自然之道_教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 都跳動(dòng)著作者那難以言說的痛苦！因?yàn)椤ㄔ俪鍪荆骸拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗?！”四、再讀課文，發(fā)揮想象。自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e(cuò)誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。今天，我們一起走進(jìn)大自然，來學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而又引人深思的故事——《自然之道》（板書）齊讀課題，思考提問：你認(rèn)為這里的“道”是什么意思？（道理、規(guī)律）二、初讀課文，感知“道”自讀課文，讀順讀懂請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通語句，有不懂的詞語要聯(lián)系生活或上下文想想意思，讀完后思考一下這個(gè)故事主要講什么。我也寫了一段，誰能選上面的詞填一填。我們干了一件愚不可及的蠢事。象老師這樣把自己讀書的成果和同伴交流一下。我們真是愚不可及啊！愚不可及的事還有呢？當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。別看這小小的綠龜，他們也是有的一套躲避危險(xiǎn)、防御危險(xiǎn)的辦法！可這樣的辦法卻被我們給破壞了，（出示）：“我們干了一件愚不可及的蠢事！”課文最后2個(gè)小節(jié)里的每個(gè)字，每句話，甚至是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都跳動(dòng)著作者那難以言說的痛苦！因?yàn)椤ㄔ俪鍪荆骸拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗?！”三、詞語盤點(diǎn)，寫話練習(xí)我們深深自責(zé)，我們追悔莫及，因?yàn)槲覀冏宰髀斆鳎眯霓k壞事。走入大自然，留心觀察一下，生活中還有哪些違背自然規(guī)律的行為。3．檢查生字。對(duì)于一個(gè)故事來說，就是理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等等。四、全班交流教師注意結(jié)合學(xué)生的談話，引導(dǎo)學(xué)生們從以下三個(gè)板塊對(duì)課文反復(fù)品味，多重解讀。我們?nèi)祟愖苑Q是萬物之長(zhǎng)，其實(shí)真正的萬物之長(zhǎng)是大自然，不遵守大自然的規(guī)律做事，必將使我們受到懲罰。（1）如果幼龜會(huì)說話，他會(huì)如何譴責(zé)人類？（2）為了保護(hù)加拉巴哥群島上的幼龜，避免悲劇的再次發(fā)生，請(qǐng)你給島上的游客寫一個(gè)“旅游須知”。二、感悟交流這篇課文講述了一個(gè)有關(guān)人類行為和動(dòng)物命運(yùn)的故事。你們看昨天的預(yù)習(xí)大家就都有收獲，昨天的課文就讀的有意義。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解來解釋一下自然之道的意思。自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e(cuò)誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道?！币恢挥?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了看我們做了些什么——出示句子：（生讀文）“數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。向?qū)У纳駪B(tài)是那樣平靜，說話的語氣也是若無其事，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。我們的確愚不可及，幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，感覺是在偵察外面是否安全，還看到嘲鶇啄烏龜?shù)念^。好，現(xiàn)在把自己的想法說一說，你們?cè)趺淳陀X得自己是愚不可及的呢？先讀課文再談感受。三、換位思考，感悟“道” 學(xué)習(xí)三至五自然段（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)我們因?yàn)椴欢镁G龜?shù)纳嬷溃眯霓k了一件蠢事，我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)用課文的詞語說就是（愚不可及）。出示第三組：魚貫而出 爭(zhēng)先恐后 結(jié)隊(duì)而出抽一生讀詞語。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。你們接觸過這樣違背自然之道的事嗎？生：......你認(rèn)為怎樣才會(huì)不違背“自然之道”？ 生：其實(shí)，違背“自然之道”的故事我們學(xué)習(xí)過不少。” 師：一只幼龜?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了——看我們做了些什么； 生：（繼續(xù)讀文）師：一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了——這就是我們做的蠢事。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（1）你能用自己的話說說對(duì)這句話的理解嗎？你覺得自己愚蠢在哪里？（2）朗讀。真是令人（后悔不已）。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的樣子。讓我們翻到課本49頁(yè)，請(qǐng)大家先默讀一遍，告訴我本單元的交際與習(xí)作要求是什么？生：口語交際是關(guān)于“大自然啟示”的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，可以是有關(guān)大自然啟示的資料；可以是了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例；還可以是自己從動(dòng)植物身上得到的啟發(fā)。（讓學(xué)生練習(xí)用串聯(lián)法把握文章主要內(nèi)容。起因：作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)向?qū)ВY(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜怎樣離巢進(jìn)入大海。師：課文哪句話深深的讓我們體會(huì)到不尊重自然規(guī)律會(huì)導(dǎo)致很壞的后果？生：課文最后一句。老師讓同學(xué)們互讀，體會(huì)向?qū)У男钠綒夂汀＃ㄗプ∠驅(qū)У脑掦w會(huì)文章的思想感情）：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。）師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《自然之道》和《斑驢的命運(yùn)》兩篇文章?！蹲匀恢馈分凶プ∠?qū)У脑掦w會(huì)文章表達(dá)的思想感情；《斑驢的命運(yùn)》抓住最后的反問句來體會(huì)。給“幼”找雙胞胎兄弟“幻”“啄”的書寫，再寫一個(gè)你覺得難記的字；五、梳理課文脈絡(luò)，感知課文內(nèi)容課文，討論填空題課文按（）順序?qū)懽?。二、揭題今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇名為《自然之道》的課文。故事：有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)已裂開一
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