【正文】 的法律政策，國(guó)家采取輔助方法和扶持措施，對(duì)殘疾人給予特別扶助r，減輕或者消除殘疾影響和()，保障殘疾人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。A．派出所B．社會(huì)救助事務(wù)管理所C．街道辦事處D．物業(yè)委員會(huì)E．居委會(huì)26．下列對(duì)貧困救助領(lǐng)域個(gè)案方法描述不正確的是()。A．調(diào)查研究B．事后補(bǔ)救C．早期發(fā)現(xiàn)和控制D．完善和發(fā)展E．不斷改造43．要提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧，需要了解本地社區(qū)老年人的基本需求。A．家庭寄養(yǎng) B．臨時(shí)家庭C．類家庭D．家庭送養(yǎng)E．家庭重組51．社會(huì)工作者應(yīng)重點(diǎn)了解救助對(duì)象無力、無助、無望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于()策略。A．為服務(wù)對(duì)象工作B．與服務(wù)對(duì)象共同工作C．與相關(guān)人員一起工作D．自己做好工作E．全心全意工作59．()是學(xué)校的所在地．也就是學(xué)校的背景。A．身高、體重的增長(zhǎng)B．骨骼的成形C．身體比例的變化D．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能酶完善E．內(nèi)分泌腺機(jī)能的改變6．兒童的需要主要包括()。A．提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，幫助困難家庭的青少年正常成長(zhǎng)B．改善青少年家庭生活環(huán)境C．提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息服務(wù)D．提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)E．設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造能力9．下列對(duì)青少年社會(huì)工作方法的描述正確的有()。A．它關(guān)系到殘疾人群體的福祉B．它與國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展沒有太多的聯(lián)系C．它是我國(guó)人權(quán)保障事業(yè)的重要組成部分，關(guān)系到精神文明建設(shè) ． D．它是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)是否進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)E．它與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展密切聯(lián)系在一起18．下列屬于殘疾人特點(diǎn)的是()。A．家庭B．學(xué)校C．社區(qū)D．小組E．社會(huì)27．社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容涉及()。小C從小就在家庭矛盾的激烈爭(zhēng)斗中成長(zhǎng)。A．同輩交往問題B．家庭成員的情緒問題C．經(jīng)濟(jì)壓力的問題D．孩子照顧的問題E．孩子角色認(rèn)同的問題33．協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會(huì)之間的關(guān)系要做到()。A．即使是醫(yī)務(wù)小組，也應(yīng)堅(jiān)持方法的專業(yè)性，堅(jiān)持以社會(huì)工作人員為主B．協(xié)調(diào)好醫(yī)院的、小組自身的、成員的、和社會(huì)工作者的目標(biāo)C．處在疾病的不同治療階段的小組成員關(guān)注的問題會(huì)不同D．處理好小組成員的流動(dòng)問題，發(fā)揮老組員的作用E．小組活動(dòng)保持規(guī)律性，時(shí)間和地點(diǎn)盡量少改變 參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．D 2．B 3．A 4．A 5．A 6．B 7．B 8．A 9．B 10．E 11．B 12．B 13．B 14．D 15．B 16．A 17．E 18．A 19．E 20．D 21．A 22．E 23．C 24．D 25．E 26．B 27．A 28．B 29．A 30．D 31．C 32．D 33．C 34．D 35．C 36．D 37．A 38．A 39．B 40．B 41．B 42．C 43．D 44．C 45．A 46．B 47．B 48．C 49．C 50．C 51．D 52．D 53．B 54．C 55．A 56．C 57．D 58．C 59．D 60．A二、多項(xiàng)選擇題1．ABCD 2．BCDE 3．ABDE 4．ABCD 5．ACDE 6．ABCE 7．ABCD 8．CDE 9．ABC 10．ABCD 11．ACDE 12．ABC 13．ACDE 14．ABCE 15．ABC 16．DE 17．ACDE 18．ABC 19．CE 20．ACD 21．BCDE 22．AD 23．CDE 24．ACD 25．ABCD 26．AC 27．ABC 28．BCD 29．ABCD 30．ABC 31．ABDE 32．BCDE 33．ABC 34．ABCE 35．ABCD 36．ABCE 37．ABCE 38．