蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈說課設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 如果不約束自己的行為，就會影響到食 物鏈和食物網(wǎng)的良性循環(huán)。 ] 教學(xué)反思： 教學(xué)設(shè)計(jì)在 激趣 基礎(chǔ)上，引起學(xué)生的思考， 到底這些動植物之間是什么現(xiàn)象？為了 證明學(xué)生的猜測，整個(gè)過程學(xué)生既專注又投入，學(xué)生的思維性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮 。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地對學(xué)生進(jìn)行開展調(diào)查工作的指導(dǎo)。 [進(jìn)一步理解食物鏈，為下一課教學(xué)做鋪墊讓學(xué)生學(xué)會思考，勤于思考，并將思考延 伸到了課后。 小結(jié) ： 人類與大自然也通過食物鏈和更復(fù)雜一些的食物網(wǎng)而相互聯(lián)系，人的食物主要來自植物和動物。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。 討論 ： 食物鏈?zhǔn)菑哪囊活惿镩_始，又從哪一類生物結(jié)束？生物都需要通過吃食物來獲得能量。 學(xué)生回答問題后，教師（出示多媒體）：下面 這幾種動植物之間 又 存在什么現(xiàn)象？ 我們能不能想辦法用簡單點(diǎn)的方法來表現(xiàn)它們之間的關(guān)系？ （吃與被吃的現(xiàn)象。 學(xué)法 以小組 觀察發(fā)現(xiàn) 、 合作交流， 自主探究的方式學(xué)習(xí)。 （ 2） 三維目標(biāo) 知識與技能： 知道什么是食物鏈 和 食物網(wǎng)；知道食物鏈 是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者 組成；知道 食物鏈被破壞的后果。本課主要包括兩部分內(nèi)容：研究生物間的食物關(guān)系 和思考 破壞自然界中食物關(guān)系 的 后果。 二、說方法 教法 啟發(fā)式談話、 課件直觀演示 等方法 引入食物鏈和食物網(wǎng)的概念，展現(xiàn)生物間復(fù)雜的食物聯(lián)系，由此啟發(fā)學(xué)生思考食物關(guān)系斷裂造成的后果 及人類在其中可能發(fā)揮的破壞作用 。 思考在這個(gè)成語中反映
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