【正文】 生氣，就用筆把他敲了一下說(shuō)：“誰(shuí)搶你的飯碗了。從此以后，每天來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)在玩，甚至是大聲說(shuō)話了。勤奮刻苦是我的品格，銳意進(jìn)取是我的秉性，我一向不服輸，學(xué)，要求最好；做，要求最優(yōu)。而這種獨(dú)特的感受，唯有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，雖然忙碌，但其中也充滿了感動(dòng)和歡樂(lè)。很多我們自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想，無(wú)法做到的事情，我們的學(xué)生也一定能幫我們完成，因?yàn)樗麄円院髸?huì)走向社會(huì)，進(jìn)入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家等等。雖然在以后的工作中，肯定還會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，但我相信憑著自己對(duì)教育工作的熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，一定能克服困難，帶出優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也在自己的工作道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛到這里時(shí)，還是感覺(jué)到有些不適應(yīng)，學(xué)校離家遠(yuǎn)，交通也不大方便；另外，由于我大學(xué)時(shí)學(xué)的是非師范專(zhuān)業(yè)，對(duì)教學(xué)工作也不怎么熟悉，當(dāng)時(shí)心里面感到很著急，覺(jué)得壓力很大。我出生于一個(gè)農(nóng)村家庭，從小我就對(duì)這份太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)無(wú)限向往。頓時(shí)，我意識(shí)到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”。特崗，一個(gè)光榮而神圣的名稱(chēng)；去年，對(duì)于我們近萬(wàn)名老師來(lái)說(shuō)，有了特殊的意義，人們都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。我們農(nóng)村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導(dǎo)。我覺(jué)得，我只是做了一個(gè)人民教師應(yīng)該做的工作??！后來(lái)，我在我的日記中寫(xiě)道：“教育的根是苦的，但教育的果是甜的?；厥走@兩個(gè)多月來(lái)走過(guò)的路，雖然艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)不知道哪些知識(shí)點(diǎn)孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)，我唯有認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一些共性問(wèn)題，在下一節(jié)課上再次講解并且反復(fù)操練。三、勤記筆記、鞏固記憶；及時(shí)、科學(xué)復(fù)習(xí)，減少遺忘。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是的。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著我們的默默付出，我們用愛(ài)與責(zé)任成就著孩子們的未來(lái)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更要做到眼到、口到、手到、心到。在教學(xué)的過(guò)程中，我們必須要嚴(yán)格要求自己，不斷規(guī)范自己，同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名的青年教師。校長(zhǎng)還安排我們談話，通過(guò)講述自己的教學(xué)生涯，向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳遞教學(xué)思想，引導(dǎo)我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，引?dǎo)我們正確對(duì)待困難、挫折！安排課程方面，由于我校教師資源缺乏，我們都擔(dān)任了除本專(zhuān)業(yè)課程以外的其他科目，也做了的人生第一次“主任”，也就是班主任，但同時(shí)又有了無(wú)盡的動(dòng)力！作為新上任的班主任，很多工作上的問(wèn)題也不熟悉，茫然無(wú)措，不知道該做什么，不該做什么，但是學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)、辦公室的同事、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都給予了很多幫助，提出了很多很好的教學(xué)建議，及時(shí)糾正我們不足之處，彌補(bǔ)了我們的失誤！開(kāi)學(xué)短短2周以，雖遇到很多困難，但因?yàn)橛辛藢W(xué)校各方面的關(guān)懷，我們才能安心的快樂(lè)的工作；每當(dāng)看見(jiàn)孩子們認(rèn)真聽(tīng)課，積極的配合我們，看到孩子們渴望求知的眼神，路上遇見(jiàn)學(xué)生，親切叫我們老師，心里特別溫暖！或許以后有很多難題，很多失誤，但我堅(jiān)信，通過(guò)自己的虛心求教，努力學(xué)習(xí)，不斷改正，同事領(lǐng)導(dǎo)的理解幫助，我們會(huì)一一解決，一一克服！讓我們從稚嫩逐漸變得成熟，由茫然變得穩(wěn)重！同時(shí)我們也正在不斷摸索和積累，我也堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”，不斷請(qǐng)教身邊的老師，按照學(xué)校要求落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，積極備課，拓展開(kāi)發(fā)自己潛能，努力教好每一位學(xué)生，積極勇敢面對(duì)失誤與未知的挑戰(zhàn)，將工作中潛在的“危機(jī)”、“難關(guān)”轉(zhuǎn)變讓我們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源！我相信凡事只要用心投入，不斷虛心學(xué)習(xí)，充實(shí)武裝提高自己，關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，我們一定能干好工作，教育好學(xué)生，成為一名合格稱(chēng)職，優(yōu)秀的教師！謝謝！優(yōu)秀特崗教師演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很榮幸，我今天能夠代表特崗教師在這里發(fā)言?！蹦且豢蹋瑴I水不由得浸濕了我的雙眼。在我參加工作的這一年當(dāng)中，我一直告誡自己：永遠(yuǎn)要用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)要用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！這，就是我最大的幸福。