第二節(jié)細(xì)胞增殖a(存儲(chǔ)版)
【正文】 核仁消失了。） 教師進(jìn)行小結(jié)：染色體是被連接在著絲點(diǎn)上的紡錘絲牽引著運(yùn)動(dòng)的。現(xiàn)在可以說(shuō)，細(xì)胞基本完成了染色體的平均分配。 下面我們把末期的變化與前期的變化比較一下。） （教師指導(dǎo)線圖，糾正錯(cuò)誤，了解學(xué)生的繪圖情況。 下面我們把得到的結(jié)果在下列的坐標(biāo)中用曲線表示出來(lái)。 提問(wèn)：子代細(xì)胞是兩個(gè)，而親代細(xì)胞只有一個(gè)，那么，它們的 DNA 和染色體為什么能保持一致呢？ （學(xué)生討論后回答。 閱讀課本中無(wú)絲分裂的內(nèi)容。間期記錄的是親代細(xì)胞的 DNA 和染色體的數(shù)量，而末期記錄的是一個(gè)子代細(xì)胞內(nèi)的 DNA 和染色體的數(shù)量。學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)公布結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。繪圖時(shí)希望大家想一想：你所繪圖像表達(dá)的是什么意思。） 小結(jié)：在赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周擴(kuò)展，逐漸形成了新的細(xì)胞壁，從而使兩個(gè)子細(xì)胞分開(kāi)。染色單體分離的結(jié)果是：原來(lái)的一條染色體形成了兩個(gè)完全一樣的子代染色體， 并且被分開(kāi)的兩條子代染色體分到了細(xì)胞的兩極。動(dòng)態(tài)畫(huà)面停止后，出示中期與前期的對(duì) 比畫(huà)面。姐妹染色單 體并不完全分離，而是由著絲點(diǎn)把它們連成一體，由于每個(gè)染色單體中各含有一個(gè) DNA 分子，所以此時(shí)的每個(gè)染色體都含有 2 個(gè) DNA 分子。分裂期是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，為了便于學(xué)習(xí)，人為地把它分為四個(gè)時(shí)期：前期，中期，后期和末期。 圖像上的這種變化我們可以用染色體復(fù)制來(lái)加以描述。 （教師演示分裂間期的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，并提示大家注意觀察細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)的變化。 2. 特點(diǎn) （二）分裂間期和分裂期 1. 分裂間期：染色體復(fù)制： DNA 復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 2. 分裂期 （ 1）前期 染色質(zhì) → 染色體 這一周期實(shí)質(zhì)上包括了細(xì)胞分裂的準(zhǔn)備階段—— 分裂間期和細(xì)胞分裂的實(shí)施階段 —— 分裂期。） （ 8）染色質(zhì)長(zhǎng)絲高度螺旋，縮短變粗后又可以形成什么呢？（回答：染色體。 （教師播放植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)課件，展示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。 2．有絲分裂過(guò)程中染色體的變化。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1．細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)。下面我們就以植物細(xì)胞為例，看 看細(xì)胞是怎么增殖的。） （ 7）細(xì)胞核內(nèi)的這些絲狀物質(zhì)又是什么呢？（畫(huà)面：染色質(zhì)閃動(dòng)，學(xué)生回答從略。） 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止。細(xì)胞周期的這
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