【正文】 高主動性；強化有效性。思想政治教育載體的特征：客觀性和主觀性；實踐性和發(fā)展性；承載性和傳導性。文化載體：含義：即以文化為思想政治教育載體。功能：內(nèi)容的潛移默化功能；促進教育與自我教育的統(tǒng)一功能；促進教育客體主體化功能。3，注意大眾傳媒的局限性，消解其負面影響網(wǎng)絡(luò)載體特征：信息海量化專門化；信息傳播和更新快捷；傳播手段多媒體化；傳播方式互動平等。第四篇：思想政治教育學原理復習資料一、思想政治教育思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。教育要求與教育者思想品德發(fā)展之間保持適度張力的規(guī)律教育和自我教育相統(tǒng)一的規(guī)律協(xié)調(diào)與控制各種影響因素之同向發(fā)揮作用的規(guī)律 思想政治教育過程的具體規(guī)律：思想政治教育過程的具體規(guī)律是思想政治教育過程中諸要素之間的本質(zhì)聯(lián)系及具體矛盾運動的必然趨勢。六、教育與自我教育相統(tǒng)一的規(guī)律：在思想政治教育過程中，教育者是一定社會思想品德要求的表達者和體現(xiàn)者，是思想政治教育活動的設(shè)計者和組織者，是思想政治教育影響的施加者和調(diào)控者，在思想政治教育過程中居于主導地位，起著主導作用。思想政治教育是人類特有的社會現(xiàn)象，自進入階級社會以來，思想政治教育便是一種客觀存在并伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展變化。思想政治教育的個體性功能個體生存功能思想政治教育在引導人類個體遵循客觀規(guī)律、服從生存原則以便求得更好的生存狀態(tài)的過程中所發(fā)揮的作用個體發(fā)展功能（1）引導政治方向（2）約束規(guī)范行為（3）激發(fā)精神動力（4）塑造個體人格個體享用功能：指通過思想政治教育能使每個個體實現(xiàn)其某種需要和愿望（主要是精神方面），并從中體驗滿足、快樂和幸福，從而獲得精神上的享受。2)研究對象:人的思想觀念、政治觀點、道德品質(zhì)的形成、變化和發(fā)展。管理是組織運用經(jīng)濟、行政、紀律、法規(guī)等手段規(guī)范人們的行為，以維護正常的工作和生活秩序的實踐活動，它主要靠規(guī)范約束，帶有強制性。4)始終不渝地對黨員干部和廣大群眾進行思想政治教育，是中國共產(chǎn)黨黨建工作和群眾工作的一大特色，在任何時候都必須堅持，在現(xiàn)階段更不應(yīng)該松懈。2)教育對象精神世界發(fā)展的需求及思想實際：思想政治教育目的的確定，必須考慮教育對象多層次多角度的精神需求，還應(yīng)考慮受教育者的思想狀況實際，教育對象思想層次的不同決定的。1)人的思想品德是在社會實踐的基礎(chǔ)上主客體因素相互作用、相互協(xié)調(diào)的產(chǎn)物。1)思政教育的對象是人，進行思政教育就是培養(yǎng)人們具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，而要達到這一目的，就必須正確認識和分析教育對象，這是思政教育的起點和基礎(chǔ)2)思政教育對象就是思政教育活動所作用的對象，思政教育者施加教育影響的對象，也就是受教育者；3)特征：a、廣泛性（社會群體成員，隨時間地點和條件而轉(zhuǎn)移）b、層次性（分層施教，因人而異）c、可塑性（受環(huán)境影響和教育作用兩者共同塑造）d、主體性（對象具有能動性、自主性和創(chuàng)造性）？1)這主要是由青年在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和歷史作用以及青年的生理心理特點所決定的：2)青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位（青年肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；青年代表著祖國的未來和民族的希望）3)青年的生理心理特點（青年時期人的身體發(fā)育迅速，體力精力都處于最旺盛的時期）青年的心理特點（青年時期是人生由少年向成年的過渡階段，是人的自然屬性和社會屬性在發(fā)展中逐漸成熟的階段）1)思政教育者與教育對象之間的聯(lián)系：a、思政教育者和教育對象相互規(guī)定相互依存；b、思政教育者和教育對象變化不居、相互轉(zhuǎn)化2)思政教育者與教育對象的區(qū)別：a、角色不同；b、任務(wù)側(cè)重點和活動方式不同；c、在教育過程中發(fā)揮的作用不同？