推薦巾幗建功標兵事跡材料(存儲版)
【正文】 范學(xué)校學(xué)校”。劉老師曾任教于太芝廟中心小學(xué)5年、半邊街學(xué)校3年，現(xiàn)任教于雀塘中學(xué)，主教八年級語文、歷史，并擔(dān)任197班班主任，還兼任雀塘中學(xué)語文教研組組長，雀塘學(xué)區(qū)語文教學(xué)聯(lián)組組長等工作。作風(fēng)廉潔正派，舉止文雅端莊，待人接物熱情大方，為人用語禮貌周到。劉老師刻苦好學(xué)，有著語文老師應(yīng)該具備的良好扎實的基本功。為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)立下了汗馬功勞。劉老師以崇高的師德和滿腔的母愛言傳身教，身體力行，她是一位受人尊敬信任的好老師，是一位堅強樂觀的好母親！綜上所述，劉老師具有良好的道德修養(yǎng)，強烈的社會責(zé)任感，高超的教育教學(xué)技巧，在工作中取得了可喜的業(yè)績，特向上級領(lǐng)導(dǎo)推薦她為“巾幗建功標兵”，請領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況做出評判。近三年來，2009年立了縣三等功，2010年獲得了全縣“十佳教學(xué)能手”提名獎，2011年又立了縣三等功，且連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀。因此197班是我鎮(zhèn)一個生源穩(wěn)定、班風(fēng)正派、成績優(yōu)異、文明進取的班集體，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。教育理念不但能和上級保持高度一致，而且具有一定的前瞻性和創(chuàng)造性。第五篇：“巾幗建功標兵”推薦材料“巾幗建功標兵”推薦材料xx老師，女，1963年出生于xx縣xx鎮(zhèn)xx村，1984年畢業(yè)于xx師范學(xué)校，同年參加教育工作。每年“六一”“元旦”舉行大型素質(zhì)特長展示活動，受到社會各界好評。老師們都親切的稱她“校長媽媽”。剛剛踏上講臺的青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，宋校長就挨個聽她們的課，隨聽隨評，及時表揚她們課堂教學(xué)中的優(yōu)點，指出存在的不足，用長期積累的教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)她們?nèi)绾问褂煤线m的教學(xué)方法，如何取得良好的教學(xué)效果。她工作扎實，創(chuàng)造了一流業(yè)績，樹立汝南縣民辦教育一面旗幟。平時她認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大會議精神，學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策及國際國內(nèi)時事政治，提高了擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結(jié)合，積極投身于教育教學(xué)改革。越是艱險越向前，率領(lǐng)全場職工日夜奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)第一線，實現(xiàn)了零傷亡，最大限度地減少了財產(chǎn)損失，災(zāi)后，為了實現(xiàn)災(zāi)民有飯吃、有水喝、有衣穿、有住所、確保大災(zāi)之后無大疫的目標，積極爭取外部支持，及時給災(zāi)民以必要的救助，加強治安治理，及時清淤消殺，維護了受災(zāi)職工群眾正常的生活秩序。第二篇：“巾幗建功標兵”事跡申報材料“巾幗建功標兵”事跡申報材料 “巾幗建功標兵”**事跡材料**，生于 1966 年 3 月，大學(xué)文化，現(xiàn)任**良種場支部書記，場長。團結(jié)是她所在團隊的特點，遇事?lián)尭稍谙?，爭先恐后。xx同志不愧是巾幗建功的標兵！xx簡要事跡一、所在崗位是一面旗幟。她擔(dān)負著“秘書”的職能，既要上傳，又要下達。他深諳“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)。她所在的主控室“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，成績卓著，一年一個新臺階。一、所在崗位是一面旗幟xx在工作中時刻牢記著蒙東能源“三個最大化”和露天煤業(yè)“兩個一體化”的企業(yè)價值觀。在工作中，總是認認真真的做每一件事情，不懂就問，不會就學(xué)。她任勞任怨，無怨無悔，見榮譽就讓，見困難就上，深得敬佩。她對輸煤系統(tǒng)的生產(chǎn)組織、故障查詢、流程操縱控制、商品煤配煤、安全監(jiān)督等，樣樣都運用的嫻熟自如，受到廣泛贊譽。三、團結(jié)友愛，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，歷經(jīng)磨練，日趨成熟。嚴格把住煤炭“入口”和“出口”關(guān)，每上一車煤，她都要精心策劃配比，每外運裝一列火車，都要精心策劃配比，滿足了用戶需求。哪里最要害，她就出現(xiàn)在哪里；哪里險情大，她就緊張奮戰(zhàn)在哪里。她政治堅定，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高個人思想素質(zhì)。宋明霞同志的勤奮工作得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定：2002年12月被評為駐馬店市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2003年10月獲得“駐馬店市學(xué)科帶頭人”稱號；2004年5月被評為“駐馬店市優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)教師”；2006年5月獲得“駐馬店市優(yōu)秀少先大隊輔導(dǎo)員”
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