“巾幗建功標(biāo)兵”推薦材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 班級(jí)管理中平等對(duì)待每一位同學(xué)。xxx老師所帶的班級(jí)多次在校級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，獲得團(tuán)級(jí)三好班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部等稱(chēng)號(hào)。一、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)從教三十多年來(lái)，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的教育崗位上 做出了不平凡的業(yè)績(jī)。隨后，其父母、公公相繼因闌尾手術(shù)、心腦血管疾病住院，舒老師頂住巨大的困難，沒(méi)有耽擱一天的課程。面對(duì)巨額的手術(shù)費(fèi)，讓這個(gè)本就拮據(jù)的家庭雪上加霜。舒遠(yuǎn)慧不僅將愛(ài)給了像王小龍、李玲玲這樣的特殊學(xué)生，更給了無(wú)數(shù)的留守兒童。”面對(duì)學(xué)困生，如一縷春風(fēng)，吹散他們心頭的迷霧和困惑，像潤(rùn)物春雨，給學(xué)生以潛移默化的教育和影響。班務(wù)工作做的有條不紊，班上的成績(jī)也在全縣名列前茅。在課后，舒老師利用自己休息的時(shí)間，對(duì)學(xué)生家訪、輔導(dǎo)，課后作業(yè)全批全改，三十年如一日。她懷著對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、大山故土的深深?lèi)?ài)戀，把最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)，澆灌了絢麗的花朵，孕育了桃李的芬芳。一切只為“教一輩子好書(shū)”。她的搭檔是一位年輕教師，在處理學(xué)生問(wèn)題上有時(shí)有些急躁，她遇到這種情況總是耐心的教給她一些處理方法，并不斷提醒搭檔不要急躁，要耐心。如：五年級(jí)二班統(tǒng)考時(shí)，給學(xué)生每人買(mǎi)了一支藍(lán)色筆，為他們加油。舒老師了解到這個(gè)情況后，把李玲玲接到了自己家里，與自己的孩子同吃同住同玩同學(xué)，用愛(ài)喚起孩子對(duì)生活的希望，用愛(ài)打開(kāi)孩子閉塞的心靈，用愛(ài)樹(shù)立孩子生活的信心。一天課間操時(shí)，舒老師發(fā)現(xiàn)王小龍身體不適，迅速通知了家長(zhǎng)，一起陪孩子到醫(yī)院檢查。在醫(yī)院的兩天里，她是數(shù)著時(shí)間度過(guò)的，她只希望60分鐘的點(diǎn)滴40分鐘掛完，節(jié)省20分鐘就可以閱10本作業(yè)、找2名留守兒童談心??為了學(xué)生，舒遠(yuǎn)慧忘記了自己的健康，更忘記了自己的家人。她就是紫陽(yáng)縣第二小學(xué)教師舒遠(yuǎn)慧。一份耕耘，一份收獲，98年獲得新疆地區(qū)活動(dòng)課創(chuàng)新比賽三等獎(jiǎng)，在全國(guó)“低碳45分鐘她帶班的秘訣就是“全心全意為學(xué)生”。摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式，大膽地嘗試新的教學(xué)方式。二生活上：本人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，生活態(tài)度積極樂(lè)觀，積極弘揚(yáng)家庭美德，時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，真正的做到了一個(gè)賢妻良母，同時(shí)敢于抵制各種不正之風(fēng)，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益事業(yè)和愛(ài)心捐助活動(dòng)，堅(jiān)持奉公律己。宋明霞校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，作為一所民辦學(xué)校，必須做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人有我精”，辦出特色。老師們的生日她留心記住，老師們的家庭情況她了如指掌。宋明霞同志是省優(yōu)質(zhì)課教師、市學(xué)科帶頭人。她成績(jī)突出?？炭嚆@研教育教學(xué)理論，銳意進(jìn)取，積極帶領(lǐng)廣大師生投身于教育教學(xué)改革，用新思想新理念積極創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)駐馬店平安崛起做出了突出的貢獻(xiàn)。在雀塘中學(xué)教學(xué)質(zhì)量滑坡的情況下，她主動(dòng)請(qǐng)纓，重新出任班主任工作，并把工作做得有聲有色，成為整個(gè)年級(jí)的領(lǐng)頭雁，向世人證明了她的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、對(duì)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。她多次成功地主持校、鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研活動(dòng)，并親自擔(dān)任學(xué)校和學(xué)區(qū)的作文、文言文、古詩(shī)詞、主題班會(huì)等各類(lèi)課型的示范課、觀摩課教學(xué)，給年輕老師做好了引路人。她的教育教學(xué)工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、成績(jī)好，學(xué)生成材率高，她所帶的歷屆學(xué)生走向社會(huì)后，絕大部分能遵紀(jì)守法，工作刻苦努力，其中一些已小有成就。從教28年以來(lái)，他一直擔(dān)任中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任歷史、地理教學(xué)。在雀塘中學(xué)工作了20年。和領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系和諧融洽，語(yǔ)言、行為、作風(fēng)、人格堪為學(xué)生的表率。她堅(jiān)持用比較標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流利的普通話教學(xué)，她的普通話達(dá)到二甲水平；她的板書(shū)清晰流暢、瀟灑飄逸，這跟她平時(shí)的不輟臨池、苦練書(shū)法基本功是分不開(kāi)的；她在課堂上以情動(dòng)人，以德感人，這來(lái)源于她對(duì)生活的認(rèn)真細(xì)致的感悟；她對(duì)教材的駕馭得心應(yīng)手，教學(xué)方法靈活多樣，這得益于她刻苦鉆研教材、不懈探索的進(jìn)取精神。更為難能可貴的是，前幾年，劉老師在感情遭遇背叛、家庭遭遇解體、身心備受創(chuàng)傷的情況下，不是深陷痛苦的泥潭一蹶不振，而是痛定思痛，在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的身心，重新振作起來(lái)，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)的工作中來(lái)，把個(gè)人的小愛(ài)升華成對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的大愛(ài)。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，有較高的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。每天早來(lái)晚歸，全身心投入教育教學(xué)工作，與學(xué)校同呼吸，與教育共命運(yùn)。作為校長(zhǎng)的她，善于團(tuán)結(jié)老師，積極帶領(lǐng)老師投入新課程改革的研究。她不但在工作上悉心指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，更是細(xì)心入微的關(guān)懷著老師們的生活。她經(jīng)常接到家長(zhǎng)的感謝電話，說(shuō)孩子在學(xué)校的快樂(lè)，說(shuō)孩子在學(xué)校的變化，說(shuō)老師和校長(zhǎng)就像孩子的“親媽媽”。一思想上：本人嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身修養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)
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