ABCD 39．ABCE 40．BCDE第四篇：2011年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案42011年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案4一、單項(xiàng)選擇題1．社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)。A．接案B．預(yù)估 C．計(jì)劃 D．介入 D．轉(zhuǎn)介 7．各國(guó)兒童社會(huì)工作者從事兒童工作的有效載體是()。A．三類 B．四類 C．五類 D．六類 E．七類16．殘疾人社會(huì)工作的根本目的是()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用24．社會(huì)救助是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供()的救助制度。你也不好 C．我好，你不好 D．我好，你也好E．以上都不正確32．當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望而沒有得到預(yù)期的反應(yīng)，兩人之間的人際溝通形式屬于()。A．浪漫愛情 B．親子關(guān)系 C．家庭親屬關(guān)系 D．事業(yè)成功E．富裕30．()仍然是當(dāng)今家庭依賴的主要對(duì)象，既體現(xiàn)出中國(guó)注重家庭的傳統(tǒng)，也顯現(xiàn)了社會(huì)福利保障體系的薄弱。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用22．將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)；又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指()。A．社會(huì)保障體系 B．社會(huì)救助體系 C．社會(huì)福利服務(wù) D．社會(huì)優(yōu)撫服務(wù) E．社會(huì)政策服務(wù)體系13．20世紀(jì)90年代，()意識(shí)逐漸對(duì)我國(guó)的婦女社會(huì)工作產(chǎn)生了太大的影響。A．服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素B．服務(wù)對(duì)象問題的主觀因素C．服務(wù)對(duì)象問題的成因及使問題延續(xù)的因素 D．服務(wù)對(duì)象及環(huán)境中的積極因素E．服務(wù)對(duì)象問題的主客觀因素5．在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，小組工作強(qiáng)調(diào)的原則不包括()。A．病人的基本資料B．病情及治療情況C．家庭及經(jīng)濟(jì)狀況D．社會(huì)工作者介入過程E．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及理論提升39．醫(yī)務(wù)小組的目標(biāo)主要有()。經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績(jī)極差。在他10歲時(shí)，父母之問的感情就亮起紅燈，家庭矛盾與日俱增，經(jīng)常爭(zhēng)吵不休，大打出手。A．美術(shù)室B．音樂室C．手工剪紙室D．雕塑室E．心理治療室26．回歸()是當(dāng)前我國(guó)處理、安置流浪兒童的最主要方式。A．在福利框架內(nèi)尋找可用的資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)助救濟(jì)B．幫助單親母親樹立信心，為今后家庭生活制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃C．協(xié)助單親母親度過婚姻變遷中的心理適應(yīng)期，協(xié)調(diào)單親家庭中的親子關(guān)系D．協(xié)助單親母親照顧子女，減少其生活壓力16．現(xiàn)實(shí)生活中有不少兒童因家庭、社會(huì)等原因形成思想、情緒、行為等方面的問題，這些問題的解決，需要運(yùn)用兒童社會(huì)工作的專業(yè)方法，以下()不是常用的服務(wù)方法。假如你是一名社會(huì)工作者，你為小剛開展的服務(wù)應(yīng)該有()。A．對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題與需要做出解釋B．列出解決問題的目標(biāo)及先后次序C．鑒定服務(wù)對(duì)象的資源狀況D．決定介入策略E．撰寫預(yù)估摘要4．從兒童個(gè)體的角度看，其生涯發(fā)展的基礎(chǔ)在予兒童期的經(jīng)歷，包括()。A．治療工作B．康復(fù)工作C．感化工作D．感動(dòng)工作E．改造工作57．對(duì)于藝體特長(zhǎng)生來說，()問題般是個(gè)不可忽視的大問題。A．5％B．15％C．20％D．25％E．30％48．世界衛(wèi)生組織根據(jù)殘疾對(duì)人的生理功能和社會(huì)功能影響的不同把殘疾分為()。A．個(gè)案工作方法B．小組(團(tuán)體)工作方法C．社區(qū)工作方法D．家庭治療法E．社會(huì)工作行政31．學(xué)校社會(huì)工作者除常采用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大方法外，還常常要借助()的方法技術(shù)。