最新pep小學(xué)英語下學(xué)期四年級(jí)期末英語試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。，考察對(duì)句子的理解，大部分學(xué)生較好，但是也有部分同學(xué)理解有誤，第九小題受到第八小題sunglasses的影響，選錯(cuò)。最后一個(gè)題目錯(cuò)的多。沒有更好地引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)。在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽說訓(xùn)練,在課堂上多用英語組織教學(xué),通過聽讀、聽說、等多種形式不斷刺激聽的感官，提高學(xué)生的聽覺靈敏度。學(xué)生方面：，切不可高傲自滿，爭(zhēng)取更上一層樓。從各方面關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使我們的英語教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。，認(rèn)真仔細(xì)。平時(shí)教授對(duì)話時(shí)整理一下對(duì)話邏輯。題目量大。大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)問題，基礎(chǔ)掌握不夠。）。重情景。第十一題，讀短文判斷對(duì)錯(cuò)。第七題，選擇合適的一項(xiàng)。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音判斷圖片正誤，這道題目比較簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力，怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽的能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生會(huì)聽、愛聽，善聽，提高課堂質(zhì)量，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。、嚴(yán)謹(jǐn)，閱讀題目不按照要求完成：題目要求用T或F判斷，而有的學(xué)生是用“√”或“”來表示。B等12人，%。包括單詞拼寫，詞義記憶，盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫；能用英語思考。第四大題為看圖選句子。試題內(nèi)容涉及PEP英語四年級(jí)上冊(cè)1——3單元的內(nèi)容，較為全面地考查了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。第十題在所給的句子中選擇合適的句子，使上下文銜接通順。第四題聽音判斷圖片的正誤，因?yàn)橛幸粡垐D片印刷的比較模糊，看不清楚，一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)揮，16%失分率。其中聽力60分，筆試40分。筆試部分 七、八、九總體來說考查的都是課文中的重難點(diǎn)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語感的培養(yǎng)，對(duì)基礎(chǔ)詞匯和課文重難點(diǎn)句型的掌握也不能松懈，力爭(zhēng)達(dá)到熟能生巧。二、試題分析第一大題，單詞和圖片的搭配，考查的是學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的識(shí)記力，要求學(xué)生能根據(jù)圖片正確選擇單詞，此類題學(xué)生答題情況較好。第八、九大題為閱讀理解題，考查學(xué)生對(duì)句段的初步理解和分析概括能力，閱讀主要是感知、感悟，對(duì)文章的大體理解。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。從成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析來看，整體成績(jī)不夠理想。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語教學(xué)提高學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？反思：原因一、對(duì)于這樣的學(xué)生，自己落實(shí)不夠，沒有及時(shí)補(bǔ)差；原因二、孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；原因三、我覺得是有些家長(zhǎng)不能做到督促孩子、檢查孩子。，培養(yǎng)學(xué)生積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。第四大題是聽錄音判斷句子正誤，一部分同學(xué)沒有掌握聽力技巧，對(duì)短文理解不透，丟分不少。這些句型都是學(xué)生比較熟悉的四會(huì)句子，只要學(xué)生能夠記住單詞的意思就可以正確作答了。通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的語感和較高的聽力水平、基礎(chǔ)題型上失分較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力、想象力都有了很大的提高。沒有詞匯任何語言都是不可想象的。力求做到源于課本知識(shí)，又不局限于課本，將有限的課本資源無限地運(yùn)用到課堂外去！。，考察對(duì)句子的運(yùn)用，有一部分同學(xué)理解有誤，此題出錯(cuò)較多。這是個(gè)情景交際用語，可見孩子們對(duì)excuse me,sorry,hurry的具體用法理解的不是很好。，沒有引導(dǎo)學(xué)生能夠很好
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1