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來(lái)，心里想著必須與他好好談?wù)劇Ｎ业陌l(fā)言完了，謝謝大家！優(yōu)秀特崗教師演講稿2我演講的題目是《幸福是什么》。到今天為止，我當(dāng)特崗教師已經(jīng)有半年多時(shí)間了，在初為人師的這半年里，我既體會(huì)了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺(jué)到了教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話想說(shuō)。大學(xué)畢業(yè)，真的站在講臺(tái)上了，望著臺(tái)下一張張純真的小臉龐，一雙雙求知的大眼睛，那一刻有一種無(wú)法言表的情愫油然而生，心中告訴自己，你一定要把這節(jié)課講好，把知識(shí)傳授給孩子們。這幾年的教學(xué)生活匆匆而過(guò)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到學(xué)校這個(gè)溫暖的大集體中，和學(xué)校里的教師前輩與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)一起工作、生活的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作、不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，見(jiàn)證了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。在初為人師的這幾年里，讓我既體會(huì)了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺(jué)到了教師的艱辛和勞累，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲。特崗生活是辛苦的，更是充實(shí)的，快樂(lè)的。這時(shí)我馬上晴轉(zhuǎn)多云，很生氣地說(shuō)：“既然你們都知道一天之計(jì)在于晨，那為什么來(lái)了教室還要大聲喧嘩??？”。我就叫她起來(lái)，她很自豪的提高了嗓門(mén)念了出來(lái)，迎來(lái)了同學(xué)們贊許的目光。記得每年的教師節(jié)那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，每次我的眼睛潮濕了，尤其是去年收到的一張自制賀卡，讓我到現(xiàn)在還記憶猶新，上面有這樣一句話“方老師，聽(tīng)說(shuō)您是從盤(pán)縣來(lái)的，有機(jī)會(huì)我想去你那里玩，好嗎？”孩子質(zhì)樸的語(yǔ)言，但卻道出了他們心里最純真的夢(mèng)想——想走出去，走出大山。我是這樣想的，也是這樣做的。于是，在人生的十字路口我依然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。謝謝！余慶縣小腮小學(xué)：代鑫第四篇：推薦優(yōu)秀特崗教師演講稿愛(ài)無(wú)聲處各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我叫方彥模，2009年參加教育教學(xué)工作。兒時(shí)總是看著老師站在講臺(tái)上為大家傳道解惑，那時(shí)候覺(jué)得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。由于向往成為一位好教師，所以選擇了山村，既然選擇了山村，就不顧風(fēng)雨兼程。我對(duì)工作從不懈怠，時(shí)間大部分在學(xué)校，精力只屬于學(xué)生。特崗生活是辛苦的，更是充實(shí)的、快樂(lè)的。知識(shí)改變命運(yùn)，這些稚嫩的小鳥(niǎo)，正是要靠我們?nèi)ツゾ毸麄兊某岚?，授之以飛翔的技巧與意識(shí)，才能在將來(lái)讓他們飛得更高，更遠(yuǎn)！這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。就這樣，孩子們不再想家，漸漸把學(xué)校當(dāng)做了自己的家。感受著同事們熱情關(guān)切的問(wèn)候，孩子們天真燦爛的笑臉我意識(shí)到：從此，我就從一個(gè)講臺(tái)下讀書(shū)修業(yè)的學(xué)生，蛻變成為立足三尺講臺(tái)的光榮教師了。從此，我踏上了人生中的另一個(gè)征程。我知道，不是因?yàn)樵诿篮玫哪耆A我成為一名教師，而是因?yàn)槌蔀榱艘幻鈽s的人民教師我才有了最美好的年華?。〗虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴，年輕人都向往繁華的都市，但農(nóng)村基層教育更加需要年輕的力量添磚加瓦。為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時(shí)間給他補(bǔ)課，并從精神上鼓勵(lì)他，生活上幫助他，讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)、重視和期待。為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我就積極地參加各種學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)老教師們的課，學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我的課，悉心討教，聆聽(tīng)他們的指導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是，很快，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。直到長(zhǎng)大后成為一名教師，才了解“教師”這兩個(gè)字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂(lè)。兒時(shí)總是看著老師站在講臺(tái)上為大家傳道解惑，那時(shí)候覺(jué)得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。由于向往成為一位好教師，所以選擇了遠(yuǎn)方，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。我對(duì)工作從不懈怠，時(shí)間大部分在學(xué)校，精力只屬于學(xué)生。每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學(xué)生們的成績(jī)也推動(dòng)了我本人的逐步成長(zhǎng)。同學(xué)們大聲的回答：“在于晨！”。有一位叫何倩的小女孩，很快改好，并把手舉起來(lái)。親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學(xué)生喜歡我，愿意接近我。我多么希望有一個(gè)人可以走到我們面前，微笑著說(shuō)：沒(méi)事，我來(lái)教你！很慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為每位新教師配了教學(xué)上的師傅，德育上的師傅，讓我一開(kāi)始就決心讓自己適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)工作。就是這份無(wú)私、執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。