記一次辯論會(開卷是否有益)(存儲版)
【正文】 他們似乎很有信心。這時對方又提出了新的問題??辯論雙方提出的觀點越來越尖銳，辯論也越來越激烈。辯論會雖未分出勝負，但我覺得勝負并不重要，重要的是通過這次活動提高了我們分析問題的能力，增長了知識，鍛煉了口才，真是一舉多得！第三篇：記一次辯論會(開卷是否有益)“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運??！”她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。第一個陳述理由的環(huán)節(jié)即將拉開了帷幕。只見楊園坤昂首挺胸地站了起來，大聲地說：“我認為開卷有益，讀書能使我們變得更加聰明勇敢??”。哼哼，好刁鉆的問題，想讓我們的大軍措手不及，幸好我方早有準(zhǔn)備，胸有成竹。她們在陣前你來我往，唇槍舌劍，混作一團。被我們逼得退守都城的反方同學(xué)，終于盼來了唯一可以反敗為勝的機會，進入“總結(jié)發(fā)言”環(huán)節(jié)。眼看我方就要沖破反方的層層阻擋，直奔他們的都城而來之時，他們出動了王牌主將譚芷引。正當(dāng)我方情況萬分緊急之時，一只小手似拔鞘的利劍，在我們的頭頂上高高舉起。小能小到學(xué)會幾種寫作方法,幾個詞,:第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達方式,構(gòu)思描寫,語言用詞等都平平無奇,第二 不論是壞書還是好書, 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.第五篇：開卷是否有益辯論會一場驚心動魄的辯論會（五．六班：汪熠）第一節(jié)課剛下課，我們班教室里早已熱鬧非凡，進去一看，硝煙彌漫在空氣中，仿佛爆發(fā)了一場大戰(zhàn)，原來導(dǎo)火索就是一場別開生面的“開卷有益還是未必有益辯論會”。然而，現(xiàn)代社會的我們卻**了古人“開卷有益”的說法，因為我們認為“開卷未必有益”。整個辯論會時而緊張，時而輕松快樂。于是，我胸有成竹地走上講臺，有條理地發(fā)表了我的觀點?！岸×懔恪鄙险n鈴響了，徐老師宣布：“辯論會開始！”頓時，臺下同學(xué)熱烈鼓掌?！痹俸髞?，雙方都陳述了自己的觀點，教室里的氣氛一下子變得熱烈起來，雙方你一言我一語，辯論得異常激烈??臺下觀眾更是情緒高漲，歡呼聲、掌聲此起彼伏?！_卷有益’后來常用來指讀書有好處，是勉勵人們勤奮好學(xué)的用語。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。這是怎么回事？原來是要進行“開卷是否有益”的辯論?！伴_卷有益！”“不，開卷明明未必有益！”這激烈的爭吵聲正是從我們五（2）班傳來的。有些書是無聊的，讀了等于浪費時間，浪費時間等于浪費生命，也就是說讀了無聊的書能毀掉一個人的前途。這些
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