【正文】 。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。進(jìn)行過(guò)兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級(jí)管理的意見(jiàn)征集征集對(duì)同學(xué)意見(jiàn)時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫(xiě)出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問(wèn)題，匿名上報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)宣讀，承諾只宣讀，不核實(shí)，不處理。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)！第四篇：五年級(jí)七班班主任工作總結(jié)五年級(jí)七班班主任工作總結(jié)今年很榮幸成為五年級(jí)七班的班主任。這幾個(gè)月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及鐘健玲老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。看看他們平常玩什么，喜歡什么，就知道他們調(diào)皮什么。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。猶記得“小魔王”們剛進(jìn)校時(shí)的面龐，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，“小魔王”們逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活，在這里快樂(lè)成長(zhǎng)著。所以，每當(dāng)孩子在學(xué)?？摁[舍不得爸爸媽媽時(shí)，我首先是讓他自己先哭一會(huì)，發(fā)泄情緒，之后再抱著她，和她說(shuō)一些有趣的事情，轉(zhuǎn)移注意力，之后再報(bào)以親切地微笑，讓孩子感受到溫暖。除了班主任，我還是我班的語(yǔ)文老師，為了讓孩子們上好語(yǔ)文課，上課之前，精心備好一堂課是必要的工作。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)(1)注意新課導(dǎo)入新穎。為了糾正這種情況，課堂上，我隨時(shí)關(guān)注孩子們的發(fā)音，只要有不對(duì)的，及時(shí)糾正，在平時(shí)交流中，也用普通話，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。一個(gè)學(xué)期很快，本學(xué)期有收獲也有遺憾，但是，我仍會(huì)在這條路上一直前行。三、重視孩子朗讀發(fā)音，說(shuō)好普通話。(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。同時(shí)，為了督促孩子的習(xí)慣，每到周五的班會(huì)課，我都會(huì)在班上通讀家長(zhǎng)們寫(xiě)的內(nèi)容，一是讓孩子明白即使在家，老師也能知道他的表現(xiàn)，二是當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)在家表現(xiàn)好的小朋友，起帶頭作用。剛進(jìn)校時(shí)，我班就有好幾個(gè)要哭的，每到星期天下午，是我最頭痛也是最忙碌的，因?yàn)楹脦讉€(gè)小孩子都不愿意來(lái)上學(xué)，非要跟著家長(zhǎng)回去。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。高本偉。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。但是鐘健苓老師一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴我，班里的所有情況。班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)?；顒?dòng)規(guī)則：由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問(wèn)題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。文明養(yǎng)成教育。三、存在問(wèn)題個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。經(jīng)常與任課教師溝通，努力提高學(xué)生成績(jī)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一個(gè)班級(jí)的生命線，只有一個(gè)班集體能夠使學(xué)生不斷進(jìn)步，這個(gè)班級(jí)對(duì)學(xué)生才具有吸引力，班級(jí)才凝聚力，學(xué)生才能夠穩(wěn)定。加強(qiáng)班級(jí)干部培養(yǎng)班級(jí)干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的核心力量。六、自我反思通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定得效果。特別是那些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。我還經(jīng)常向他們了解在管理小組中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使小組能健康發(fā)展下去。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。具體工作從三方面入手。一、培養(yǎng)良好的班集體對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互