記一次辯論會(開卷是否有益)(更新版)
【正文】 世界大戰(zhàn)的悲劇發(fā)生。反方的最后一層防御終被攻破，我方一舉拿下了對方的都城。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。雙方爭得面紅耳赤，不可開交。只見我方大將鄧?yán)衍S馬出場，嘴里振振有詞,侃侃而談：“古人云，可三日無肉，不可一日無書，這正是開卷有益的有力證明。但自己卻沒有勇氣站出來，只能左顧右盼看看哪個同學(xué)第一個來吃螃蟹。我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。”對方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：“開卷有益。雙方唇槍舌劍，各抒己見，猶如一場激烈的戰(zhàn)斗。此時，臺下的同學(xué)都望著我們。頓時，教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。這些不健康的書隨時都可能把我們教壞。《澠水燕談錄》卷六有記載：‘太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補(bǔ)之。左邊的是正方“諸葛亮隊”，右邊的是反方“藺相如隊”。記一次精彩的辯論｜今天下午，五年級五班的教室里彌漫著緊張的氣氛?！F(xiàn)在就請正反雙方針對這一問題展開辯論。辯論非常激烈，雙方辯友你來我往，各抒己見，有的認(rèn)為讀書有助于拓寬視野，有的認(rèn)為讀書可以陶冶情操，還有的認(rèn)為讀書要分清良莠。我也不甘示弱：對于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。當(dāng)我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。對方陳曉瑩咄咄逼人說：古人云：開卷有益。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識幾個字。特別是方洪濤那神情，仿佛在說，對付你們，不過是張飛吃豆芽——小菜一碟。怎么一回事？原來突發(fā)奇想的黃老師給我們舉行了一場題為“開卷到底有益無益”的辯論會。一陣清脆的鈴聲響過，語文課代表徐穎大聲地宣布：“五年級五班‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實(shí)自己?？梢婇_卷多么有益！我方的辯詞陳述完畢。終于，緊張的辯論結(jié)束了，老師點(diǎn)評了雙方的觀點(diǎn)，充分肯定了雙方辯手的精彩表現(xiàn)。舉手表決過后，大多數(shù)同學(xué)都支持反方，支持正方的人寥寥無幾。說完，我方隊員互相擊掌加油，我長長地吐了一口氣。下課鈴響了，徐老師對辯論會做了總結(jié)，還送給我們一句名言——讀書好，好讀書，讀好書。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。同學(xué)們早已按照各自的觀點(diǎn)，自然而然分成了正反兩個大組?！皸顖@坤”劉老師清晰地叫出他的名字，楊園坤？怎么會是他，我簡直不相信自己的耳朵，手中不禁為他捏了一把汗，要知道他在我們班上并不出色。譚芷引氣定神閑地拋出一個想讓我們始料未及問題：“希特勒寫的《我的奮斗》這本書，讓許多德國人跟隨希特勒的法西斯步伐，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的慘劇發(fā)生，這不就是一個活生生的開卷未必有益的事例嗎？”頓時全場一片安靜。兩位元帥，正方鄧樂典與反方羅優(yōu)子準(zhǔn)備
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1