【正文】 圖片與藝術字師：可是一張只有文字的賀卡同學們說好不好看呢？生：不好看。師：插入圖片以后，如何改變圖片的大小并使其成為文字的背景？（拓展問題1）生：學生討論回答（先拖動圖片上的尺寸控制點改變其大小，再通過“圖片工具欄”或右擊圖片，設置圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）師：如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題2）生：學生討論回答（，先插入合適的藝術字，再通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。鼓勵學生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。為本節(jié)課更好的學習作好了鋪墊。通過展示學生作品和學生評價，學生的表達能力、審美能力都得到了提高，同時在別人的作品中也能學到不少的東西。五、教學反思：、綜合應用所學知識，并把所學知識與實際生活相聯(lián)系，真正實現(xiàn)學以致用，并在應用的過程中培養(yǎng)學生良好的審美觀、動手操作能力以及培養(yǎng)學生學會關愛親人以及他人的良好品質(zhì)。學生操作。）學生操作演示，教師講解說明。第二關：賀卡頁面的設置：師：在制作賀卡前，要先選擇賀卡的大小以及縱向還是橫向。生2：我覺得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。使學生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。同時，同學之間也學會了互幫互學，共同提高。（三）綜合運用，展示才能在這個環(huán)節(jié)，通過分組形式來安排學生做賀卡，學生做賀卡可以通過多渠道來搜集資料，也可以自己設計圖片、文字等，培養(yǎng)學生搜集信息、信息加工和創(chuàng)新的能力。總結：１、你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？ ２、復習制作電子賀卡的步驟！【拓展練習】母親整日為我們的生活與學習操勞，我們應該學會感激學會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，為了給媽媽送上我們的祝福，制作一張即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡送給自己的母親。（賀卡要求: （３）調(diào)整文本框大小?！凹糍N畫”中的圖片比較有限，不能充分表達我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。下面進入第二關如何插入圖片呢？也是今天闖關中最重要的一關?！窘虒W媒體設計】遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，結合本節(jié)課教學內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡環(huán)境下“任務驅動，強化實踐”的教學模式，充分利用多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述，學生演示功能進行演示；鼓勵學生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。第三篇：運用word制作電子賀卡教學設計《運用Word制作電子賀卡》陳 睿 麗靈壽縣第二初級中學 【教學課題】運用Word制作電子賀卡【教學目標】認知目標：掌握插入圖片、藝術字，并學會簡單修飾圖片、藝術字的格式和設置頁面邊框。（請學生演示如何插入、修飾藝術字，如何修飾文本框等）五、總結：1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？2．復習制作電子賀卡的步驟！總結規(guī)律：通過前面知識的學習你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應的命令。演示填充，無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。第三步：插入藝術字插入“藝術字”的方法與插入圖片類似，請同學們進入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術。圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。1．你做過賀卡嗎？2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？3．你知道賀卡是哪幾部分構成嗎？學生瀏覽《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站。2．過程與方法通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅動的方法，感受學習用rd軟來制作電子賀卡。同學們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。小組相互合作。更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“設置圖片格式”，單擊大小，改變圖片的高度和寬度也可。插入藝術字插入“藝術字”的方法與插入圖片類似，通過知識遷移，請同學們參考第二步，自己去試著插入并美化圖片與藝術?！窘虒W重點與難點】1．賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。第一篇：《運用Word制作電子賀卡》教學設計《運用Word制作電子賀卡》教學設計【教材分析】在這節(jié)課的教學中，采用“任務驅動與小組合作學習兩種方法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。（2）使學生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。這些，我們可以在頁面設置中進行設置插入圖片操作步驟：選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以通過圖片控制點改變圖片大小。鼓勵學優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教?！菊n后反思】通過本節(jié)的學習學生們得到了發(fā)展。（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。二、互動自學