【正文】 學生展示自己，可以 5 分 展示自己的作品 課堂總結 的作品 增加學生自信心，并且也可 鐘 以讓老師及時發(fā)現(xiàn)同學的問 題，給予幫助和指導。2．多種形式反復認讀游戲：“擊鼓傳球”師（介紹游戲規(guī)則）：小朋友，當鼓聲停止球停留在某個小朋友手里時，請那位小朋友上臺把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來，并把它大聲告訴其他小朋友?，F(xiàn)在水果娃娃跟黃老師說，它們今天玩累了，要回家休息了，下次再來找小朋友們做游戲。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄。教學過程：一、導入新課（1）組織教學，引入新課教學師：同學們，老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸？也許會咬人呦！請把你摸到的感覺告訴大家？是什么形狀的，手感怎么樣？聞一聞，香嗎？好，拿出來給大家看看吧！生：圓圓的，很光滑，是蘋果（Apple）、香蕉（Banana）、菠蘿（pineapple）??（小結：通過“摸”來感受水果的外形、手感；通過“看”來觀察水果的色/ 3彩、花紋和特征；通過“聞”來感受水果的味道）（2）引入課題師：同學們，你們覺得這些水果好吃嗎? 生：好吃那我們今天就來學習如何畫《好吃的水果》(出示課題)二、講授新課（1）回憶、觀察師1：同學們，你們平時喜歡吃什么樣的水果呢？ 師2：為什么喜歡吃呢？師3：你吃水果的時候有什么感覺呢？把你吃水果時開心的樣子做給大家看看吧?。ê⒆觽冋f了自己喜歡的水果后播放課件中的各種各樣的水果）生：菠蘿、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴蓮、柿子、西瓜、葡萄等?? 師：瞧，我看到的水果的形狀、顏色和味道各不一樣哦?。?）感受師：（研究酸甜與表情的關系理解）你們想不想嘗一嘗水果的味道呢？請大家觀察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？猜一猜他吃到的水果是甜的還是酸的呢? 生1：吃西瓜 生2：吃檸檬師1：他吃的是甜的，因為他眼睛睜得圓圓的，嘴巴張的大大的，露出了開心的笑容生2：他吃的酸的，因為他的眉毛、眼睛都皺起來了，伸出了舌頭，還發(fā)出吱吱的聲音??師：那么如何用繪畫的語言來表現(xiàn)呢？（教師示范甜甜的樣子，拿出事先準備好的酸酸的范圖）師：除了表情不一樣，吃水果還可以有很多的動作哦！你瞧，你見過這樣吃水果的嗎？（播放課件）師：小結，從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)人吃水果時的樣子。（課件展示）提問：你看到有什么水果寶寶呢？什么味呢？什么顏色呢？這是蘋果，大大的蘋果，圓圓的、紅紅的、真好看。引導幼兒請客人老師吃水果?；顒訙蕚洌赫n件、實物、魔法箱。情感：引導學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造了，體驗生活美 教學重點: 通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知和回憶活動，調(diào)動學生學習的主動性，提高表現(xiàn)能力。撥開往里看一看，住著一群小月亮。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應的名片放到他們身上，好嗎？（教師示范一次）教師組織幼兒自由分組游戲，規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成，之后集體檢驗。二、認識新詞語1．猜謎游戲，引出詞語師：我們來猜謎語，好不好？看看誰的本領最大，腦筋動得最快？教師說一個謎面（謎面見附），幼兒猜（謎底分別是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。 揮想象， 把自己帶來 的水果 “變” 一個樣 畫出來 手做，體驗其中的奧妙而不 分 是老師一味講課，學生聽著 鐘 也會無趣。、創(chuàng)造力，體驗生活美。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄 提起這些，孩子們準會垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。通過《水果全家?！返目茖W活動，能區(qū)分明顯的大小差異，并學習3以內(nèi)手口一致地點數(shù)、說出總數(shù)。好吃的水果教案13水果是熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的資源。重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動，教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。（二）閱讀大書1——5頁師：封面上有這么多好吃的水果，其實書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字）（三）玩“猜猜猜？”的游戲。在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗。剛才小朋友都拼出了拼圖，現(xiàn)在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃?？墒窃诔灾八葋砜伎夹∨笥?，請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果？（）引導幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。