【正文】 干部“用權”要嚴，首先必須自覺遵守憲法法律和黨和紀律，使權力在法律范圍內活動。用權只有從“嚴”處做起，也才能真正做到謀事實、創(chuàng)業(yè)實、做人實。行使權力要用之為公、行之有規(guī)、用之為民，平時應做好以下六個基本點。從現(xiàn)實來看，少數(shù)黨員干部由于缺乏自省，導致聽不進不同意見，自以為是，不能深入貫徹落實民主集中制的原則，其結果就是權力失去了應有的約束，步入深淵?，F(xiàn)實生活中，就大多數(shù)落馬官員來說，原本并不是貪婪，輔助于權力帶來的“機會”，導致其自我迷失，自我放縱。這是對黨員干部最起碼的要求，是做人、從政、為官的“底線”，任何人都不能去超越去觸碰，否則就會受到群眾的譴責，受到法律的制裁。權力是人民賦予的，行使權力必須為民服務，一絲一毫都不能私用。開拓、創(chuàng)新精神不夠嚴實。財政各項法律法規(guī)是我們日常工作的行動指南，只有依法依規(guī)辦事，才能做到事業(yè)和個人兩個安全，同時也要避免“不作為”和“不擔當”。首先要依據(jù)現(xiàn)行非稅收入征收相關政策，對收費項目、標準進行清理，建立起一套完整的非稅收入項目庫，使非稅收入項目公開、透明，接受群眾監(jiān)督。通過集中授課、自學、討論等多種途徑，弄懂、弄通、弄透各項財經法律法規(guī)，特別是新預算法和省非稅條例，只有學法、懂法才能敬法、畏法。按照制度加科技的工作思路，進一步完善非稅收入征繳系統(tǒng)，將非稅票據(jù)、征收、對賬、繳交等納入其中，切實做到既規(guī)范管理，又方便群眾。領導干部應謹遵總書記“嚴以用權”的諄諄教誨，摒棄特權思想，念好“慎”字訣，堅持為民用權、審慎用權、規(guī)范用權，確保權力行使不偏向、不變質、不越軌、不出格。領導干部必須以“轎夫之訓”為戒，讓公心充盈天地、讓私心無處立足，不抱僥幸心理、不圖一時之快，嚴防死守“第一陣地”，堅決杜絕“下不為例”，唯此才能“浪擊身不斜，沙打眼不迷”。領導干部應把“堤潰蟻穴，氣泄針芒”作為教訓，警惕“小節(jié)無害”心理，遠離“溫水煮蛙”陷阱，心不貪、嘴不饞、手不長，不義之財不取、不正之風不沾、不法之事不干，認真對待每一件小事，從點滴做起、從細處著手、從實上發(fā)力，謹小慎微、防微杜漸，積小善成大德、積小勝為大成。領導干部要時刻保持清醒頭腦，自覺“畫地為牢”，以先進模范為鏡，以反面典型為鑒，常修從政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，切實做到臺上臺下一個樣、說的做的一個樣、人前人后一個樣，守得住底線、耐得住寂寞、抵得住誘惑，認認真真做事、踏踏實實做人、干干凈凈做官。領導干部與老百姓的區(qū)別，就在一個“權”字上，對各級領導干部來說，能否正確為官用權是最經常、最現(xiàn)實的考驗。第二，我們說嚴以用權，如何“嚴”？ 萬事嚴中求，凡事成則必得于嚴，敗則多失于松。三是主動接受監(jiān)督，堅持陽光用權。我們每一個領導干部都要記?。禾貦嗍堑湼?，享特權必違公心，只有心中有戒、有所敬畏、行有所止、坦蕩為官，才能贏得群眾的衷心點贊，才能永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣?！耙恍目梢詥拾?，一心可以興邦，只在公私之間爾”，如果說公而忘私是崇高境界，那么公私分明就是領導干部的基本職業(yè)操守。習總書記再三強調：公權為民，一絲一毫都不能私用，就是警示領導干部要把 “嚴”作為一把管權的鎖，鎖住不該伸出的手、鎖住不該使用的權。“木自腐而后蟲生”，那些滑入歧途的領導干部，無一不是從放松自我要求、放縱個人欲望開始的。”“慎獨”是一種情操、一種修養(yǎng)、一種自律?！毙∈绿N含大道理，小事不可小視?