A．宣傳B．輿論C．溝通D．管理E．決策24．在安置社會(huì)工作中，針對(duì)大多數(shù)個(gè)案，社會(huì)工作者都扮演著()的角色。A．男女平等B．與男子同等的社會(huì)發(fā)展環(huán)境和條件C．機(jī)會(huì)和權(quán)利平等D．就非機(jī)會(huì)和待遇平等E．男人能辦到的婦女一定要辦到16．婦女擔(dān)負(fù)著人類再生產(chǎn)的主要使命，婦女在勞動(dòng)過程中需要獲得(保護(hù)。A．60歲B．50歲C．65歲 D．55歲E．75歲9．老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題是抑郁癥、()、譫妄和焦慮癥。A．詢問B．咨詢C．觀察D．問卷調(diào)查E．利用已有資料4．在微觀兒童社會(huì)工作中，殘疾兒童的康復(fù)和教育工作的主要內(nèi)容不包括()。、溫柔、體貼，適合從事照顧人、服務(wù)人的工作。發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使其生活能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。本題中情境的敘述屬于社區(qū)照顧范疇。 B 在制訂計(jì)劃階段，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象再次確認(rèn)雙方對(duì)問題和需要的理解及認(rèn)識(shí)，以便所制定的目標(biāo)是服務(wù)對(duì)象所認(rèn)可并已準(zhǔn)備好與社會(huì)工作者一起努力積極解決的問題。（）。丈夫因此也常常抱怨小梅，小梅覺得很無力，無奈之下她找到社會(huì)工作者請(qǐng)求幫助。進(jìn)入私立學(xué)校后，周圍家境優(yōu)越的同學(xué)比較多，小云感到了一種巨大壓力，對(duì)學(xué)習(xí)也有一些不自信。 B 感覺性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語(yǔ)表述出來的需要。 本題考查家庭社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容。 B 家庭寄養(yǎng)是指將具備一定條件的兒童寄托到社會(huì)上的正常家庭中去，以使其進(jìn)一步融入主流社會(huì)，促進(jìn)其發(fā)展的服務(wù)項(xiàng)目。上述案例中名為“訴前考察”的活動(dòng)屬于社會(huì)工作者為這群青少年提供的（）服務(wù)。，一級(jí)預(yù)防的內(nèi)容是（）。 A 抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感，癡呆癥影響老年人的認(rèn)知和智力功能。 B 兒童在家庭或者機(jī)構(gòu)中生活，除了攝入營(yíng)養(yǎng)使身體成長(zhǎng)外，還需要愛，以使他們的情感獲得發(fā)展，使他們?cè)诔赡赀M(jìn)入社會(huì)后能夠與其他社會(huì)成員正常相處。，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的與目標(biāo)的期望。A．選擇與該問題有關(guān)的內(nèi)容B．將理論概念轉(zhuǎn)化為可測(cè)指標(biāo) C．設(shè)計(jì)分析單位的屬性和特征D．進(jìn)行假設(shè)操作化 E．將要確定的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐38．撰寫總結(jié)報(bào)告應(yīng)注意的原則有()。A．根據(jù)社區(qū)的變遷重新評(píng)估社區(qū)需要和問題B．社會(huì)工作者對(duì)專業(yè)工作過程進(jìn)行總結(jié)并決定未來專業(yè)工作方向 C．社區(qū)居委會(huì)對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，重新界定組織的方向 D．對(duì)社區(qū)工作取得的總體績(jī)效進(jìn)行評(píng)估E．對(duì)在社區(qū)工作中發(fā)揮作用的個(gè)人或群體進(jìn)行表彰 30．社區(qū)居民骨干培養(yǎng)工作的技巧主要有()。A．影響個(gè)人轉(zhuǎn)變B．運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力C．促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇 D．帶來的轉(zhuǎn)變更為持久E．在時(shí)間和人力資源等方面更經(jīng)濟(jì) 22．小組工作的最基本模式有()。A．家庭B．群體C．社區(qū)D．單位組織E．政黨。A．社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力 B．它的基礎(chǔ)是社會(huì)主流價(jià)值和社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求 C．人道主義是其理論基礎(chǔ)D．是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念 E．它是人們?cè)谌穗H關(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為原則 7．社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用表現(xiàn)有()。