造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍(存儲版)
【正文】 育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”?？倳浿赋?，評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)。教師要傳道授業(yè)解惑，給學(xué)生指點(diǎn)迷津，首先自己要明道信道，有大境界、大胸懷、大格局，成為大先生、學(xué)問之師?？倳洺珜?dǎo)全黨全社會尊師重教，從此前提出的“使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”，到全國教育大會上提出的“讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”，充分體現(xiàn)了總書記對提高教師地位待遇一以貫之的高度重視。教師管理點(diǎn)多面廣線長，依然存在著不少瓶頸障礙，束縛了教師手腳，影響了隊(duì)伍活力。五、不斷深化教師管理改革。抓高端，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，吸引一流人才長期從教、終身從教，奉獻(xiàn)三尺講臺，培育桃李芬芳，書寫人生華章?？倳浱岬健叭齻€(gè)牢固樹立”“四有好老師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”，其中一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)涵是教師的教書育人素質(zhì)能力，即教師的質(zhì)量問題。落實(shí)黨的知識分子政策，增強(qiáng)為教師服務(wù)好、服好務(wù)的思想意識和行動自覺，做教師的諍友、摯友，政治上充分信任，思想上主動引導(dǎo)，工作上創(chuàng)造條件，生活上關(guān)心照顧，為他們解難題、辦實(shí)事。一、堅(jiān)持黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。二是對教師重大貢獻(xiàn)充分肯定。教師是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源，是推動教育事業(yè)改革發(fā)展的最重要的力量。要引導(dǎo)教師立足于學(xué)生的成長成才，著眼于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展實(shí)際，樹立長遠(yuǎn)眼光，胸懷國家大局，更加注重素質(zhì)教育，把學(xué)、思、知、行結(jié)合起來，改進(jìn)培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容、教育方法，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會做人做事，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。因此，要建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程，將師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展性評價(jià)的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，積極引導(dǎo)廣大教師提高道德修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立高尚的道德情操和精神追求，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。第四篇：努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍本報(bào)評論員教育事關(guān)一個(gè)民族和國家的未來，要培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過本次培訓(xùn)，我對黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍的決策以及對教師的使命責(zé)任、基本素質(zhì)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等行動指南和要求有更深刻的認(rèn)識。每周安排一定的時(shí)間由教科室組織相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行研討，通過研討既可以實(shí)現(xiàn)思想之間的相互碰撞，產(chǎn)生新的思想火花的效果，又能梳理自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，達(dá)到系統(tǒng)提高的目的。組織上公開課。學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)提供條件，一是利用本校已經(jīng)掌握了教育技術(shù)的教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開辦講座，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，二是利用周末或假期聘請校外的專業(yè)教師到校進(jìn)行集中培訓(xùn)，三是配備教育技術(shù)的相關(guān)設(shè)備，為教師們應(yīng)用教育技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)造條件。學(xué)校要求教師超前備課，并提出規(guī)范化備課的要求確定教學(xué)目標(biāo)，分析確定教學(xué)內(nèi)容及知識點(diǎn)順序；分析學(xué)習(xí)者特征，確定教學(xué)起點(diǎn)，以便因材施教；教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)；教學(xué)媒體的選擇與教學(xué)資源的設(shè)計(jì)；形成性評價(jià)及反饋，教學(xué)內(nèi)容與策略的調(diào)整等。對克服困難，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤的教師給予表揚(yáng)；對通過進(jìn)修獲得更高層次學(xué)歷的教師給予表彰和獎勵。要具有豐富的知識，明辨天下道理，掌握事物?律，求真理、悟道理、名事理。堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，以身作則、率先垂范，自覺成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，帶頭弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，用堅(jiān)定信念、高尚品格、優(yōu)良作風(fēng)引人以大道、啟人以大智，不斷提高學(xué)生政治覺悟、思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。有道德情操，自覺提高道德修養(yǎng)、提升人格品質(zhì)、堅(jiān)守精神家園，成為社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。廣大教師必須牢記使命、不忘初衷，承擔(dān)起學(xué)生健康成長“四個(gè)引路人”的責(zé)任。教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，承擔(dān)著塑造靈魂、塑造人生的神圣使命。有理想信念，心懷國家和民族，始終同黨和人民站在一起，不斷加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，自覺將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為教書育人的自信。要既會當(dāng)“經(jīng)師”，又善當(dāng)“人師”，成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。要具有
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