【正文】 學(xué)習活動中學(xué)生的主動性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景汲取相關(guān)信息，尋找解決問題的辦法。研究性學(xué)習個人總結(jié)9研究性學(xué)習，歷時五個月，長達20周，在這漫長而又短暫的時間里，我體驗到了師生共同參與活動的樂趣，雖然是第一次參與這樣有意義的活動，但是和學(xué)生一起，通過努力，看著在自己的指導(dǎo)下，學(xué)生努力的付出下，他們一同精心灌溉的種子終于一點點地發(fā)芽、破土而出，甚至開出了美麗的花朵，在最后的成果展示中，我感到自己已經(jīng)置身于開滿鮮花的小花園里，收獲著，慶祝著，品嘗著豐收的喜悅，研究性學(xué)習個人總結(jié)。作為一名指導(dǎo)老師，我本能地把各個研究小組攬入了自己的胸懷中，鼓勵他們，替他們出謀劃策，希望他們能夠多走一些平坦的道路，少走曲折，我經(jīng)常找課題小組長談話，了解他們的研究動態(tài)和遇到的困難，每當他們把發(fā)現(xiàn)的困惑告訴我，我都會幫他們出主意，從一定程度上來說，限制了學(xué)生自主性的發(fā)揮。在指導(dǎo)學(xué)生研究的同時，我也從中學(xué)習到了不少知識，使自己得到了充實和提高。在這里要感謝老師們的指導(dǎo)，和同學(xué)們的積極配合。比如這個組員負責找關(guān)于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。我們通過研究性學(xué)習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。由于研究性學(xué)習與其他類型的學(xué)習有著密切的關(guān)聯(lián)并以學(xué)生已有的知識儲存為基礎(chǔ)，因此不同年級、不同經(jīng)驗背景的學(xué)生，其主題研究學(xué)習在內(nèi)容、形式和深度上應(yīng)當有差異、分層次。因此，結(jié)合我區(qū)實際，我們將研究性學(xué)習的培養(yǎng)目標確定為：讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；讓學(xué)生學(xué)會分工與合作，并體驗過程的快樂；培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。有條件的學(xué)校定時開放網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館、實驗室等，為學(xué)生查找資料提供便利條件。學(xué)習不適感，并進行了深入的調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，通過情景劇的形式展示研究成果，讓人耳目一新；鋼管公司中學(xué)的“農(nóng)民起義之作用專題研究”從歷史角度，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并通過檢閱收集資料解決問題，并通過課本劇的形式匯報了研究成果；還有一百中學(xué)的“關(guān)注身邊，熱愛生活”就學(xué)生身邊的問題開展調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活的態(tài)度，這些專題研究活動都較好地實現(xiàn)了研究性學(xué)習目標，使學(xué)生真正獲得了親身參與研究探索的體驗，學(xué)會了分享與合作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力和收集、分析、利用信息的能力都有所提高，更培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。開展研究性學(xué)習活動，在我區(qū)還處在實踐與探索階段。無論是在選擇資料內(nèi)容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。從研究性學(xué)習的含義中我們可以知道，研究性學(xué)習課程開設(shè)的目標就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、探究意識、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力、收集信息與處理信息的能力、實踐的能力、合作的能力。這里要解決這樣一些問題：（1）什么是課題。（2）怎樣把問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題?！霸趺崔k”的問題屬于決策類的問題。針對自然現(xiàn)象，不改變條件，堅持進行觀察和記錄，并運用觀察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)來回答問題。C、完善問題的陳述。課題研究計劃或方案的基本結(jié)構(gòu)如下：（1）課題的界定與表達：揭示課題的論點，形成課題目標，以指導(dǎo)研究過程。如：觀察研究、調(diào)查研究、實地考察研究、實驗研究、文獻研究、項目設(shè)計等。（9）課題研究的可行性：對參加課題研究的人員素質(zhì)、物資情況、經(jīng)費情況、領(lǐng)導(dǎo)支持情況、時間、空間等進行分析，對可能出現(xiàn)的困難提出解決辦法。比如說縣旅游局就很配合我們采訪，而鎮(zhèn)政漁場負責人則完全不配合，多次責怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料，當時真的`覺得很惱火。我們的研究方向是從生活入手，配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求，我們選擇了這次的主題。 通過這次研究性學(xué)習，我也得到了許多收獲與財富。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校，這就是差距。第五，將壓力變?yōu)閯恿Α！耙桓曜雍苋菀妆徽蹟?，而一把筷子卻很結(jié)實”——這便是小學(xué)時候老師給我們解釋“團隊精神”時所舉的例子。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾！如果一個團隊中大部分人不聽從指揮，那么這個團隊也就無異于“群龍無首”。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。就以“研究性學(xué)習”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習的情趣和全新的感受。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習的風氣，營造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。