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖保踔簧?，第二次、第三次……就會接踵而至，逐步陷入“門檻效應”的怪圈。權力是把“雙刃劍”，用得好能夠錦上添花，用不好就會如臨深淵。當前，新預算法和省非稅條例的出臺，原有的地方非稅收入征管辦法已不相適應，要依據(jù)新法規(guī)，在充分調研的基礎上，結合實際，按照管理權限，適時修改完善地方非稅收入征管辦法。三、建機制一是進一步完善學習宣傳機制。二、強執(zhí)行在工作中要不斷增強執(zhí)行力，不斷提高依法理財水平，將各項法律法規(guī)不折不扣的執(zhí)行到位。要以新預算法和江西省非稅條例全面實施為契機，牢固樹立依法理財、為民理財理念，增強法治意識，懂法、守法、用法、護法，運用法律手段管理經濟，切實做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，努力使我市非稅征管工作全面步入法治化軌道。深入基層服務不夠到位。六是要有公正的工作方法。四是要守好做人的底線。三是要節(jié)制自己的欲望。古人講：“吾日三省吾身”。一、認識和體會權利是把雙刃劍，正確用權就能為人民造福，濫用權力就會損人害己。第四，公正用權，不能憑自己的好惡用權。如果作風不實，起草的文件質量就會不高，這就是用權不嚴的問題。因此，“嚴以用權”對于加強黨的執(zhí)政能力建設，對于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，對于推動“四個全面”建設，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有十分重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。二、“嚴以用權”，必須認識其深刻的思想內涵了解了“權力”存在形式和特性，我們發(fā)現(xiàn)，對于一個組織、一個單位或一個公務員來說，掌好權、用好權不是一件簡單容易的事。第三、可塑性。常言道，馭馬者須識馬性，泛舟者須識水性。（篇五）堅持權為民所用，不斷提高行政力一、“嚴以用權”，必須熟識“權力”的特性權力，從廣義上說是指某種影響力和支配力。二是要增強法治思維。權力法定，權力運行必須遵循法律的軌跡，法無授權不可為，任何級別的領導干部都沒有法外之權。我國憲法明確規(guī)定，一切權力屬于人民。焦裕祿、楊善洲、沈浩等優(yōu)秀干部典型，之所以令群眾長久懷念，正在于無論地位高低，始終秉持為民情懷，一心一意將手中權力用于服務人民。把人民群眾置于心中最高位置，把群眾關切作為指向，以群眾滿意與否作為權力行使是否得當?shù)闹匾獦藴剩菣嗔π铡肮钡恼螌傩允谷?，也是人民群眾對黨員干部的期待所在。這是從一些黨員干部由于用權不慎而走向犯罪深淵的典型案例中得出的沉痛教訓?！贝罅康陌咐辉僮C明，如果領導干部沒能做到嚴格自律，自我約束的“風紀扣”一旦解開，就會被各種各樣的“細菌病毒”侵襲，被形形色色的“糖衣炮彈”擊倒，甚至會胡作非為，濫用職權，最終的結果是“悔之晚矣”。三、嚴以用權，要始終繃緊自律這根弦。我作為一名糧食人的黨員干部在這個問題必須始終弄得清清楚楚、明明白白，如果在這個問題上弄不清楚、不明白，就會在用權上犯糊涂，就會把權力視為個人的私有財產，最終稀里糊涂地走上人民的對立面。（篇三）嚴以用權 踏實工作 始終做一名黨的好干部總書記提出的“三嚴三實”要求，嚴以用權是對中國共產黨權力觀的高度概括，也是黨員領導干部用權必須遵循的根本原則和必須作出回答的永恒命題。法治的核心是管住權力，全面依法治國的核心就是要將政府的各項工作納入法治軌道。不同層級的權力，對應著不同大小的責任和能力素質的要求。糧食部門的公職人員，特別是黨員領導干部手中都也掌握一定的權力。廉者，政之本也，守住要，固住本，才能贏得人民群眾擁護和支持。要做到嚴以用權，一靠自律，二靠制度。