【正文】 能力和合作、創(chuàng)新能力。第四篇：美術教案關于美術教案關于美術教案1活動班級：大班活動名稱：藝術領域活動內容：美術活動：有趣的水墨拓印畫活動目標：在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。經驗準備：幼兒回家搜集、了解有關中國水墨畫的知識與特點。）水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。（四）展示并交流作品鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。師：你能根據你平時看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個季節(jié)嗎？師：剛才同學們能很快地判斷出春夏秋冬四個季節(jié)，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？師：不同的季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來學習四季的色彩。（四）、拓展課下請同學們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽，請他們一起欣賞。努力讓每節(jié)課都“美”起來，我們的生活將會更加絢麗多彩，學生的學習就會如同順水行舟。活動準備：：孩子對森林及森林里的動物比較熟悉。①通過提問引導幼兒關注作品的內容：你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？你從畫面上看到了什么？畫面中的花草樹木跟我們平時看的有什么不一樣？他用了哪些對比色？②小結。，并記錄在便簽紙上。如果教師能稍加注意，給予關注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅?。（二）活動準備?．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。（1）“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。（評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進行更正。）3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，”大灰狼“第三次出現，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠”籬笆“，還氣呼呼地說：”這里的籬笆太多了，怎么進不去！……“然后灰溜溜地走掉了。3．活動體現了一種向上的精神。2．在活動過程中，老師應注意一些細節(jié)。5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。4）、老師示范剪流蘇。然后相互介紹，和欣賞。幫助能力弱的幼兒完成作品。3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。（2）幼兒游戲，結束活動。③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。場地不宜過滑和過粗糙，應利于幼兒用粉筆畫。2． 整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經驗。過了一會兒，大灰狼看了看，說”今天實在太累了，下次來一定吃個飽！“然后灰溜溜地走了。 師：”大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？“ 幼A：”我要把大灰狼打死！“ 幼B：”我拿槍把大灰狼槍斃掉！“ 幼C：”我們躲在家里不出去！“ 師：”我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？“ 老師先讓幼兒觀察插”籬笆“的過程，老師邊插邊講：”我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓“大灰狼”鉆進來。對于個別幼兒的“自由”動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。2．初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。在活動中，首先，教師讓幼兒通過看一看、比一比、說一說等感知畫面的構圖、色彩等要素，大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動物的具體形象及外形特點比較關注，在老師的引導下，孩子能關注不同樹葉的色彩；接著，老師讓幼兒通過自己的夢把想到的森林景象說出來，孩子們都能積極參與，并說出森林里發(fā)生的非常美妙又奇特的事情；最后，老師請孩子們到美工區(qū)把自己的夢畫出來。，教師觀察、個別指導?，F在，我們一起來欣賞這幅畫吧。，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。同時頁面中選擇了四幅不同畫派、不同風格、不同國籍畫家的作品，所選作品本身的美感就讓人為之感動。匯報交流（1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說一說你有什么感受？（2）請你猜一猜老師描寫的哪一幅？（三）、創(chuàng)作實踐作業(yè)要求：（1）請你選一幅自己喜愛的作品，用5分鐘的時間寫一寫自己的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。教師提出作畫的要求。（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感?；顒与y點：能用正確的方法進行拓印。因為皺紋紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。六、點評你認為誰畫得好？好在哪里？美術教案 篇10一、教學目標：情感目標:通過用春色彩裝扮自己，對學生進行熱愛大自然的思想教育。比一比，看一看，打開課本欣賞。能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。二、導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。到美術用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現了什么新的工具和材料。欣賞版畫作品。蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。觀察和發(fā)現各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。（2）情感升華階段：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把制作的紙花送給老師。培養(yǎng)學生豐富的想像力。（2）不同類型的飛機的造型有什么不同。舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。先欣賞各種直升飛機圖片、照片、模型等。對有困難的學生進行個別指導。當五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，“飛豹”的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的時候，你心中涌現出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責任！今天這節(jié)課，我們先學習畫一張想象的飛機。掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。⒊分小組討論交流，編寫童話短劇，然后制作道具，簡單妝扮后表演給大家看。學生有成就感，并在展示過程中學會接受他人，欣賞他人。＊方式二：畫面以動物為主，背景添畫人物。④教師點擊課件中的“動物”字樣，學生觀看由基本形演化而出的各種動物造型。③練習、學生在作業(yè)紙背面練習畫人物，可以是畫自己，也可以畫自己的同學、朋友、家人。觀看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。教學目標：（2）一個人跳舞很單一，不熱鬧，要體現快樂的場面，用涂色的方法，畫出許多跳舞的朋友。二、繪畫過程：（1）先畫一個舞蹈動作。美術教案 篇5教學目標：體驗與發(fā)現：體驗人物夸張和樂趣，發(fā)現舞蹈動態(tài)的美實踐與創(chuàng)造：運用各種方法進行舞姿的創(chuàng)作。