【正文】 下，做到精神煥發(fā)。再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習(xí)慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。尊重孩子。第一個月認真了，以后就輕松了。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好的第一印象。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。為此，我認為?！蔽以倮^續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。老師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提高?？死锼固貭?[M].沈家煊,:商務(wù)印書館2007[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社2003,[M].北京:北京大學(xué)出版社2010,[M].上海:華東師范大學(xué)出版社2004[M].北京:人民教育出版社2005（二）文學(xué)理論[M].陳美中,:少年兒童出版社,（修訂版）[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2004．[M].廣州:廣東高等教育出版社,[M].上海:上海人民出版社,——香港與國際比較[M].香港:香港大學(xué)出版社,[M].上海:上海古籍出版社,1982．[M].福州:福建教育出版社,[M].南寧:廣西教育出版社,2004.（二）寫作與學(xué)習(xí)寫作[M].北京:高等教育出版社,[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,、教學(xué)與實踐[M].上海外語教育出版社,[M].吳紅雨,:復(fù)旦大學(xué)出版社,2010．5.【美】,[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2008．（四）語文綜合性學(xué)習(xí)[J].北京:人民教育,2005(5)：2428．、活動對象和活動成果的語文性[J]．太原:語文教學(xué)通訊?初中刊，2006(9)：79．,（第五卷）外**語課程教材綜合評介[C].南京:江蘇教育出版社,：創(chuàng)造活動、合作、反思的綜合學(xué)習(xí)課程[M].李季湄,:長春出版社,2003．[D].:華東師范大學(xué),2011．語文課程與教學(xué)論（一）語文課程論[M].北京:教育科學(xué)出版社,《全國著名特級教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書》，山東教育出版社，19971999年。名師課堂》叢書，華東師范大學(xué)出版社自2006年起陸續(xù)出版?，F(xiàn)代詩歌閱讀[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,[M].臺北:臺灣萬卷樓圖書公司,[M].武漢:長江文藝出版社,[M].北京:中國戲劇出版社,2002．[M].上海:上海文藝出版社，,1983．,[M].北京:北京大學(xué)出版社,2004．——話語分析方法[M].上海:上海外語教育出版社,2006．[M].北京:中國廣播電視出版社,1999．實用文章閱讀教學(xué)設(shè)計 ,(葉圣陶文集5)[M]..北京:人民教育出版社,倪文尖,(試編本)[M].上海:上海教育出版社,2007．[M].北京:同心出版社,.【美】梅爾文﹒[M].展江,:華夏出版社,[M].南京:南京大學(xué)出版社,[M].北京:中華書局,2007．[M].北京:中華書局,[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2008．4.(清)[M].長沙:岳麓書社,[M].西安:陜西人民出版社, Kim ．教學(xué)行為指導(dǎo)[M].時綺,等,:中國輕工業(yè)出版社,.【德】希爾伯特安德森,、教學(xué)和評估的分類學(xué)[M].皮連生,:華東師范大學(xué)出版社,：用表現(xiàn)性評價準則提高學(xué)生成績[M].國家基礎(chǔ)教育課程改革促進教師發(fā)展與學(xué)生成長的評價研究項目組,:中國輕工業(yè)出版社,[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,[M].北京:大眾文藝出版社,[M].北京:教育科學(xué)出版社,2008.第四篇：如何上好初中英語的第一節(jié)課如何上好初中英語的第一節(jié)課一、自我介紹: Good morning , boys and name is Zhang am your English can call me Miss Zhang..不管小學(xué)時英語學(xué)的程度如何，都不要擔(dān)心，也不要驕傲，我們一切從零開始。這一大部分是本學(xué)期同學(xué)們重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課上聽講，勤于思考，并且作好課堂筆記。第二步：個性介紹讓學(xué)生了解教師的教學(xué)個性是這一課設(shè)計目的。中考主要題型簡介：（一）聽力（二）單選題（三）完形填空（四）閱讀理解（五）情景對話（六）寫作三、小學(xué)英語與初中英語的區(qū)別對于已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語的小學(xué)生來說，對基本的英語交流用詞、簡單的交流句型、英語發(fā)音等都有了一定的了解。要讓孩子充分的適應(yīng)教師的教學(xué)方法、板書方式、講課的聲音等，只有這樣才能獲得好的學(xué)習(xí)效果。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。注意方法，循序漸進決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。5。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。五、結(jié)束上了這么長時間的課，學(xué)生一定累了，所以根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點，我們可以在這課結(jié)束時讓學(xué)生聽一首動聽的英文歌曲，一來，可以調(diào)節(jié)氣氛，二來，讓學(xué)生感受英語語言的美，三來，也在無意間鍛煉了學(xué)生的聽力。