近期查處的北京市衛(wèi)生局原工會主席白宏用所轄部門工會的支票來支付美容費用，4年累計用了400多萬元，典型的把公家的財務當成自家的錢包用。國家行政學院公共管理部教授汪玉凱認為：“在各種腐敗現(xiàn)象中，選人用人腐敗是最大的腐敗，也是一切腐敗之源。其次必須嚴格按照科學決策民主決策的標準進行，堅持民主集中制，必須在法律規(guī)定的范圍內決策，必須實事求是的決策。對思想品德高尚的人來說，權力是責任，權力越大，責任越重。不斷加大力度培養(yǎng)基層人員特別是領導干部學法用法、遵紀守法的意識和能力，提高其運用法治思維和法律手段行使行政權力、解決矛盾和問題的能力。嚴以用權，重點是陽光用權。從“鐵八條”到反“四風”，我們黨不斷織密織牢紀律與制度之，為的就是強化剛性約束，告誡各基層干部敬畏權力、慎用權力、自我約束，不可膽大妄為、胡作非為、為所欲為。如果用權不當，對百姓的傷害會很大，對黨的形象會造成極大的負面影響。時刻警示和告誡自己，只有依法用權、秉公用權、廉潔用權，才能擔負起執(zhí)政為民的重任。否則，以權謀私，徇私枉法，就會讓群眾不恥和詬病。前不久，市紀委、監(jiān)察局通報了一批“不作為、慢作為”的典型案件，大快人心。各級領導干部手中都掌握著或大或小的權力，“修身”和“律己”主要是為了用好權，謀事實不實、創(chuàng)業(yè)實不實、做人實不實也主要看怎樣用權。反之，過之，不敢負責不敢用權，不求有功，但求無過，寧可權力放空，以不作為而保證不犯錯誤的惜權思維，也是違背權力的本意的。出發(fā)點未必不正當，雄心勃勃，急于在短期內獲得成功，實現(xiàn)大變樣，結果與愿望差之千里，人走政息，折騰到最后，面貌依舊，民生如故。嚴以用權至少包含這樣三層意思。但是權力的具體執(zhí)行掌握在官員手里。只有敬畏黨紀國法，在思想上繃緊弦，把權利關進制度的籠子里，才能在動用權利時保持頭腦清醒，避免滑入貪腐的泥潭 心有敬畏，行有所止。敬畏組織集體。熱愛自然。我的侄兒病的時候，我一夜十起——一晚上起來十次去看他，看過后再睡，每次還能睡得很好；我的兒子生病時，我也同樣去看他，但看過后，心里老是牽掛著，通夜不能入睡?！把浴钡膫鬟_是暫時的，而“身”的影響則是深遠的，所以教師一定要“嚴以修身”。這樣才能形成風清氣正的行業(yè)風氣，才能促進教育質量的穩(wěn)步升級，才能讓45萬人民對教育更加滿意!【更多相關內容瀏覽】 1.民警嚴以用權心得體會 2.紀檢書記嚴以用權心得體會 3.工會主席嚴以用權心得體會 4.嚴以用權專題研討發(fā)言材料 5.黨外人士嚴以用權心得體會 6.紀委書記嚴以用權心得體會 7.紀檢干部嚴以用權心得體會 8.“三嚴三實”專題教育學習心得 9.檢察官學習嚴以用權心得體會篇四：【精品】學校教師嚴以修身與做人要實心得體會學校教師嚴以修身與做人要實心得體會 3月9日，總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述。教育發(fā)展要靠校長帶頭，要靠全縣的4000多名教師來推動。嚴以用權，嚴在決策，對發(fā)展方向和重大事項的決策，必須嚴格按照科學決策民主決策的標準進行。充分讓權力在陽光下運行，時時刻刻接受人民群眾的監(jiān)督，才不會把權力變成牟取個人或少數(shù)人私利的工具，才能做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。只有在行使權力的過程中，樹立強烈的規(guī)則意識，真正做到按規(guī)則辦事，才能心有所畏、行有所止、遵紀守法、為政清廉?？倳浽诮邮芏砹_斯電視臺專訪時說，我的執(zhí)政理念，概括起來說就是“為人民服務，擔當起該擔當?shù)呢熑巍??？匆粋€領導干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神?！