20xx教育科研工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 步：評課：教導(dǎo)處組織組內(nèi)成員進(jìn)行評課。使雙三課的活動真正起到促進(jìn)教學(xué)的作用。每個課題都有三個以上的教師參與。2013年7月。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究。提前一周備課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，保證了教研質(zhì)量，發(fā)揮出集體備課的作用。在這一步里，備課組的每一位老師都要將這節(jié)課的構(gòu)想寫出來。老師的主導(dǎo)作用起的好。深入開展校本教研活動，學(xué)校每周進(jìn)行一次集體備課活動，共促教學(xué)相長，營造濃厚教研氣氛。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。可記一節(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。現(xiàn)代教學(xué)的真諦就是主張教學(xué)重在發(fā)揮人的價值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性。實(shí)現(xiàn)“兩大轉(zhuǎn)變”。同時，運(yùn)用教師繼續(xù)教育、骨干教訓(xùn)、高師進(jìn)修等機(jī)會促成教師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想。我們將堅(jiān)持“科研興校，以校為本，質(zhì)量為重”的原則。和班主任一起學(xué)英語，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性是多么的高啊！一學(xué)期，兩學(xué)期，我們終于收獲了。作為一所村小，英語教學(xué)一直是個薄弱學(xué)科?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。六、抓好常規(guī)，使研究活動正?；癁槭箯V大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；?，營造了良好的教科研氛圍。四、確立課題，積極申報課題方案堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。十、教育科研視導(dǎo)活動。舉辦了全區(qū)和諧課堂評選活動，共評出88節(jié)和諧課堂優(yōu)質(zhì)課，推薦16位教師參加全市和諧課堂評選活動。三、課題研究申報和結(jié)題。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，評選出區(qū)級教育科研優(yōu)秀論文，申報山東省優(yōu)秀教育科研成果（論文）175項(xiàng)。根據(jù)“關(guān)鍵在校長，重點(diǎn)在教師，核心在課堂”的工作思路，各單位深入開展和諧課堂建設(shè)活動。九、開展山東省教育規(guī)劃課題—《教育科研共同體促進(jìn)縣域教育均衡的實(shí)踐研究》，為全區(qū)教育均衡發(fā)展提供理論支撐。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。該制度的制訂將使我校的教育科研工作步入健康發(fā)展的軌道，力爭做到可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我校舉行了多次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。我深知：沒有科研做奠基，就沒有成功的教育教學(xué)實(shí)踐活動。在全校教師的科研意識不斷提高之際，在教育教學(xué)工作蒸蒸日上之時，一項(xiàng)新的工作又?jǐn)[在了我的面前校本科研。這樣他還是覺得時間不夠，又和我商量每周加兩節(jié)英語早自習(xí)。下面請看孩子們自排自演的英語劇《皇帝的新裝》。為此，我校制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度，每周兩次集中學(xué)習(xí)雷打不動，教師還必須寫出學(xué)習(xí)心得。二是課堂教學(xué)中注重以學(xué)生思維活動為主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提倡“五個允許”。在工作中，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每單元至少寫一篇有針對性的反思。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。兩節(jié)課都特別精彩，課堂上學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的 很充分。第一步：個人構(gòu)想。集體備課每周一次，每次間周三、周五進(jìn)行，年組長具體主持，提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人確定研究主題。我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師?？傊?，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使
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