及時復(fù)習(xí)，鞏固知識學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為初一學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的?？傊瑥男W(xué)升入初中，對學(xué)生來說是一種巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，也將面臨著更大的困難，但如果同學(xué)們能夠始終保持學(xué)習(xí)的興趣，堅持自信心，并持之以恒，一定會在英語學(xué)習(xí)上更進一步，有質(zhì)的飛躍。其次，盡快適應(yīng)全新的環(huán)境。第二步：重要性面向中考，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。一、自我介紹 第一步：基本情況介紹面對新老師，學(xué)生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是誰？叫什么名字？什么學(xué)歷？教學(xué)多少年了？等基本情況。寫：詞句段文，能運用所學(xué)基礎(chǔ)知識進行書面表達。第二部分：正式篇。 Deborah [M].顧小清,:中國輕工業(yè)出版社,[D].[M].上海:上海教育出版社,[M].促進教師發(fā)展與學(xué)生成長的評價研究項目組,:中國輕工業(yè)出版社,[M].促進教師發(fā)展與學(xué)生成長的評價研究項目組，譯．北京:中國輕工業(yè)出版社,：理論與實踐[M].徐士強,:華東師范大學(xué)出版社,：走向?qū)I(yè)的聽評課[M].上海:華東師范大學(xué)出版社, R.）.合作學(xué)習(xí)[M].伍新春,等,:北京師范大學(xué)出版社,2004．[M].李雁冰,:華東師范大學(xué)出版社,[D].:華東師范大學(xué),(9).小說閱讀教學(xué)設(shè)計[M].北京:作家出版社,2002．2.【英】戴維該書是新時期語文教學(xué)專家優(yōu)秀課例的集中反映，匯集了1978—2005年間于漪、錢夢龍、魏書生、陳鐘梁、張富、陸繼椿、李鎮(zhèn)西、顧德希、董承理、林煒彤、洪宗禮、鄭桂華、黃玉峰、步根海、洪鎮(zhèn)濤、余映潮、寧鴻彬、蔡澄清、徐振維、馬骉、曹勇軍、金志浩、王棟生、程紅兵、韓軍、歐陽代娜、胡明道、郭初陽、盧元、時雁行、陳日亮、王立根、潘鳳湘、黃厚江等34位中學(xué)語文教學(xué)專家的34個課例,并加以評議。本書介紹了于漪、寧鴻彬、朱永焱、時雁行、張富、林煒彤、歐陽代娜、洪宗禮、錢夢龍、徐振維、顧德希、蔡澄清、魏書生等13位全國著名語文特級教師的教學(xué)實踐和教育思想。沃爾文,卡羅琳——探索人類語言進化的奧秘[M].洪蘭,:汕頭大學(xué)出版社,[M].上海:上海外語教育出版社,（一）閱讀與學(xué)習(xí)閱讀1.[美]艾德勒,[M].郝明義,朱衣,:商務(wù)印書館,2004．2.[加]佩里這些要求或規(guī)章的提出，對學(xué)生是一種壓力。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。精力與毅力同智力一樣重要的同時。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達到意想不到的效果?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會。一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內(nèi)就應(yīng)有一個比較明朗的了解。而應(yīng)該在上課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一下子感覺這位老師很不錯。俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動。打個不很恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。 同時，這一基本出發(fā)點不但適用于英語學(xué)科，對其他學(xué)科同樣具有指導(dǎo)意義。教師應(yīng)該對課堂上不同學(xué)生的表現(xiàn)做好記錄，分析整理學(xué)習(xí)者的個性差異，為下一步提出有針對性的措施做好準備。每學(xué)期開始，學(xué)生就進入更高階段的學(xué)習(xí)，教師也要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓學(xué)生樹立一個明確的目標和努力方向。討論后，每組選一個代表綜合本組的討論內(nèi)容，向全班介紹本組同學(xué)的假期收獲。學(xué)生的假期生活多種多樣，不是每個學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣。相反的，學(xué)生由于喜歡某個老師而漸漸喜歡起從前并不喜歡的學(xué)科的例子同樣很多見。因此，能否用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略保持學(xué)生的希望和新鮮感，克服學(xué)生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關(guān)鍵。還有的教師一上來就迫不及待、一板一眼地照本宣科，實施新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，生怕耽誤一點兒寶貴的時間，這種做法看似珍惜時間，實則是浪費。一、把握尋常中的不尋常每學(xué)期開學(xué)的第一天，看起來跟其他的日子沒有什么兩樣，但是，無論對教師，還是對學(xué)生來說，它都有其特殊的意義，因為它是師生由假期生活到學(xué)校生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是新一階段教學(xué)活動的起點。增強學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績差，并不一定是智力差?！蔽以倮^續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。為此，我認為。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好的第一印象。第一個月認真了，以后就輕松了。尊重孩子。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習(xí)慣等等，孩子們都在從不同的角度