【正文】 備好課不進(jìn)課堂上課。以班級(jí)為單位，各班參照學(xué)校制定的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級(jí)同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過程中，不僅要求學(xué)生遵守《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方方面面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)校要把升旗儀式納入班級(jí)綜合測(cè)評(píng)比中，并予以評(píng)比公布。（六）開展校園語言教育校園語言是學(xué)校教育工作者和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)過程中，傳授知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，溝通思想，交流感情的工具。第一、在當(dāng)天行政值日領(lǐng)導(dǎo)的管理下，督促檢查并批評(píng)糾正學(xué)生違反校規(guī)、影響校風(fēng)的行為。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當(dāng)心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車；上下學(xué)不許從鐵路、河邊行走。不得聽從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)校或家庭。作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。（二）第二階段：3月15日—6月30日，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照檢查，落實(shí)教育。評(píng)選各類獲獎(jiǎng)學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！读柙词兄袑W(xué)生日常行為規(guī)范》演講比賽活動(dòng)，征文比賽獲獎(jiǎng)的班級(jí)選派二名學(xué)生代表，以本班獲獎(jiǎng)?wù)魑臑檠葜v稿，參加全校“做文明學(xué)生，樹文明校風(fēng)”主題演講會(huì)。各班制訂活動(dòng)方案。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。未經(jīng)家長同意，不能私自外出、外宿。（三）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。嚴(yán)禁帶小食品進(jìn)校園（飲用水除外）。在現(xiàn)代社會(huì)中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。（八）成立校風(fēng)校紀(jì)督察小組?！拔鍌€(gè)無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊(duì)快、靜、齊，進(jìn)退場(chǎng)有序，隊(duì)列整齊，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。⑤、“序”：加強(qiáng)禮讓守序方面教育，特別是進(jìn)出場(chǎng)、排隊(duì)、做操方面。（負(fù)責(zé)：團(tuán)委、少先隊(duì)）組織團(tuán)員、志愿者和少先隊(duì)員，開展文明禮儀進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到街道、政府等開展環(huán)境大掃除活動(dòng)和“人人爭(zhēng)做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：政教處、團(tuán)支部、少先隊(duì)）①、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生禮儀規(guī)范》，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。學(xué)生粗言野語、隨丟亂扔、抄襲作業(yè)、課間皮鬧、頂撞師長等不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造健康人格的一個(gè)重要途徑。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)意見：高度重視，常抓不懈。具體措施：（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報(bào)批評(píng)，累計(jì)三次取消其各級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。要把養(yǎng)成教育納入學(xué)校教研、科研工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，定期組織培訓(xùn)、研討和經(jīng)驗(yàn)交流。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。教師不僅要授予學(xué)生各科知識(shí)，尤其重要的是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容思想品德的培養(yǎng)通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀。要在充分了解學(xué)生思想實(shí)際和身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以學(xué)生的發(fā)展為根本。家校配合，形成合力。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。（3）班主任任教的班級(jí)，一周內(nèi)累計(jì)發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī)，一學(xué)期累計(jì)超過100次，則取消其參評(píng)本學(xué)期各級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比的資格。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評(píng)比。召開大隊(duì)委會(huì)議，明確要求。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對(duì)性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對(duì)性、全面性等特點(diǎn)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。定期整理和清洗書包。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。損壞公物行為，在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。第二篇：學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案紹明學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育精神，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。要積極探索和實(shí)踐學(xué)生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的需要，在實(shí)踐和體驗(yàn)中增強(qiáng)工作的實(shí)效性和主動(dòng)性。身體和心理素質(zhì)的培養(yǎng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)和鍛煉習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生健體