幼兒園中班音樂活動說課稿：小雨沙沙沙(存儲版)
【正文】 內(nèi)容。教學目標：準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。教學方法：情境引導法 教學過程：一、大森林的早晨：聆聽《快樂的一天》配樂，進入音樂情境。所有動作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。師：這幾個同學唱得真不錯，那我們就先把他們幾個定為我們?nèi)パ虼灞硌莨?jié)目的領唱了。(課件播放歌曲范唱)（1）學生自由創(chuàng)編（2）請五名同學上臺領做動作（3）老師領著學生進行表演。師：這五個同學伴奏得真好！有了你們的伴奏我們唱得更起勁兒了!那我們就定你們五個做為我們正式演出時的小樂手啦！除了伴奏之外我們還可以加入動作表演歌曲呢！現(xiàn)在老師給大家點時間，你們自己先來創(chuàng)編表演的動作，一會兒老師要選出我們演出時領舞的同學。齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀；第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）師：同學們你們觀察一下，這三段歌詞中有沒有相同的歌詞，是什么呢？（生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙）說得非常正確！那不同的地方是落在花園里、魚池里和田野里，花兒、魚兒、苗兒的不同表現(xiàn)，我們在演唱的時候一定要看仔細了，不要唱錯。師:同學們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動作表現(xiàn)旋律的高低。演唱中強弱力度的控制。教學構(gòu)思：根據(jù)《音樂課程標準》要求，本課在設計教學時，注重以審美體驗為核心，以低年級學生的年齡特征為出發(fā)點，力求通過豐富多樣的學習內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學習興趣，發(fā)展學生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學生在愉快的學習氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。a讓幼兒自由說。提問：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。第四篇：幼兒園教案小雨沙沙沙小雨點幼兒園中班語言教案 活動目標：在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。經(jīng)過多次驗證，我別出心裁選擇學生自制的打擊樂器沙錘，充分調(diào)動了學生的創(chuàng)造思維和動手能力，然后讓學生給歌曲伴奏，在無形中培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感、協(xié)和感，學生的表現(xiàn)欲大大提高，同時學生在伴奏時也在反復聆聽，又再次為歌詞教學打下堅實的基礎。我為調(diào)動大家的學習積極性，以律動展開課堂。難點：聲部訓練時，節(jié)奏強弱力度可能不易控制。第三篇：小雨沙沙沙說課稿（推薦）《小雨沙沙沙》音樂說課稿劉 熹我說課的內(nèi)容是選自人教版音樂教材第一冊《小雨沙沙沙》，我把本課分為一課時，課型為綜合課。二、教法聽唱法 圖譜記憶法 游戲法 整體教學法三、學法體驗法 直觀記憶四、活動過程：一、準備部分：律動 2 練聲二、學習歌曲導入歌曲熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”“聽了這首歌，你有什么感覺?”請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。二、教法聽唱法 圖譜記憶法 游戲法 整體教學法三、學法體驗法 直觀記憶四、活動過程：一、準備部分：律動 2 練聲二、學習歌曲導入歌曲熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這
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