教育者和教育對象之間的關(guān)系是思政教育過程中最基本最微妙也是最難處理的關(guān)系。3)共享。主要包括：職業(yè)道德教育、社會公德教育、戀愛婚姻家庭道德教育、共產(chǎn)主義道德教育 。4)共產(chǎn)主義道德教育。如何堅持：要有強烈的求實精神；要將理論和時間結(jié)合起來；要注意方法；堅持與時俱進。區(qū)分層次是由教育對象的層次性決定；是克服過去思想政治教育過程中的“一刀切”“一鍋煮”等弊端的迫切要求；是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切要求。8）示范原則：思想政治教育者在思想政治教育過程中，應(yīng)該用自己的模范行為去影響和感染受教育者，以促進其思想到道德水平的不斷提高。3)創(chuàng)造性：要求：堅持解放思想，實事求是，與時俱進運用系統(tǒng)的思維方式通過方法的創(chuàng)新，整體上思考問題；吸收和運用現(xiàn)代科學研究成果，創(chuàng)新思政教育方法。載體是思想政治教育的實踐活動的要素和方式，；思想政治教育的載體是不斷變化發(fā)展的。3）活動載體：教育這者為了達到一定的思想政治教育目的，有意識的開展各種活動，寓思想政治教育于活動之中，使教育者在活動中受到教育，提高思想道德素質(zhì)。特征：a、方向性，是思想政治教育方向性原則的體現(xiàn)，它體現(xiàn)在思想政治教育決策和計劃中，體現(xiàn)在管理者的觀念和管理行為中，體現(xiàn)在具體的管理運行機制中。5)隊伍管理：思想政治教育隊伍的建設(shè)和管理，是關(guān)系到思想政治教育目標能否實現(xiàn)、關(guān)系著思想政治教育能否取得成效的重大問題。培養(yǎng)有理想、（）、（）、有紀律的社會主義新人是思想政治教育的根本任務(wù)。中國共產(chǎn)黨的思想政治教育大體經(jīng)歷了初創(chuàng)和形成時期；（）時期；（）時期；曲折發(fā)展和嚴重挫折時期；撥亂反正和發(fā)展新階段等五個主要階段。3)規(guī)范管理：思想政治教育的規(guī)范管理的俄主要內(nèi)容是制定、運用思想政治教育的準則以及紀律、管理制度與行政法規(guī)等，以保證思想政治教育目標的實現(xiàn)和工作任務(wù)的完成。運用：a堅持大眾傳播的社會主義方向以及提高公民的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的目標；b注意不同傳媒的優(yōu)勢互補，發(fā)揮多種傳媒的綜合效應(yīng)，形成大眾傳媒全方位的思想政治教育態(tài)勢；c引導廣大群眾積極參與大眾傳播的過程，實現(xiàn)傳播者和受眾之間有效地互動； d注意大眾傳媒的局限性，努力消除大眾傳媒的負面影響。2）文化載體：思想政治教育者充分利用各種文化產(chǎn)品并將思想政治教育內(nèi)容寓于文化建設(shè)之中，借此對人們進行教育，以達到提高人們思想道德素質(zhì)的目的?？陀^性是指思想政治教育載體是與物質(zhì)緊密相聯(lián)的一種現(xiàn)實的活動形式，是一種客觀存在；主觀性是指思想政治教育載體的選擇和運用體現(xiàn)了人的主觀認識，是一種主體活動。1)針對性：根據(jù)思政教育的目的任務(wù)以及具體內(nèi)容選擇和運用方法；針對教育對象的具體特點選擇和運用方法；針對具體思想熱點問題選擇和運用不同的方法。堅持主體原則是由社會主義的本質(zhì)要求所決定的；是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的迫切要求；是思想政治教育內(nèi)在特質(zhì)所要求的。如何堅持：必須強化結(jié)合經(jīng)濟業(yè)務(wù)工作開展思政教育的滲透意識，自覺將思政教育融入到各種具體工作以及人們的日常生活中，以對人們實施全方位的教育影響；其次要加強協(xié)調(diào)，形成齊抓共管的教育格局，使各方面的教育力量形成合力。2）求實原則：思想政治教育要始終堅持一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是的思想路線和原則。愛國主義是長期生活在一定疆域里的人民在歷史上逐漸形成的對自己祖國的一種深厚的感情。、政治觀、人生觀、法制觀、道德觀教育各包含哪些內(nèi)容？1)世界觀：科學的世界觀教育是思政教育帶有根本性的教育內(nèi)容，進行科學的世界觀教育，主要就是進行辨證唯物主義和歷史唯物主義的教育2)政治觀：就我國現(xiàn)階段而言，政治觀是特指人們對黨和國家的路線、方針、政策所持的根本立場、根本態(tài)度和根本方法。