【正文】 高學生的興趣，有助于充分調(diào)動學生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。根據(jù)以上教學目標將詳講***，略講****，以突出**重點和突破難點二、說教法：根據(jù)以上教材分析，為促進學生的**能力發(fā)展，對****知識將采用***教法，為落實重點采用**教法；為突破難點采用**教法；等等。四、說教法 從學生實際情況出發(fā)，我們都知道教學有法，但無定法，貴在得法，我決定采用講授法，演示法和練習法，做到多種方法相結合。由于時間關系 板書展示不完整 不足之處請評委老師指正。由于學生基礎薄弱，我又將重點定為難點。我說課的程序主要有以下********等四個部分：一、教材分析：本課時內(nèi)容主要包括****和****等部分，屬于。2． 教學策略的選用（1）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。說課是“說”教師的教學思路軌跡，“說”教學方案是如何設計出來的，設計的優(yōu)勝之處在哪里，如此設計的依據(jù)是什么、預定要達到怎樣的教學目標，這好比一項工程的可行性報告，而不是施工過程的本身。要做到說主不說次，說大不說小，說精不說粗，說難不說易；要堅持有話則長、無話則短、不拘形式、自由研討的原則，防止教條式的傾向。探索的教法是自主學習——合作探究——師生互動——歸納小結——達標反饋“五步教學法”每一個步驟又有具體的教學設計，并考慮可能出現(xiàn)的情況及調(diào)控措施，要說清楚教師突破難點教學的主要環(huán)節(jié)設計、化解教學難點的具體步驟，說清楚師生雙邊活動的具體安排及學情依據(jù)，說清楚課題的板書設計和設計意圖，說清楚課后作業(yè)的布置和訓練意圖。比如：我所采用的五步教學法的理論根據(jù)是教學生做學習的主人，達到像葉圣陶先生講的那樣“教是為了不教”新課標要求教師要從過去作為知識傳授者這一角色中解放出來，作為學生學習能力的促進者、培養(yǎng)者，課堂上教師不是主角，學生是主體，要充分挖掘學生的潛力，調(diào)動學生自主學習的積極性。新課標的理念是“為了一切學生，為了學生的一切”確立 重點難點要做到兩看：一看教學內(nèi)容，根據(jù)目標確立重點、難點。另外，教學目標要全面。二、“說課”的基本內(nèi)容說課必須站在理論的高度對備課做出科學的分析和解釋，從而證明自己的備課是有序的，而不是盲目的；是理性的而不是感性的。、教學過程是否嚴謹有序，環(huán)節(jié)轉換是否有機，自然、藝術，師生情感交流是否生動活潑和諧。、說明突出教學重點，突破教學難點的策略。課堂小結：通過本課學習，使學生明白傳統(tǒng)圖案中的形式美的概念，為今后的進一步學習打下基礎。三、說學法：為使所學知識能較好的納入學生已有的知識體系，促進學生的智能發(fā)展，對所學知識將采用讀圖發(fā)現(xiàn)法，在學生獲得感性認識的同時，老師要層層深入啟發(fā)學生積極思考，主動探索。2）思維目標：讓學生知道傳統(tǒng)圖案中的形式美是如何體現(xiàn)的。如你的教學思路是什么?教學設想與框架是什么?三、基本情況類，如你是剛畢業(yè)的嗎?以前有沒教過書等問題。(5)板書。如果你只有一份說課稿，只有看考官能否允許等你說完課之后再交，如果按規(guī)定是不行的。二、試講技巧與經(jīng)驗總結建議大家試講前要做好充分的準備，首先把試講所需教材準備好，接著把教材整體復習一遍，然后是搜集和學習說課稿范文，最后制作幾份相關說課稿模板。下面介紹一下說課的內(nèi)容主要包括：(1)教材所處的地位及作用(2)教學目標及確定依據(jù)(3)教學重點、難點及確定依據(jù)(4)試講中考查的重點(5)課程資源的開發(fā)及有機整合(6)心理調(diào)節(jié)的方法指導(7)知識建構的方法指導(8)教學方法的選擇及依據(jù)(9)靈活教法及促進學生發(fā)展的實效性(10)各種教學手段的合理選擇及有效運用(11)創(chuàng)設問題情景導入、激發(fā)興趣誘發(fā)探究(12)學生主體積極參與、師生關系和諧互動(13)善于扣緊教學重點、有效突破教學難點(14)貼近生產(chǎn)生活實際、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際等。最好準備兩三份說課稿，正式說課之前留給自己一份，說課的時候要交給考官。因為超過15分鐘要扣分。二、教學方法類。據(jù)此我確定以下教學目標：1）知識目標：通過本課的學習，要讓學生知道傳統(tǒng)圖案中的形式美是什么。為落實重點將采用演示法來教學，范例結合引導探索來激發(fā)學生的興趣；為突破難點采用練習法教法等、老師精講和學生多練結合起來才能形成以學生為主體，老師為主導的教學原則。在小組討論之后，一定要做到教師點評，這樣既能培養(yǎng)學生獨立學習的能力和習慣，又能發(fā)現(xiàn)學生知識或者既能上的缺陷，并且加以糾正，還要做出評價，對學生的進一步學習提出建議。、說明教學目標的確立和實現(xiàn)教學目標的標本思路。、教