。3．收集戰(zhàn)爭(zhēng)期間令人感動(dòng)的人或事。⑵劃出課文中最使你感動(dòng)的部分。課文23節(jié)里，當(dāng)大家走到草地邊上時(shí)，又對(duì)班長(zhǎng)的外貌進(jìn)行描述：”老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。選讀你喜歡的語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生想象，在老班長(zhǎng)舍己救人的精神鼓