雅魯藏布大峽谷教學設計共5篇(存儲版)
【正文】 第4自然段師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關的句子與大家分享。換成“非常”不合適，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過連用7個：“最”，反復強調極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。板書設計：雅魯藏布大峽谷神奇 美麗傳說 最美麗壯觀 特點（長、深、窄）最令人向往自然博物館 【教學反思】這是一篇充滿科學性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。引導學生理解句子：文章每段有一個起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峽谷”、“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林?！薄ⅰ按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上”。初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內容?！羟楦小B(tài)度與價值觀從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會作者對祖國壯麗山河的熱愛，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛之情。（教師隨機播放西藏風景的圖片，并簡單解說。② 提綱應簡潔、明確，比如用一個詞語來概括。學生講述。體會數(shù)字更真實準確，有說服力?？戳艘院?，你有怎樣的感受？（太美了、真壯麗等）你喜歡嗎？請同學們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。五、總結全文，提升感情其實，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請同學們再瀏覽一下課文，找出有關的詞語。板書設計：雅魯藏布大峽谷 頂端景象神奇 美麗傳說 最美麗壯觀 特點（長、深、窄）最令人向往自然博物館。體會到了作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情）指導朗讀。學生匯報。那它有什么特點呢？叫一生讀此段。（二）、學習第3自然段導入：雅魯藏布江自西而來，然后轉向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，（相機出示大拐彎的圖片）這真令人驚嘆不已。（教師指導學生如何寫提綱）① 可以只針對課文主要部分的內容寫提綱。教學過程：一、談話導入同學們，我們祖國有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。通過朗讀、交流，逐段理解課文內容，感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的無限自豪和贊美之情，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學目標： ◆知識與能力能正確認讀和書寫本課生字，理解詞語意思。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點。七、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方！這段有幾個“最”？從這幾個“最”中，你體會到了什么？把它換成“非?！毙胁恍?？（“最”即極限，沒有可超越的。理解“秘境”。這真是一個美麗的傳說。⑴頂端景象⑵傳說⑶特點(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館四、精讀細品，感悟其“奇” 師：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢？讓我們去真切領略雅魯藏布大峽谷的神奇所在！（一）、學習第2自然段師范讀，學生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片）由上面的圖片解說，導入課題。了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。摘抄喜歡的詞語和句子。c??體現(xiàn)在生物的多樣性上。教學難點學習課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀，通過感情朗讀，突破難點?？梢允且皇自?，可以是一句廣告詞，也可以是你的感受。B你愿意讀出你的感受嗎？（指導學生朗讀）（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。四、精讀細品，深感其“奇”1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。1．（板書：西藏）同學們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢？（學生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江??）2．導語：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。思考：⑴ 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”作者用什么方法來說明的？⑵ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？２、學習詞語、句子，感受文章寫作特點：⑴ 豐富的語言，例如：“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。你想說什么嗎？３、指導朗讀，強調氣勢。２、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。第一篇：雅魯藏布大峽谷教學設計雅魯藏布大峽谷教學設計教學目標１、認識７個生字。二、初讀，感知全文１、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。２、除了列數(shù)字外，作者還
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