第四篇：研究性學(xué)習個人總結(jié)通過這次社會調(diào)查，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)。研究性學(xué)習轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習觀念，和改變我們的學(xué)習方式。三、體會其中的好處原以為高中生活只是緊張的學(xué)習，其實非也。研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。第七，聽指揮。當有了這種壓力的時候，我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。當然，我也并不把研究性學(xué)習當成一個愛好，因為研學(xué)，也是學(xué)！但是，如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法，用客觀的眼光去看待學(xué)習和自己一切不喜歡干的事，就一定會找到一個有趣的切入點。同時還要確立責任意識，只有當一個有責任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地，同時也能提高自己的競爭地位和社會影響力第三便是“效率”，工作總結(jié)《研究性學(xué)習個人總結(jié)》。 雖然我們的報告成功完成，但由于浪費了大量的39。 研究一個課題。但我感覺還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。應(yīng)當指出，研究計劃并不是一成不變的。（4）課題研究范圍的具體表述：即課題的研究內(nèi)容，研究對象及實驗實施，資料采集等情況，一般來說課題研究越精深，課題研究范圍越小。課題一經(jīng)確立，必須制定詳盡的研究計劃。根據(jù)自己知識和經(jīng)驗創(chuàng)造性地發(fā)明和制作一些模型或?qū)嵨?。通過調(diào)查獲取信息，解決問題。這種問題的解決一般比較簡單，通?？梢酝ㄟ^撰寫讀書報告的研究形式來完成。在研究性學(xué)習過程中，一個重要的任務(wù)就是如何將“問題”升華為“課題”，即讓學(xué)生在問題意識的基礎(chǔ)上進一步形成課題意識。人的五官感知外部世界后，是否產(chǎn)生問題，就在于人們對此的思考和有沒有問題意識了。二、教學(xué)策略研究性學(xué)習是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習活動。我在這次活動中，得到了十足的進步。并且教育實踐也證明，在當前基礎(chǔ)學(xué)科課程和課堂教學(xué)占優(yōu)勢的情況下，學(xué)生創(chuàng)新精神和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)僅靠每周23個課時的專題研究課，是很難奏效的。本學(xué)期共組織全區(qū)觀摩課四節(jié)，并在課后進行了交流和討論，收到了較好的效果。提出了以新課改理念學(xué)習為重點、教學(xué)設(shè)計為突破、課例研討為載體的教研工作思路，在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，為研究性學(xué)習活動的開展，搭建了良好的平臺。在符合他們身心特點和發(fā)展水平的探究活動中，學(xué)生往往都情緒高漲，接受知識和綜合運用知識的效率也特別高，因此，盡管學(xué)生之間存在著個別差異，參與研究性學(xué)習并取得良好收獲的可能性則是全體學(xué)生都具有的，所以，我們強調(diào)研究性學(xué)習的全員參與性。為了倡導(dǎo)這種方式，我區(qū)在進行研究性學(xué)習實踐的初期，較多的采用以問題為中心的主題式研究性學(xué)習的途徑，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而使他們創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)和發(fā)展有了切實的落腳點。在學(xué)習的過程中，我們會遇到很多困難，但是為了順利地度過難關(guān)，我們就要付出努力。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。在制定研究題目時，我們組猶豫了很久，但經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)。當學(xué)生遇到學(xué)科知識性問題，我不得不讓他們?nèi)フ埥虒W(xué)術(shù)顧問，這對自己的綜合素質(zhì)也是一大考驗。其次，教師應(yīng)該成為學(xué)習活動的組織者和指導(dǎo)者。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習的一項重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問題進行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。而研究性學(xué)習則受研究對象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識，注重知識的實用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會如何獲取知識，如何收集信息。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生的進取意識，提高研究性學(xué)習效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)?？傊?，研究性學(xué)習活動課程富有挑戰(zhàn)性，使我們的知識領(lǐng)域不斷的擴展，在一年的教學(xué)實踐中，我們的教學(xué)思路和教學(xué)方法更加明確，現(xiàn)代化教學(xué)手段的逐步普及也使我們面臨新的困難，我們決心認真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，完善各項措施，精心備課，做學(xué)生的知心朋友，刻苦學(xué)習，不斷充電，努力開創(chuàng)具有肥城一中特色的研究性學(xué)習教學(xué)新模式，為我校新課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻。由于學(xué)業(yè)水平考試不考，平時考試不考，高考比重較小，各項評價約束機制不健全，這也直接影響力學(xué)生對該科的重視程度。初步學(xué)會了利用所學(xué)歷史、地理以及其他學(xué)科知識，為弘揚傳統(tǒng)文化、移風易俗提出了建議。學(xué)生通過文獻法、調(diào)查法、觀察法、實驗法等搜集了大量的有效的信息。在歷史文化方面，充分發(fā)促進掘肥城的歷史文化遺址歷史文物、名勝特產(chǎn)、歷史人物、歷史傳說信息，提出深刻的弘揚、開發(fā)利用好傳統(tǒng)文化，促進我市社會經(jīng)濟發(fā)展的深刻建議，形成肥城“三圣一園兩巾幗，三山兩湖一溫泉”，“人杰地靈”的優(yōu)美畫卷和建設(shè)“中國桃都，世上桃園”的雄心壯志。