同學(xué)們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了自信與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么，就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，用努力和汗水去創(chuàng)造美好的明天。以上僅是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助，也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能不斷總結(jié)出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。我經(jīng)常問(wèn)自己：我這樣講解孩子們能不能聽(tīng)懂，怎樣講解才能使孩子們不僅能夠理解而且趣味性比較強(qiáng)，怎樣才能使孩子們能夠更加有效地去學(xué)習(xí)。作為一名特崗教師，我感到非常榮幸和自豪，感謝教師這個(gè)職業(yè)給我人格上所加的光環(huán)，同時(shí)也讓我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。在建林學(xué)校這個(gè)大家庭里我收獲的不僅僅是感動(dòng)，還有家的溫暖。特別是上完教研課后，各位老師給我提出所存在的問(wèn)題，讓我知道課堂上教師的語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn)，更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子，尤其是要注意提問(wèn)的切入點(diǎn)，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。作為一名剛上任的特崗教師，還記得初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,記得第一天站上講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)著這些孩子，幾句簡(jiǎn)單的自我介紹我竟然梗塞了好幾次，還有少許的不成熟和不穩(wěn)重。心中千萬(wàn)次告訴自己，你一定要把這節(jié)課講好，一定把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。知識(shí)決定命運(yùn)，教師成就未來(lái)，教師是一個(gè)用感情去工作的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。和原來(lái)相比，現(xiàn)在的我，課上得比以前有經(jīng)驗(yàn)了，事情干得比以前有頭緒了，工作干得比以前有條理了，心情也更快樂(lè)了。勤奮刻苦是我的品格，銳意進(jìn)取是我的秉性，我一向不服輸，學(xué)，要求最好；做，要求最優(yōu)。每個(gè)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們的心血和汗水，老師為孩子指明了人生的道路，伴孩子成長(zhǎng)，并把深深的愛(ài)獻(xiàn)給了孩子們！所以與孩子們朝夕相處的過(guò)程中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學(xué)生喜歡我，愿意接近我。學(xué)校充分考慮我的困難，開(kāi)展“新老教師幫扶活動(dòng)”，為我的教學(xué)工作和班主任工作各安排一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫助我，讓我感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)，讓我一開(kāi)始就能夠盡快地適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)工作。他們是燃燒的蠟燭、辛勤的園丁、人類(lèi)靈魂的工程師。雖然在以后的工作中，肯定還會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，但我相信憑著自己對(duì)教育工作的熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，一定能克服困難，帶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也在自己的工作道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些人才都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們起著相當(dāng)重要的作用。教育是潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，有付出也不一定立馬就有回報(bào)。于是在這不斷的困惑，反思、感悟的過(guò)程中，使我的教學(xué)思路日漸清晰，每次的教研活動(dòng)中的公開(kāi)課都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；活動(dòng)的組織更加得心應(yīng)手，看著孩子們一次次參加學(xué)?；顒?dòng)中捧回的獎(jiǎng)狀，我由衷的感到幸福。小腮小學(xué)的孩子多數(shù)都是留守兒童，他們的爸爸媽媽迫于生計(jì)，背井離鄉(xiāng)外出打工，孩子都是跟著爺爺奶奶、外公外婆，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)只有靠老師。直至現(xiàn)在，每當(dāng)我翻看孩子們給我的禮物，我的內(nèi)心依然無(wú)法平靜，只要你真誠(chéng)的去關(guān)愛(ài)孩子們，他們會(huì)用讓你落淚的方式回報(bào)你。學(xué)校針對(duì)這種情況，實(shí)行“半借宿制學(xué)?！鞭k學(xué)，部分離學(xué)校比較遠(yuǎn)的學(xué)生不得不吃在學(xué)校、住在學(xué)校。就是這份無(wú)私、執(zhí)著的大愛(ài)給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。2013年的年的六月，我剛邁出學(xué)校的大門(mén)，恰逢余慶縣招聘特崗教師，我懷著對(duì)教師行業(yè)的熱愛(ài)和向往，毅然報(bào)考了余慶小學(xué)數(shù)學(xué)的工作崗位。懷著忐忑的心，我來(lái)到了我的報(bào)到單位——小腮小學(xué)。學(xué)生們也從來(lái)不把我當(dāng)成嚴(yán)厲的老師，而是當(dāng)做離不開(kāi)的親人和朋友。或許我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現(xiàn)狀，但是孩子就是山里的希望，是我們的希望。我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學(xué)生們的成長(zhǎng)也推動(dòng)了我自身的逐步成長(zhǎng)。具體工作中，我深深覺(jué)得，只要有耐心、細(xì)心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能?；蛟S我不是最帥的，但我可以最瀟灑；或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮；或許我不是最富有的，但我可以最充實(shí)；或許我不是最順利的，但我可以最樂(lè)觀。記得我小時(shí)候老師教過(guò)的一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》。我愿在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的