20xx大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 探索、交流等活動，會用各種方式表達(dá)自己在探索活動中的感受和想法。 ，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。 五 .家長工作重點(diǎn)： ，開展各種活動，社區(qū)活動，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。 (2)在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨(dú)立生活的能力。 (5)通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)習(xí)的意識上還有待于提高，他們在學(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。 1建立家長資源信息庫，豐 富家園聯(lián)系的形式。 教幼兒學(xué)習(xí)新的 “ 器械操 ” ，使幼兒能聽著音樂正確使用器械做操。 能通過上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提高幼兒自我學(xué)習(xí)的能力。 通過衛(wèi)生講座、競賽評比，鼓勵(lì)幼兒做到合理進(jìn)餐、不挑食。 家園共育：建立家園互聯(lián)網(wǎng)，提高家園交流的速度。 引導(dǎo)幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。 鼓勵(lì)幼兒參加體育活動，大膽嘗試獲得活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。 引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶外活動，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感冒。能用語言與人交往。具有初步的安全意識和初步的自我保護(hù)能力。在主題活動中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。如制定個(gè)案觀察記錄表， 可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。 ，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。可以說，家長的類型較復(fù)雜。 2024 大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 (二 ) 新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。 ⑵ 根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。 帶進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室學(xué)習(xí)觀察，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。 (四 )日常生活： 在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的好習(xí)慣。 堅(jiān)持每天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌 、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。在語言認(rèn)知方面，經(jīng)過以往兩年的故事大王擂臺賽、非常 6+天天成語故事等活動的展開，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯加強(qiáng)，學(xué)會了一 些形容詞和成語，張辰宇、薛澄陽等小朋友對文字的敏感度較高，喜歡識字，閱讀圖書?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。2024 大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 幼兒園大班的孩子已經(jīng)有了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，教師要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。我們在為他們的進(jìn)步感到欣慰的同時(shí)，也為他們存在的不足而擔(dān)心自責(zé)。 個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如林之璇、楊家平、顧怡等，所以在本學(xué)期中將利用家長資源，組建班內(nèi)的小小合唱團(tuán)，為將來的畢業(yè)匯演奠定基礎(chǔ)。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。 開展 “ 每周特別人物 ” 、 “ 小小新聞 ” 、 “ 小問號 ” 、 “ 故事大王擂臺賽 ” 、 “ 奧運(yùn)知識競賽 ” 、“ 疊被子 ” 等活動，培養(yǎng)幼兒的關(guān)心同伴、生活環(huán)境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累知識，學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心生活 。 豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛
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