理解就是了解、溝通，他不是一時的感情沖動，更不是某種同情，他是透過現(xiàn)象分析本質(zhì)的一種理性過程。第七章 思想政治教育者與教育對象 、職能和基本素質(zhì)。3)思想政治教育教育過程：是教育者根據(jù)一定社會的思想品德要求和受教育者思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運動，以形成一定社會所期望的思想品德的過程。一般而言，“有為”是為了“有位”，“有位”才能“有為”，“有位”要求“有為”，同時“有為”才能“有位”，只有思想政治教育發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用，才能體現(xiàn)和落實“有位”，才不會有名無實。2)中國社會主義革命和建設(shè)的經(jīng)驗表明，以馬克思主義為指導的思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的傳家寶，它在黨的事業(yè)中居于極其重要的地位，是黨的工作的一條重要的戰(zhàn)線，發(fā)揮著巨大的作用。(2)內(nèi)化是外化的基礎(chǔ)和前提,外化是內(nèi)化的外顯和表現(xiàn)。4)思想政治教育：指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，是他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育的功能不是固定不變的，隨著社會的發(fā)展變化，思想政治教育的功能也會不斷發(fā)生變化。思想政治教育的特殊性，決定其功能有如下特點。（3）協(xié)調(diào)控制規(guī)律。必須是聯(lián)系教育主體和教育客體的一種形式，主客體可借助這種形式發(fā)生互動。過程：決策形成過程，決策執(zhí)行過程，總結(jié)反饋過程。運用要求：1，堅持社會主義方向以及提高公民的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。活動載體：涵義：就是將思想政治教育的內(nèi)容寓于有意義的活動中，使人們在活動中受教育，提高思想道德素質(zhì)。4，將思想政治教育的某些要求和內(nèi)容制度化。載體在思想政治教育過程中的地位：一，是思想政治教育過程的綜合組織形式或具體的活動形式。感染教育法：形象感染；藝術(shù)感染；群體感染。身體力行第十章：思想政治教育方法和藝術(shù)思政教方法：思想政治教育者對受教育者實施教育影響的基本手段。如何貫徹層次原則：調(diào)查研究，科學分層，2整體籌劃，統(tǒng)籌安排。）原則確立依據(jù)：思想政治教育系統(tǒng)與社會經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑之間的關(guān)系。人生觀教育：人生理想教育；人生價值觀教育；成才教育；人生態(tài)度教育。正確處理二者的關(guān)系：平等；理解；尊重；共享第八章：思想政治教育內(nèi)容 思想政治教育內(nèi)容：是思想政治教育過程的一個基本要素，是思想政治教育目的和任務(wù)的具體化?？茖W地認識和分析思想政治教育對象的意義：確立思想政治教育目標的出發(fā)點；是提高思想政治教育針對性和有效性的重要條件；是調(diào)動教育對象內(nèi)在積極性、實現(xiàn)其思想轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。協(xié)調(diào)與控制各種影響因素使之同向發(fā)揮作用的規(guī)律。同時二者關(guān)系密切。外部制約與內(nèi)部轉(zhuǎn)化，詳見ppt。）學校環(huán)境影響（全面性，階級性，滲透性，導向性）社會組織（工作）環(huán)境的影響（計劃性，權(quán)威性，持久性，全面性）社區(qū)環(huán)境影響（社區(qū)生活秩序和經(jīng)濟發(fā)展度，社區(qū)風氣，道德規(guī)范，人際交往）同輩群體的影響（自由性，滲透性，獨特性）良性環(huán)境的作用：感染，促進，約束。思想政治教育目的的功能：指明方向；提供動力；檢驗依據(jù)。經(jīng)濟功能：1，是經(jīng)濟建設(shè)堅持社會主義性質(zhì)和方向的可靠保證。2，有利于進一步改革開放和社會主義市場經(jīng)濟以及和諧社會建設(shè)的順利進行。