A．社會(huì)工作B．個(gè)案工作C．行政管理D．社區(qū)工作E．社會(huì)工作行政 59．社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程，強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)作社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的過程，其中包括目標(biāo)、政策、人事、管理、服務(wù)和()。A．勞動(dòng)就業(yè)規(guī)定B．工資保障規(guī)定 C．工作時(shí)間規(guī)定D．勞動(dòng)合同規(guī)定 E．勞動(dòng)的意義和功能54．社會(huì)工作行政是社會(huì)工作間接的實(shí)務(wù)方法，強(qiáng)調(diào)的是()運(yùn)作的過程。A．檔案資料B．家庭C．個(gè)人D．社區(qū)E．部落46．個(gè)案研究適于做下列()研究。工作者要關(guān)注每個(gè)組員的特別需要，因人而異地做好工作目標(biāo)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的幫助每個(gè)組員在小組過程中得到發(fā)展。A．心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論B．美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論 C．美國(guó)心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論D．史華哲在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行的總結(jié)和概括 E．美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論 32．讓服務(wù)對(duì)象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對(duì)象體會(huì)到不愉快的經(jīng)驗(yàn)并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。A．互助互惠的原則B．尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則 C．民主參與和決策的原則D．增強(qiáng)權(quán)能的原則 E．高度個(gè)別化的原則26．阿爾德弗爾把人類的需要分為()。A．服務(wù)對(duì)象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍 B．服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之內(nèi) C．服務(wù)對(duì)象不愿意接受服務(wù) D．工作者和服務(wù)對(duì)象關(guān)系不好E．服務(wù)對(duì)象和服務(wù)者之間無太多的關(guān)聯(lián)19．在眾多治療法中．較為注重人的意識(shí)與心理分析的療法是()。A．幼兒期B．兒童早期C．兒童中期D．青少年期E．成年早期11．ERG理論與需要層次理論最大的不同之處在于()。A．社會(huì)工作者的個(gè)人偏好B．專業(yè)對(duì)專業(yè)行為的價(jià)值的規(guī)定 C．社會(huì)一般倫理原則D．正義和平等 E．促進(jìn)社會(huì)公正3．社會(huì)工作的專業(yè)使命是()。A．一種傳統(tǒng)禮節(jié)B．同情服務(wù)對(duì)象C．理解并設(shè)法滿足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過程 D．不干涉服務(wù)對(duì)象的生活 E．一種風(fēng)俗習(xí)慣6．對(duì)于服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)段的談話，社會(huì)工作需要進(jìn)行必要的概括和歸納：“您剛才講得是不是包含幾個(gè)方面的要求?”這種技巧是()。A．生物性需要和社會(huì)性需要B．物質(zhì)需要和精神需要C．原發(fā)性需要和繼發(fā)性需要D．客觀性需要和主觀性需要 E．理性需要和感性需要14．從進(jìn)化的角度看，人類行為的根本目的是()以維持個(gè)體及種族的繁衍?？梢詫⑿〗M分為()。A．要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧 B．具有專業(yè)的工作程序C．服務(wù)對(duì)象必須是有困難的單個(gè)人 D．以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo) E。A．為服務(wù)對(duì)象做出最有利的選擇B．創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境 C．幫助服務(wù)對(duì)象解決具體問題D．幫助服務(wù)對(duì)象疏導(dǎo)情緒E．運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾34．社會(huì)工作者借助口頭和身體語(yǔ)言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的．一系列技術(shù)被稱為()技巧。A．社會(huì)策劃模式B．地區(qū)發(fā)展模式 C．社區(qū)照顧