蘇少版音樂三下編花籃說課稿(存儲版)
【正文】 生進行即興創(chuàng)編活動，為歌曲伴奏，充分挖掘?qū)W生潛力。 而在學(xué) 法上，我提倡把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)他們進行自主，合作，創(chuàng)作的模式進行。 一、首先是教材分析， 《編花籃》是一首具有鮮明地方特色的河南民歌，節(jié)拍為 2/4拍，歌曲是由四個各為 4小節(jié)的樂句組成 的 一段體的結(jié)構(gòu)，在宮、商、角、徵、羽五個音的基礎(chǔ)上，還用了變宮，構(gòu)成了六聲宮調(diào)式。 我所面臨的是小學(xué)五年級的學(xué)生，這一時期的學(xué)生認識能力發(fā)展迅速，情感豐富，自我意識和獨立意識增強，不僅善于聯(lián)想，更喜歡想象，對于日常生活中接觸到的音樂作品的情緒體驗、情感反映也拿捏得更加的準確和細致。 第二個環(huán)節(jié)：利
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