思想政治教育的現(xiàn)代載體有管理載體、文化載體、活動載體、大眾傳媒載體和網(wǎng)絡(luò)載體等第三篇：思想政治教育學原理復習筆記思想政治教育學原理復習筆記。：理想信念教育、人生價值教育、生命觀教育、艱苦奮斗精神教育。傳媒應(yīng)旗幟鮮明的宣傳社會主流文化，敢于剖析現(xiàn)實，開展道德評價，實行輿論監(jiān)督。轉(zhuǎn)變政府職能，精簡機構(gòu)提高效率，建立廉潔高效的行政管理體制，是思想政治教育的基本保證?！靶韵嘟玻曄噙h也。思想政治教育通過培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神的創(chuàng)造型人才，有力推動文化創(chuàng)新。、文化選擇功能、文化創(chuàng)造功能。在經(jīng)濟活動領(lǐng)域，思想政治教育通過幫助受教育者樹立建設(shè)社會主義的共同理想，提高其貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，就能有效確保我國經(jīng)濟建設(shè)的社會主義方向。二是政策導向。，原第一機械工業(yè)部和全國機械公會聯(lián)合召開思想政治工作座談會，會議提出思想政治工作科學化的新命題及其研究設(shè)想。內(nèi)化是外化的基礎(chǔ)和前提，外化是內(nèi)化的外顯和表現(xiàn)。，也不是所有的思想工作都是政治工作。表現(xiàn)：文化載體的特征：形式的多樣性 對人影響的全面性 影響方式的滲透性文化載體的功能：，滲透力擴大思政教育的影響面 牡丹江師范學院2015級仲昭旭整理第二篇：思想政治教育學原理復習思想政治教育學原理。思想政治教育目的的主要依據(jù)： 思政教育目的的功能： 思政教育目的根本任務(wù)：用馬克思主義，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育廣大人民群眾，培養(yǎng)和造就有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義新人。思想政治教育學的學科特點：階級性；實踐性；綜合性。思想政治教育學研究領(lǐng)域的特殊矛盾：一定社會發(fā)展要求同人們實際的道德水準之間的矛盾原因：，推動其發(fā)展思想政治教育與思想政治教育學的區(qū)別：思想政治教育是一項社會實踐活動,它以人為作用對象,其目的在于幫助人們形成符合社會要求的思想品德,主要幫助人們解決“做什么”、“怎么做”的問題,這項活動由來已久。：思想政治教育對塑造人的品德、促進人的發(fā)展所起的作用。思想教育形成發(fā)展過程是外部制約和內(nèi)在轉(zhuǎn)化的辯證統(tǒng)一的過程人的思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律： 人的思想品德是在社會實踐的基礎(chǔ)上，在客觀外界條件的影響與主觀內(nèi)部因素相互作用、相互協(xié)調(diào)和主體內(nèi)在思想矛盾運動轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生發(fā)展和變化的。、政黨、團體為實現(xiàn)自己的綱領(lǐng)和根本任務(wù)而進行的活動。思想是行為的先導，支配和改變行為；行為表現(xiàn)思想，又通過其效果檢驗思想。表現(xiàn)為思想政治教育特有的一系列基本概念和基本原理。，是指指導和諧價值取向及以和諧理念貫穿其中的文化現(xiàn)象和文化狀態(tài)，是先進文化的重要組成部分和生動體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的靈魂。向人們傳導法律法規(guī)，通過肯定符合社會規(guī)范的行為，否定背離社會規(guī)范的行為來實現(xiàn)對人的行為的約束和規(guī)范。三、思想政治教育是營造經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展和諧社會環(huán)境的重要手段。思想政治教育傳播政治倫理文化的過程，是一種同為信宿、同為信源的雙向信息交流和情感互動過程，同時也是保存和活化社會文化的過程。這一根本目的內(nèi)在地包含相互聯(lián)系的兩個方面：一是提高教育對象的思想道德素質(zhì)。堅持和完善人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度，擴大公民政治參與。五、妥善處