充分進行信息交流是課題研究的本質(zhì)所在和有效途徑。建立健全管理制度，明確各部門每位教職工的職責，學(xué)生研究過程環(huán)節(jié)的評價激勵約束機制是保證開好這門課程的必須具備的條件，唯有如此，才能充分調(diào)動好校內(nèi)校外的各類課程資源。研究性學(xué)習課程作為具有探究性、實踐性的活動課程，讓學(xué)生從接受式學(xué)習中解放出來，通過文獻查找、實驗探究、社會調(diào)查等形式收集信息，自主發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，綜合運用已有的知識和經(jīng)驗解決問。改變了老師的角色定位觀念，開創(chuàng)了一種全新的教學(xué)方法，也更好的培養(yǎng)的了學(xué)生研究創(chuàng)新的精神，為學(xué)生自己學(xué)習打開了神秘的知識殿堂的門，吸引著學(xué)生自主學(xué)習，并將這樣的研究精神貫穿到學(xué)生一生的學(xué)習中，為學(xué)生終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。學(xué)會與同學(xué)分享與合作，培養(yǎng)對社會的責任心和公德心。教學(xué)模式觀要發(fā)生轉(zhuǎn)變。在課題組內(nèi)，學(xué)生發(fā)揮著集體的智慧，每個學(xué)生根據(jù)自己的長處，為課題組的研究盡自己的一份力量，組內(nèi)，成員之間是平等的，沒有好壞之分。其次，研究性學(xué)習活動是一門新課程，涉及范圍廣，綜合性強，教師現(xiàn)有的知識體系和能力水平不易適應(yīng)，學(xué)生質(zhì)疑教師的意見，也很正常。探究，學(xué)習過程是學(xué)生主動地探究而獲取知識的過程，學(xué)生實實在在成為學(xué)習的主人，從確定課題開始，質(zhì)疑、調(diào)查、思考、分析、研究，直到解決問題，得出結(jié)論，都是學(xué)生自主探究完成的。如指導(dǎo)如何收集資料、指導(dǎo)如何設(shè)計方案、指導(dǎo)如何形成結(jié)論、指導(dǎo)如何與社會上不同的人群打交道。據(jù)此，可以知悉在研究性學(xué)習中，教師不再是教育教學(xué)的主導(dǎo)者，僅僅是學(xué)習的參與者、組織者、指導(dǎo)者。六、本次研究性學(xué)習活動開展后的幾點總結(jié)。同時，為了加強對本次研究性學(xué)習的指導(dǎo)，我校研究性學(xué)習，每周開設(shè)1節(jié)，學(xué)生主要用來進行研究性方法的學(xué)習，學(xué)習資料的收集與整理。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，組織了五六年級的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處，進行調(diào)查，研究，撰寫學(xué)習報告，確定了此次研究性學(xué)習的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》?？梢哉f研究性學(xué)習的應(yīng)運而生是開展教育改革以來有革命性的教育改革，它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習，甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展，以回應(yīng)素質(zhì)教育的時代呼喚。其次，這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中，有積極配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的.。我想，這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。研究性學(xué)習轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習觀念，和改變我們的學(xué)習方式。三、體會其中的好處原以為高中生活只是緊張的學(xué)習，其實非也。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。這次研究性學(xué)習過程中，我們采用了調(diào)查問卷的形式，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對自己本地風俗都不是很重視，而且很多的青少年對自己本地的風俗習慣都不是很了解，大多數(shù)的學(xué)校對當?shù)氐娘L俗從不進行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風俗文化。在討論中，我們各自提出自己的意見和建議，使下一步計劃更加周密和嚴謹，也為了節(jié)約的時間來做后期的工作，讓我們的研究性學(xué)習有一個完美的結(jié)局。當然，在活動中也有失誤，但是通過我們自己的努力，我們都把一個個困難給克服了，心里無比的快樂。在此期間，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生積極觀察商店、商場的經(jīng)營現(xiàn)象。因此，十分有利于為解決問題而尋求知識的學(xué)習心理定勢的形成?？偠灾@次研究性學(xué)習活動使我受益非淺。另外，在查找資料的過程中，我也開拓了視野，豐富了自己的知識。在實驗時，我們能做到互相溝通互相討論。第一篇：研究性學(xué)習個人總結(jié)[大全]研究性學(xué)習個人總結(jié)高二（9）班裴曉蘇經(jīng)過近兩個月的活動，高二年級的研究性學(xué)習馬上就要結(jié)題了。在研究性學(xué)習的活動中，我們小組充分體現(xiàn)了合作精神。使自己沖破了書本的禁錮，勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)，靠自己的雙手和雙眼來解決生活中的現(xiàn)實問題，并在實驗的成功中享受它給我?guī)淼臐M足感。對于這些問題，我們會認真總結(jié)，避免自己今后在犯同樣的錯誤。而研究性學(xué)習活動中學(xué)生的主動性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的`各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景收集相關(guān)信息，尋求解決問題的知識。后者，則力求通過研討，先由學(xué)生相互解答一部分疑難之處，再由教師解答其余疑難，從而達到提高學(xué)生理解能力、培養(yǎng)其獨立自主學(xué)習習慣的目的。所以質(zhì)料收集的很順利。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一