【正文】 里的反饋和對(duì)孩子的期望寫在上面，我們會(huì)在進(jìn)行溝通。托班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4—、基本情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒31名。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。更加合理的利用社區(qū)資源。組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。二、指導(dǎo)思想：主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作；樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想；共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。仔細(xì)做好祖輩的思想工作。在活動(dòng)中不但身心得到發(fā)展，也提高了對(duì)疾病的抵抗力。大多數(shù)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)1和許多，會(huì)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品，認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形。9月14日星期三 上午活動(dòng)張嬈曼一、來(lái)園、區(qū)角游戲：鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的跟老師打招呼。準(zhǔn)備：紅色皮球綠色皮球各一個(gè)，且大小不一樣重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，大聲學(xué)念兒歌。不過(guò)在最后結(jié)束的時(shí)候：“寶寶一腳踢皮球”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有些混亂，幼兒都爭(zhēng)著幫忙撿皮球去了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類食物。：?jiǎn)问峙e，雙手舉，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：1．幼兒手執(zhí)短棍，隨意追趕小豬。那老師也帶著四個(gè)小朋友渠道紅紅家做客，好不好？”（幼兒跟老師來(lái)到紅紅家）（二）食物品嘗，談話示范1.“生日快樂(lè)，紅紅！”（帶領(lǐng)幼兒一起祝紅紅生日快樂(lè)，并唱生日快樂(lè)歌）1 紅紅（另一名老師扮演）請(qǐng)小朋友入座，請(qǐng)幼兒品嘗各類食物。2．集體游戲：小兔跳跳跳（協(xié)調(diào)能力）?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒可以模仿大人烹飪食物，并收拾屋子。其實(shí)應(yīng)在上課之前就告訴他們，被邀請(qǐng)小朋友均是坐得最好的小朋友，這樣幼兒為了下一個(gè)自己能被邀請(qǐng)，均坐好。難點(diǎn)：培養(yǎng)講衛(wèi)生愛清潔的習(xí)慣。4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。過(guò)程：（二）導(dǎo)入教師舉一個(gè)響桶，并上下舉動(dòng)使其發(fā)出聲響，“咦？小朋友們，是什么聲音呀？” “那你們想不想和我一起玩？”（二）基本部分，教師幫助幼兒選擇適合自己的響桶（不是過(guò)重的響桶）幼兒一舉啞鈴的方式向上舉，一邊舉一邊聽發(fā)出的聲音，并感受輕與重。3．分散游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)“玩球球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞。，鞏固所學(xué)。，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。，把2——3個(gè)扁形鐵罐放在平衡木上，增加過(guò)獨(dú)木橋的難度，以增加幼兒玩樂(lè)的興趣。第五篇：托班上學(xué)期第三周教案第三周（—）9月12日星期一上午活動(dòng)張嬈曼中秋節(jié)放假9月13日星期二下午活動(dòng)張嬈曼室內(nèi)：音樂(lè)傳球活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作發(fā)展能力。二、語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展2到3歲是嬰幼兒口語(yǔ)發(fā)展的最佳期，我們這學(xué)期在語(yǔ)言教學(xué)方面制定了各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，如：看圖講述、聽故事、兒歌等等，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，認(rèn)真聽，注意講，積極模仿，使全班每個(gè)幼兒的口語(yǔ)交流能力，都獲得很大提高，能大膽說(shuō)出自己的意愿，讓成人基本聽懂，但有個(gè)別的幼兒還是不肯多說(shuō)話。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進(jìn)步。引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。第三篇：小托班上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)小托班上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)家長(zhǎng)工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作不單純是召開幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來(lái)的。如：幼兒語(yǔ)言能力檢核表、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來(lái)分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒。保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械?；顒?dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。E、天氣轉(zhuǎn)暖，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進(jìn)行晨練，增強(qiáng)孩子的身體抵抗力。四、家園共育月工作重點(diǎn)、周工作計(jì)劃、今日教學(xué)、月反饋（手里有物、表?yè)P(yáng)）、小型家長(zhǎng)會(huì)、家園共育委員會(huì)、伙食委員會(huì)、月末匯報(bào)等活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園活動(dòng)的開展及幼兒再版情況，及時(shí)做好家園溝通工作，同時(shí)需要家長(zhǎng)配合的有：A、我們會(huì)照顧好孩子的生活讓家長(zhǎng)放心。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。禮儀領(lǐng)域能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則?，F(xiàn)在我們順利地進(jìn)入了托班第二學(xué)期。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。能運(yùn)用手指、手腕的`活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。（四）科學(xué)領(lǐng)域：在教師的引導(dǎo)下，喜歡觀察班級(jí)自然角及周圍環(huán)境的變化，對(duì)事物的顏色、外形感興趣。（三）社會(huì)領(lǐng)域：在入園和離園時(shí)，愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見”。在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。還有部分幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題需要繼續(xù)培養(yǎng)。讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。圖書區(qū)：聽兒歌看圖畫———————————“兒歌”《家》。引導(dǎo)寶寶將水杯放回固定的地方。培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。召開新生家長(zhǎng)會(huì)，做好新生接待工作?！凹覉@互動(dòng)手冊(cè)”和“快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。能聽琴聲迅速做出反應(yīng)。通過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，以大讓小等。使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細(xì)地在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具。在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，通過(guò)晨談、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂(lè)。以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的計(jì)劃開展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)