小學數學教師全員遠程研修觀課報告★(存儲版)
【正文】 的訓練方式都多種多樣，尤其是張晨曦老師的《Can you play the guitar ?》,設計了全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等。不斷地改進自己的課堂，做學生喜歡的老師，上學生喜歡的英語課。然后讓學生練習，再進行分小組比試，充分調動了學生的積極性，讓學生掌握住了天氣的詞匯，達到了很好的課堂效果。首先，每位老師都是采取的全英教學。以上就是我在觀看學習完六個課例后的感受。過多的重復語言容易使學生乏味，學生回答問題之后老師沒有必要再重復一遍，因為浪費時間更因為會使其他學生產生誤以為是真理的想法。數學思想方法的滲透在這些課例中很少有體現，教會學生如何去解決問題比教學生怎么解答一個問題重要得多。既然讓我們觀看錄像課那就應該都說好話，評課的時候避重就輕，應付了事。當看到給出的優(yōu)課課例上的優(yōu)課加上了引號，我很困惑這是何種用意。《灰椋鳥》的執(zhí)教者，將這篇文本的學習與沈石溪的另一篇動物小說節(jié)選進行拓展閱讀，促進學生感受文本中蘊含的豐富動物情感，激發(fā)學生內心的共鳴，這不失為一種良策。飽滿激情點燃學習之旅如果說一堂課是一個學習之旅，能夠在旅途中一往直前，收獲滿滿的定是那飽含熱情前行的人。從而培養(yǎng)和發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。一、注重了數學與生活的密切聯系。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。三、網絡研修，讓我有了善于反思的習慣。更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。在這次網絡培訓中，我認真聆聽各位專家對教材的分析，觀摩各位專家是如何把控課堂，使我深感進一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。在教學中如何使用字母、表格、圖像語言，如何樹立數學模型思想；如何根據課堂生成及時調整預設；教師在課堂教學中應注重數學思想的滲透，把數量關系和空間形式結合起來去分析問題、解決問題。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學經驗的科學反思。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養(yǎng)學生。整節(jié)課看下來，覺得張老師的教學設計過程明確，教態(tài)從容不迫，很親切自然，讓孩子能夠很順利的融入到良好的課堂學習氣氛之中。張老師在學生解讀完潭溪山20122016年游客數量變化的統(tǒng)計圖后，請學生預測2017和2018年的游客數量并讓學生闡明預測的理由。第三篇：遠程研修觀課報告點滴感悟在心中，
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