粵教版必修一我很重要同步練習(xí)(存儲版)
【正文】 》，就以其作品沉重的主題、磅礴的氣勢和對人生、社會的冷靜理智關(guān)懷贏得廣大讀者。我們的頭顱就是一部歷史，無數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲存于腦海深處。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。輪到我的地址時(shí)，她閉上眼睛??許久之后，她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好，在無人的風(fēng)口將 它焚化。 D．我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。昔日的理想如同明日黃花，往日的激情憂若流水，一去不復(fù)返了。 ， ， ，思緒萬千，“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非”，問天地之蒼茫，嘆人世之多變。對于我們來說，一時(shí)的不平與壓抑又算得了什么？沒有文憑就努力去拿，沒有經(jīng)驗(yàn)就努力去學(xué)，只要你心中還有夢，只要你還有對生活 的激情。 答： ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18．作者為什么認(rèn)為“人生，是一個(gè)不以生為始，不以死為終的過程”？ 答： ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 19．文章最后三段寫了當(dāng)一 個(gè)人面對失意與壓抑時(shí)，應(yīng)該執(zhí)著追求、迸發(fā)激情，用實(shí)際行動(dòng)去回答宿命論。；挑 tiǒo）。 5．補(bǔ)充說明；表省略。 11．我是在一個(gè)極其偶然的際遇中產(chǎn)生的，因而特別可貴。（應(yīng)從第二段去找答案，特別要注意第二段最后一句話） 18．活著的時(shí)候因?yàn)榫竦母蛔悴啪哂猩?，逝去之后靈魂的永駐才能延續(xù)生命。 E“卒章顯志”指文章結(jié)束才表露主旨，而文中第二段已流露出文章的主旨）。 （三）課外拓展 15． C。 （二）課內(nèi)閱讀 9． A。 4． B(A結(jié)構(gòu)混亂，在“運(yùn)行”前加“并”；成分殘缺，在“達(dá)到”前加“其工程質(zhì)量”。 E．最后一段，作者用一個(gè)對偶句肯定了生活中需要有追求和激情，簡單明了，卒章顯志，給予那些身處厄境的人們以啟迪和激勵(lì)。 15. 下列文句在文中最合理的語序是（ ） ①面對世事的紛紜 ②面對壯志的難酬 ③面對時(shí)光的飛逝 A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③② 16.“醉過方知酒濃，愛過方知情重，嘗試過方知個(gè)中的酸甜苦痛”一句，指出其所用修辭方法并分析其表達(dá)效果。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？也許我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼給我們的種種不平，種種磨練。 人生，是一個(gè)不以生為始，不以死為終的過程。誠然，理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，這差距有時(shí)甚至是很大的。 B．于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。夜深人靜時(shí)，手指在撳了幾個(gè)電話鍵碼后，驟然停住，那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦了。 ⑦我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。他們精心打制出的石器，用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。 7．簡答：結(jié)合課本簡 要說說“欲揚(yáng)先抑” 手法的運(yùn)用及其作用。 B．為了迫使北朝鮮放棄核計(jì)劃，美國政府不僅要求日韓兩國，而且還要求中國和俄羅斯進(jìn)一步對北朝鮮施壓。） C．牟（ m239。） 泊（ pō） 船 齲（ qǔ）齒 戰(zhàn)栗（ l236。 C．在2021年５月伊拉克戰(zhàn)爭結(jié)束后不久，五角大樓竟“亂點(diǎn)鴛 鴦譜”
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