用色不要過雜，免得使人煩躁不安。(演示過大和過小的錯誤做法)每個單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小?；顒佣航淌谒姆竭B續(xù)知識（結合書本與實物花樣，師生共同分析）◎四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復排列,并無限擴展的大面積裝飾紋樣。這次作業(yè)時設計包裝紙，在紋樣上不要過于復雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據需要來定色調。四、學生作業(yè)：1 、注意塊面之間的顏色搭配。教學過程：一、現在很多同學家里裝修，同學們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調、暖色調，是什么意思呢？（色彩給人的感覺）。，再做細部。（3）可以用黏土仿制課本上的非洲原始雕刻作品。嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。三、創(chuàng)作表現作業(yè)要求：運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。教師播視頻：泥條盤筑的方法及技法要領。重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。（繪畫和手工可以先欣賞所畫所做物品；鑒賞類可以先介紹作品的時代作者等信息）。②培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高實踐能力。在課堂上，學生為了能更好的完成作業(yè)，聽課時比平時都認真。）這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）二、課堂教學：讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。教學過程：第一課時一、組織教學：導入階段：請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。美術教案 篇7第一課流動的顏色課時：2課時課堂類型：造型表現教學目標：學會調勻水粉顏料。教師：現在請小朋友們看一看自己的鞋子是怎么樣的，漂不漂亮。美術教案 篇6活動目標：在教師的引導下，幼兒能用自己喜歡的方式裝飾學習單上的鞋子。分別從朝代、材質、類別、紋飾及工藝等方面進行介紹。二、教學重難點重點：引導學生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。芬奇畢加索。學習重點：達：提示學生外形設計引起大家注意的因素之一。誰能介紹一下電話有哪些有趣的外形？教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設計呢？五、啟發(fā)思考，激發(fā)靈感。這部電話機的結構非常簡單，是由兩個完全一樣的木質電話聽筒構成，里而有兩塊磁鐵，一個電線圈和一片薄鐵片，雖然簡單但是非常有效。重點與難點教學重點：了解電話的歷史以及發(fā)展過程。除去自然災害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護世界遺產做些什么呢？第3課裝飾色彩教學目標：認知目標：知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用。第二課時教學目標：認知目標：認識、了解自然遺產，學習表現自然遺產。被稱為“巨人之路”(Giantscauseway)。冰雪九寨這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結成了厚厚的冰面，遠遠望去，呈現一片燦爛的銀白色。大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計劃，使大堡礁海域為世界上最大的珊瑚礁保護區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。時左右，拉薩出現日暈奇觀：拉薩日暈7月9日下午3時左右，拉薩出現日暈奇觀：一個內紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。教學過程：一、導入新課：教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界，它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產。四、教師總結教學反思：探究法激活行為展評法激活靈性第2課探訪自然的奇觀教材分析：本課是“世界遺產”系列課程的第2課，以世界自然遺產為專題進行欣賞評述活動，引導學生去感受大自然帶給我們的壯美，體會自然界的崇高之美。為了保護歷史留給我們的遺產，我們應該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去。情感目標：培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產的意識。發(fā)展幼兒的想象力活動準備：教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）歌曲《螢火蟲》活動過程：（一）引出課題欣賞歌曲，幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候出來的？（是晚上）當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）一起去看看吧！瞧，這是一片黑漆漆的夜晚我要用魔筆刮破黑夜咯，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？?。≡瓉砭褪且恢а篮炑?！一支牙簽怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？如果牙簽畫到其它地方能畫出圖案嗎？原來我的畫紙是特別，畫紙用蠟筆處理過兩遍，畫紙底層涂有鮮艷的顏色，表面有黑色覆蓋。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。在涂顏料的過程中，會產生很多碎蠟筆粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。（五）活動結束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。情感目標：培養(yǎng)學生珍惜文化遺產的意識和情感。情感目標：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產的感情。設計意圖：開門見山，讓學生明確本課的學習目標，并引發(fā)其內心對世界自然遺產的思考。這是一種正常的光學現象。南端最遠離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。雨后飛虹7月7日傍晚時分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持續(xù)時間長達10分鐘，十分壯觀奇異。薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，珠穆朗瑪峰位于定日縣境內，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。教學重點：交流、認識自然遺產。教學重點：了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。不過，為了避免火災的迅速蔓延，我們還要(做打電話的動作)。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。在設計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面，希望能看到你們有個性的電話設計圖!(展示一張學生作品)，針對你的設計可以配上簡短的文字說明。展示一些學生的作品，并引導學生提出一些改進意見。教學環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。重點分析：達評價：評選出本節(jié)課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準確、最精彩。（教師）相關圖片、課件及多媒體設備等。（2）教師出示《金梳背》提問，引導學生討論，并小結。五、小結拓展?；顒訙蕚洌簩W習單、油畫棒、水彩筆活動過程：引導幼兒觀察學習單