【正文】 備了資金。走訪羊平鎮(zhèn)代理商，分別是張棟通訊，羊平合作廳，榮盛通訊，浩天通訊，信諾通訊。應(yīng)屆生對(duì)于行業(yè)和薪資待遇要求較高。在招聘過(guò)程中，所在基地參加招聘的人員對(duì)所招聘的崗位不熟悉，不能明確地向求職者介紹所招聘崗位的職責(zé)、薪資和福利待遇，影響求職者的信心和選擇我司的堅(jiān)定性。如果用人系統(tǒng)的中心負(fù)責(zé)人因出差它地不能親自復(fù)試的，亦可委托就近基地本系統(tǒng)有決策能力的負(fù)責(zé)人復(fù)試并確定錄用情況。招聘實(shí)行流水化作業(yè)?？h電信局是市直管報(bào)賬制單位，幫扶資金很難到位，指導(dǎo)員和村一書記…幾次到村走訪調(diào)查，都是自己墊付資金慰問(wèn)困難戶、特困戶，下半年他還打算發(fā)動(dòng)全局 1干職工捐錢捐物，盡力做好幫扶工作。聯(lián)…村的…同志，多方牽線搭橋，幫助村上引進(jìn)….青花卉苗木有限公司，租賃該村群眾的荒山1000 2畝，租期30年，分三個(gè)階段，每個(gè)階段按當(dāng)時(shí)市場(chǎng)價(jià)格協(xié)商定價(jià)，第一階段每年租金13萬(wàn)元，租金全部返給出租荒山的群眾，每年還給村集體5000元管理費(fèi)，并負(fù)責(zé)把周邊的山塘進(jìn)行擴(kuò)容、護(hù)坡，在租區(qū)內(nèi)修好公路，目前，項(xiàng)目已開(kāi)工建設(shè)，先期投入資金300多萬(wàn)元。3月2日晚上一點(diǎn)多鐘，…村10組一戶村民因離婚造成女方被砍成重傷送長(zhǎng)沙住院、男方自殺的刑事案件，雙方家屬情緒十分激動(dòng)，稍有不慎，將引發(fā)大的刑事案件，聯(lián)點(diǎn)的…立即會(huì)同鄉(xiāng)村兩級(jí)干部趕到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解，并及時(shí)將情況上報(bào)有關(guān)部門，由于調(diào)處及時(shí)，未引發(fā)大的刑事案件?？h電視臺(tái)的幫聯(lián)單位是長(zhǎng)湖村，在進(jìn)民家活動(dòng)中，該臺(tái)組織22名機(jī)關(guān)干部 3分成5個(gè)小組，到村走訪宣傳，共收集群眾意見(jiàn)30多條，對(duì)需要扶助的特困戶進(jìn)行慰問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放慰問(wèn)金3500元，幫扶水利資金6000元，并承諾今后繼續(xù)從經(jīng)濟(jì)上給予支持，幫助村上開(kāi)展工作。三、帶著目標(biāo)謀劃，發(fā)展了地方經(jīng)濟(jì)為幫助聯(lián)點(diǎn)村發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)、增加村民收入，片區(qū)各科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村一書記一方面根據(jù)各村的實(shí)際情況，幫助制定了近年的發(fā)展規(guī)劃。特別是面對(duì)今年上半年的強(qiáng)降雨，…堅(jiān)持與村干部一道冒雨對(duì)全村的水庫(kù)、堤防、山塘進(jìn)行定期巡查，并督促村上做好了搶排積水工作。招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置。對(duì)于合適的候選人要快速安排復(fù)試，一般在收集到合適候選人的3日之內(nèi)明確復(fù)試時(shí)間及地點(diǎn)。所以，基地人資推薦本次選擇參加的招聘會(huì)場(chǎng)次有偏差，例如：合肥三和人資選擇參加的招聘會(huì)就是勞動(dòng)力市場(chǎng)，去求職的都是普工，根本沒(méi)有我們需要的管理人才。認(rèn)為主要因素有：社會(huì)求職者對(duì)工作地點(diǎn)的選擇性較強(qiáng)。到邸村鄉(xiāng)，文德鄉(xiāng)，燕趙鎮(zhèn)，羊平鎮(zhèn)，東旺鄉(xiāng)送低端手機(jī)，整理對(duì)手網(wǎng)點(diǎn)信息并上報(bào)。新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。迷你書屋：為迷你書屋更換了新書架，增加了游戲規(guī)則和要求，帶領(lǐng)幼兒自制了若干本小書，并制作了書簽、借書卡等。教師對(duì)幼兒活動(dòng)的具體參與指導(dǎo)和幫助，可促使幼兒活動(dòng)水平不斷提高，活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，并收到更大的教育效果。讓每個(gè)幼兒在自己原有的水平上有所提高，應(yīng)及時(shí)觀察、分析幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異，為幼兒設(shè)計(jì)、提供多層次、不同要求的材料，讓幼兒量力而行，使不同發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)能力和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心。根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性、侵犯性和破壞性行為在空間小、活動(dòng)材料貧乏的情況下出現(xiàn)的頻率明顯高于空間大、活動(dòng)材料豐富的情況。其原則如下：(1)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)材料要緊扣目標(biāo)。把區(qū)域活動(dòng)視為在集體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形式。