【正文】 來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。二、教材分析本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。五、教學(xué)措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。7．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對學(xué)生平時錯誤較多的題型和題目進行整理，做好記錄，在復(fù)習(xí)階段能有針對性地設(shè)計練習(xí)五、教研課題：漢語拼音有效教學(xué)的探究六、教學(xué)進度安排附后第四篇：部編一年級語文教學(xué)計劃一年級語文上冊教學(xué)計劃紅果子小學(xué) 王紅香一、學(xué)情分析：一年級共有學(xué)生35人，男生27人，女生8人。第五單元：10篇課文三個語文園地。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。轉(zhuǎn)化這些學(xué)生不能急于求成，更不能簡單粗暴，隨意懲罰。它可以幫助學(xué)生及時了解自己到底是為什么錯，錯在那里？以后應(yīng)怎樣思考這種問題？逐步讓學(xué)困生學(xué)會思維，學(xué)會解決問題，消除對學(xué)習(xí)的神秘感，樹立學(xué)好學(xué)習(xí)的信心，從而縮小兩極分化。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)： 。六、教學(xué)進度安排 周次/時間/教學(xué)內(nèi)容 —— 開學(xué)常規(guī)教育 —— 口語交際 語文園地一 —— 快樂讀書吧 —— 第六周（清明節(jié)）—— 語文園地二 —— —— 口語交際 語文園地三 —— 期中復(fù)習(xí)第十周（勞動節(jié)）—— 第十一周 —— 語文園地四 —— 口語交際 語文園地五—— —— 語文園地六 —— 第十六周 —— 第十七周（端午節(jié)）—— 口語交際 語文園地七 第十八周 —— 語文園地八 第十九周 —— 期末復(fù)習(xí)第二十周 —— 期末復(fù)習(xí)。(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。第五篇：部編一年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃2017年部編本人教版一年級語文下冊教學(xué)計劃計劃人：一、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認識還不熟。，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)能力。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。,要提早布置準備工作。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。讓課堂更有活力，在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，利用教材優(yōu)美的情境圖，多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。進行口語交際。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文 能力。第三單元：四篇課文及一次口語交際、語文園地。嚴格控制好練習(xí)的難易度，除必要的階段練習(xí)以外，不多出試卷增加學(xué)生的負擔(dān)。堅持輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。認真批改每課作業(yè),及時作好反愧小結(jié)。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。（1）重視朗讀的指導(dǎo)。（8）熱心參加夜園、社區(qū)活動，結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。（6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。每組包括34篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體、識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式?！岸鄬哟巍本褪轻槍W(xué)生的共性和個性差異，因材施教。對后進生的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題五、后20%學(xué)業(yè)幫扶措施因為一年級剛開學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力才剛剛開始顯現(xiàn)，因此我只能根據(jù)學(xué)生短暫的課堂表現(xiàn)、生活習(xí)慣以及平時的應(yīng)變能力來確定本次幫扶人選。三、教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。認識自然段。（三）閱讀，感受閱讀的樂趣。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。教科書安排了4次口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實情境中進行交際，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展交際能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的對象意識、場合意識，在交際的時候尊重他人，遵守交際規(guī)則。重視打好識字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識字，學(xué)習(xí)常用偏旁；結(jié)合寫字，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。四、教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(2)能準確地拼讀音節(jié)。經(jīng)過初步的觀察，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對接受新知識的能力較強，上課積極動腦并內(nèi)并舉手發(fā)言。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。二、班級概況：本班共有學(xué)生45人，男生 25 人，女生20 人。漢語拼音:(1)認對、讀準聲母、韻母。口語交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。一年級語文教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生39人，