語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)荷花教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （3）（多媒體演示第四自然段內(nèi)容）表演引讀。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。五、課文小結(jié) 這篇課文通過(guò)描寫夏日公園里一池荷花盛開的情景，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情?！保?．品讀詩(shī)句，回味情感：這些荷花可真是太美了！同學(xué)們剛才紛紛用豐富多彩的語(yǔ)言描繪了、贊美了荷花，老師還能用詩(shī)贊美荷花呢！“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。）3．想象美景，遷移表達(dá)學(xué)習(xí)第四、五自然段：（1）這美妙的畫卷令人如癡如醉，心馳神往。）（在貼的過(guò)程中，再讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，荷葉應(yīng)貼得緊一些，并貼在荷花下面，荷花要有高有低，以此來(lái)加深理解“挨挨擠擠”、“冒”的意思?！盿．這些姿態(tài)是什么樣的，我們來(lái)看看！（課件演示：荷花的三種姿態(tài)）b．看了剛才的畫面，你能說(shuō)說(shuō)課文描寫了哪三種荷花的樣子么？（剛開的、全開的、將開的。（多媒體課件展示：從挨挨擠擠的荷葉之間生機(jī)勃勃地冒出來(lái)的白荷花。找出自己喜歡的句子劃下來(lái)，然后在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它，再有滋有味地讀一讀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解感受荷花開放的種種姿態(tài)。我們可以從這些綠柳飛燕、鳥語(yǔ)花香、潺潺流水中，感受春天的來(lái)臨，傾聽大自然的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛大自然的感情。）我相信，只要我們熱愛生活，熱愛自然，同時(shí)善于從生活和自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，我們的人生也就會(huì)變得更加精彩，也一定能夠?qū)懗龈喔赖脑?shī)篇！，讓我們來(lái)讀一讀詩(shī)人對(duì)荷花的描寫。我們要看看哪些同學(xué)仿佛真的就是一朵荷花。猜猜看，老師最喜歡其中的哪個(gè)字呢？②想想，怎樣的長(zhǎng)才能叫“冒”呢？那你能讀出使勁的感覺嗎？那你能讀出快速的感覺嗎？每個(gè)人的感覺都不一樣，那你想怎么冒就怎么讀吧！③同學(xué)們，如果這篇文章讓你來(lái)寫，你準(zhǔn)備在這里用什么字呢？把這個(gè)字放到句子中讀。，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。五、1．如魚得水。請(qǐng)把你知道的故事講給同學(xué)們聽。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。））4．“周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”課文中和這句話相照應(yīng)的句子是：（）。3．魯肅答應(yīng)了。8節(jié)約能源做的好，后代子孫沒(méi)煩惱。，凈化心靈。，請(qǐng)不要將我傷害。、愛草、愛樹、愛校園。，我喜歡，我環(huán)保，我健康。）讀13段四、作業(yè)背誦第二段看圖仿寫白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，有的（），有的（），有的（）?！襁@段話主要寫荷花，為什么要寫荷葉？（荷葉茂盛，荷花就多。第一篇：語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文13段，初步感受荷花的美麗學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)概括13段段意（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：概括13段段意難點(diǎn): 概括13段段意，感受荷花的美麗（三）課前準(zhǔn)備：掛圖、幻燈、（四）教學(xué)過(guò)程：一、揭題出示掛圖：這是什么花？你看了圖上的荷花有什么感受？聽錄音，思考：哪幾段直接寫了荷花？（13）二、學(xué)習(xí)字詞自學(xué)生字新詞檢查反饋：字音：開火車認(rèn)讀生字新詞，讀準(zhǔn)花骨朵，畫圖理解花骨朵字形：骨：第3畫（）翩：左扁右羽提出不懂得詞：蓮蓬：看圖理解挨挨擠擠：做動(dòng)作理解指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句齊讀課文，讀出你想表現(xiàn)的感覺。）●劃出寫荷葉的句子這句話中寫荷葉又多又密的詞是（），寫荷葉顏色的詞是（），寫荷葉形狀的詞是（）。）●感情朗讀●概括段意？（白荷花的姿勢(shì)很美。第二篇：語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)100條........環(huán)保標(biāo)語(yǔ)100條，綠色靠大家。，辱寫在心。！，應(yīng)先擁抱綠色！，美化校園靠大家。，你忍心傷害我們的母親嗎？，綠色的家，美麗的環(huán)境靠你我他。，生命就難保。 地球在哭泣 環(huán)保教育游戲？ 水泥地上的野花8節(jié)能解危機(jī)，地球有轉(zhuǎn)機(jī)?！?2．第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，（）不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。）。他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。在小說(shuō)《三國(guó)演義》中他是一個(gè)重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如（）、（）、（）等等。周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。”好像一直沒(méi)有同學(xué)說(shuō)這句話，我卻非常喜歡。你可以自由讀，也可以和同桌一起讀；既可以在心里默默地讀，還可以根據(jù)內(nèi)容配上動(dòng)作邊演邊讀。老師有一句話想送給大家：熱愛生活，熱愛自然?。ú鍟?。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來(lái)；有的描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊
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