好吃的水果教案10教學目標：感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，此次主題系列活動中的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發(fā)引導幼兒的積極性思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內(nèi)容與需求整合起來，在促進幼兒主動，全面發(fā)展方面起到了積極的作用在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經(jīng)驗，并且與孩子一起制作水果娃娃。教師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認識，并講述水果的特征?；顒舆^程：觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗，陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展《好吃的水果》教學過程活動目標：認識常見的水果，知道水果的名稱。好吃的水果教案9教學設計說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。6：請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對的詞卡找出來。2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。師：你們做的是什么？你是用哪些水果做的？小結：用各種水果在盤中能拼出美麗的圖案和色彩；把水果放進榨汁機里就能榨出新鮮美味的果汁；給水果裝上五官就能變成水果娃娃。梨子可以使我們的喉嚨變滋潤；橘子有維生素；葡萄能做成葡萄酒，還可以曬成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。好吃的水果教案7活動目標:讓幼兒進一步認識水果，了解水果的作用?！艚處熢诨@子的背景圖上先出示5個桃子，然后從籃子中拿走3個桃子。難點：理解”減號””等號”在應用題的意義。編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。3發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。幼兒在操作中還會和旁邊的小朋友進行比較，誰樹上的水果多、誰的扣子大誰的扣子小?；顒有问降亩鄻有?，為了進一步讓孩子感受水果的趣味，我們還組織了孩子們開展了豐富多彩的活動，如好吃的水果沙拉，讓孩子們嘗到了美味，感受水果的好吃；如香蕉的拼貼，切一切香蕉，再貼貼，讓孩子感受到水果原來不僅好吃還可以進行藝術的創(chuàng)造，再鼓勵和爸爸媽媽一起玩一玩，開展了親子水果拼貼，孩子們的39。提供機會，使家長成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者，如：閱讀區(qū)：根據(jù)主題“好吃的水果”，我們創(chuàng)設了米奇“檸檬火車”，每個檸檬車廂上又設置了圖書卡槽，檸檬車廂上又設置了親子閱讀卡，將親子閱讀的照片貼在閱讀區(qū)，鼓勵家長努力參與孩子的閱讀生活，做到每周一讀，同時讓孩子在班級中閱讀的時候能經(jīng)常感受到親子閱讀的溫馨氛圍，鼓勵孩子安靜閱讀、認真閱讀。（附：班級分布圖）三、根據(jù)主題創(chuàng)設環(huán)境（1）區(qū)域插牌我們利用了孩子們的抽屜柜子，將孩子的插牌設置在了抽屜上，抽屜的面積較大，兩人一屜，拿放方便不擁擠又便于幼兒辨認，能做到讓孩子自己取放，在自己取放的過程即“插花”的游戲形式中體驗自主的樂趣。蘋果草莓放進去。關鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什么水果？媒體操作: 播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。找一找：菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。時候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注意安全。好吃的水果教案2活動目標，了解水果的明顯特征。第三篇：好吃的水果教案好吃的水果教案好吃的水果教案1對于小班的幼兒來說，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。（動作夸張）前面三幅都是用筆畫出來的，那這幅作品是怎么做的？（彩紙）對彩紙粘貼的，除了用彩紙粘貼，我們還可以用彩筆來表現(xiàn)。誰知道？對了，就是我們喜歡吃的菠蘿（實物），它長著魚鱗一樣的外殼，公雞尾巴一樣的葉子，剝掉外殼，（實物）就是又香又甜嫩黃色的果肉了。二、教學內(nèi)容與目標(一)顯性內(nèi)容與目標應知:在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。在用實驗證明水果的剖面是用刀切開時，因準備不充分忽略了切的細節(jié)，在以后的教學活動中我會加大細節(jié)方面的處理。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育。這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。第一篇：《好吃的水果》教案科學教案《好吃的水果》開發(fā)區(qū)中心幼兒園 龐燕一、活動目標。四、活動過程（一）封面導入師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？師：這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進幾百粒的種子哦?。ㄎ澹┗顒友由鞄煟耗銈冎阔J猴桃的種子在哪里嗎？那么回