所謂區(qū)域活動(dòng)，是指在一定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問(wèn)題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。一、材料的投放根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。在活動(dòng)前，老師會(huì)和幼兒共同商討，總結(jié)出活動(dòng)規(guī)則，如：在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭(zhēng)搶玩具；活動(dòng)時(shí)要愛(ài)護(hù)操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動(dòng)中要注意做到：說(shuō)話輕、走路輕、取放東西輕；活動(dòng)結(jié)束收拾時(shí)動(dòng)作要輕要快等等。幼兒區(qū)域活動(dòng)后，幼兒園要求教師要及時(shí)做好區(qū)域活動(dòng)的反思，每周寫一篇區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。結(jié)果造成因材料過(guò)多，幼兒無(wú)從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。戶外的活動(dòng)場(chǎng)地比室內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動(dòng)，能充分發(fā)展幼兒的個(gè)性，激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。希望以后通過(guò)進(jìn)一步改善辦園條件和加強(qiáng)師資建設(shè)，從而促進(jìn)我園區(qū)域活動(dòng)水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)操作、探索，通過(guò)與同伴的學(xué)習(xí)與交流，提高了語(yǔ)言表達(dá)、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個(gè)性發(fā)展的需要。三、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！皟和闹腔墼从诓僮鳌?。我園場(chǎng)地小，條件有限，但自從開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究以來(lái)，幼兒園通過(guò)組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性。每次活動(dòng)力求專題化，每一次研討都能重點(diǎn)突破一、二個(gè)平時(shí)教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問(wèn)題，決不做無(wú)主題的活動(dòng)研究。（5）2011年4月5日，我片區(qū)的“標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐”第二階段——片區(qū)研討，在我校舉行。教研活動(dòng)按“上課——教后反思——評(píng)課——專題講座”的模式進(jìn)行，從實(shí)際出發(fā)，基本達(dá)到“人人齊參與，共同促提高”的活動(dòng)效果?，F(xiàn)將本年度主要主要工作總結(jié)如下：一、成立片區(qū)教研組2010年9月12日下午，在桂花中心完小召開(kāi)了片區(qū)各校校長(zhǎng)會(huì)，正式成立了片區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組。教研活動(dòng)的承擔(dān)教師為我片區(qū)的優(yōu)秀示范教師，教導(dǎo)處與二片區(qū)的處立里小學(xué)及時(shí)溝通，將活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容及時(shí)告知該校，形成兩所學(xué)?；ハ嗦?lián)系，共同學(xué)習(xí)的氛圍。在此次活動(dòng)中，4位教師分別取得了二、三等獎(jiǎng)的成績(jī)。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺(tái)的合作交流作用，求真務(wù)實(shí)，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ)、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過(guò)與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。因此，材料對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動(dòng)中，教師既不能急于指導(dǎo)，也不能放任不管，要通過(guò)對(duì)幼兒的仔細(xì)觀察，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒颍o予幼兒適合的指導(dǎo)。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)。我園場(chǎng)地小，條件有限，但自從開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究以來(lái)，幼兒園通過(guò)組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性?！皟和?