逼鋵?，很多時候，打敗自己的，往往不是別人，而是自己。審視近年來查處的腐敗案件，我們從中也可以看得出來，很多案件其犯罪軌跡幾乎都是一樣的：起初，因為心中有怕，因為對法紀有敬畏，普遍都在拿與不拿之間徘徊。要善待手中的權力，珍惜手中的權力，用好手中的權力?？倳浬羁讨赋?，要嚴以用權，領導干部手中的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。四要鼓實勁、辦實事。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長時間，對各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。三、三嚴三實，鑄就優(yōu)秀師魂嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。加強法律法規(guī)學習，落實依法治教，依法執(zhí)教?？傊?，“嚴以用權”是共產黨人的智慧體現(xiàn)，它詮釋著馬克思主義政黨的價值要求，守規(guī)矩，守紀律，規(guī)范權力運行，讓黨員干部掌權不迷失方向。要加快推行權力清單制度，界定每個職能部門及每個崗位職責與權力邊界，規(guī)范和明確權力運行程序、環(huán)節(jié)、過程、責任，而且要做到可執(zhí)行、可考核、可問責。權力是人民賦予的，行使權力必須為人民服務，一絲一毫都不能私用。不論你是不是黨員，單位給了你 一攤工作，就給了你一個平臺一份責任，這個平臺是直接面對你服務的對象，這份責任是直接反映你服務的好壞。要必須清醒地認識到自己手中的權力是黨和人民給的，它不是你身份的擺設，而是你真正服務于人民的多與少，接近人民的多與少。第一篇：教師嚴以用權心得體會嚴以用權學習心得體會 總書記提出的“三嚴三實”要求中，嚴以用權直指領導干部作風的核心。嚴以用權我們應責無旁貸、必須踐行。嚴以用權對機關工作人員來講。常言道“公生明、廉生威”，古人云“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”，強調的都是用權為公。簡政放權，削減行政審批事項，這些改革措施的推進，都是為了讓權力之手規(guī)矩起來。要樹立“權為民所賦”的意識，做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，把人民群眾的根本利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好，把民眾滿意作為行使權力的根本標準。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W生，讓他們快樂健康的成長。學習貫徹這類精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。同時要說到做到，表里如一，始終如一。知道權從何來，才懂得權如何用。因此，作為領導干部要時刻保持清醒的頭腦，在用權上要做明白之人，不要做糊涂之人。這些其實就是心存“敬畏”，一再說明“敬畏”之重要性。我們都知道這樣一個道理，“物必先腐，而后蟲生。總書記強調：“有權必有責。再次是該擔當?shù)呢熑我獡敗?二)、嚴以用權，“律己”是關鍵。權力應當用到何處?權力是人民賦予的，行使權力始終要做到權為民所賦，權為民所用，始終把民眾滿意作為行使權力的根本標準，始終把人民群眾的根本利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。權力由干部使用，再小也不能放縱。教育大計，教師為本。還要嚴以用權去追究不負責任，遇到矛盾繞道走，推諉扯皮，敷衍塞責，怕得罪人，不敢擔當，不擔當?shù)闹袑宇I導?！把浴钡膫鬟_是直