【正文】 學(xué)成為自己的督促者。甲1：如果我們用一根細(xì)細(xì)的鏈子來拴這個龐然大物，拴得住嗎？ 乙1：怎么可能？我不信！甲1：不信，給大家講個故事。甲2：播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。遠(yuǎn)看山有色眾生：近聽水無聲學(xué)生4：聽到這樣的報道，我身為中國人，感覺到很恥辱。請聽王文杰為我們帶來的小故事《第一位進(jìn)入太空飛船的加加林 》王文杰：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。甲2：是啊，習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)?，F(xiàn)在我們一起進(jìn)入第二篇章《好習(xí)慣，我愛你》。乙1：：這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。？？，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學(xué)，你該怎么辦？甲1：通過同學(xué)們精彩的回答，我們看到了大家美麗的心靈，外國語學(xué)校的朵朵文明之花！甲2：我們不少同學(xué)經(jīng)常會動動別人的文具、書本之類的物品，認(rèn)為這沒什么，但這種小事也給我們帶來大麻煩。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。加加林脫鞋子的舉動，體現(xiàn)了他對別人勞動成果的尊重；而未經(jīng)允許即翻看經(jīng)理文件的年輕人，甚至缺乏基本的禮貌。同學(xué)們一定熟悉這樣的現(xiàn)象：騎自行車的時候，剛開始是不是很費力氣？而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。乙1：同學(xué)們，讓我們以這次班會為契機(jī)，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，讓文明新風(fēng)吹遍校園。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒?；顒舆^程：一、互動《幸福拍手歌》師生問好師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，能拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？學(xué)生紛紛說說自己的觀點。采用小組交流合作的方式，一起來探討學(xué)習(xí)，合理分配任務(wù)，組員之間探討交流，組長負(fù)責(zé)記錄。六、你說，我說，大家說——說說我的小問題。三：小組合作交流——探討課堂好習(xí)慣作為一名小學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，會成為我們終身的財富。二、活動重點：讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。乙2：好習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。讓我們彼此監(jiān)督，一起積極改正不良習(xí)慣。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。（乙1讀搶答題目；甲1手拿獎品（小紅花），指名舉手速度最快的同學(xué)回答，提示同學(xué)應(yīng)回答完整讓人滿意，并作簡評。生：我一有空就看課外書。將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。乙1：個人文明不是小事情，它關(guān)乎我們整個民族的榮譽(yù)、發(fā)展與進(jìn)步。乙1：聽到這樣的報道，同學(xué)們有什么感想？請先在小組內(nèi)交流一下。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。乙1：因為有了父母的養(yǎng)育，我們才如此幸福安逸 甲2：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園 甲2：我們有幸踏進(jìn)了知識的殿堂甲1：我們是幸福的，因為我們有最好的老師 乙1：我們是快樂的，因為我們有最好的同學(xué)甲2：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時，同學(xué)你做的好嗎？ 乙2：當(dāng)你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你做的好嗎？甲1：首先，我們想考考大家：陸地上最大的動物是什么？乙1：對，是大象。便簽墻活動：我要立刻培養(yǎng)的好習(xí)慣。ppt展示 “習(xí)慣和人生”的名人名言，讓學(xué)生思考：如果主人公小明要收獲美好人生，他需要哪些好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？請學(xué)生小組討論并由代表上臺在主人翁小明的白T恤上寫上他們希望他擁有的好習(xí)慣。提前一周：（1）召開全班動員會，進(jìn)行小組分工，包括：班會課小品、歌曲設(shè)計收集組；校園中不良行為習(xí)慣拍攝組；古今中外有關(guān)“習(xí)慣和人生”的名人名言收集組；教室板報和標(biāo)語（“人人都有好習(xí)慣倡議書”）等宣傳品采購及布置組；“如何培養(yǎng)好習(xí)慣”資料收集組；主題班會課件制作組。”好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。結(jié)束語：好的習(xí)慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。首先我想給大家講幾個故事，曾經(jīng)看過一則報道：一名技校生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建健康、安全、文明校園。??最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕做事要有計劃性；從小事做起，注意細(xì)節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。學(xué)生說說不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習(xí)慣對于一個人成長的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣不會做小事的人，也做不出大事來。這則故事讓你得到怎樣的啟示？ 生交流并分析習(xí)慣，教師適時點評：師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習(xí)慣。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？ 學(xué)生交流：習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚美國心理學(xué)家威廉學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實例——學(xué)生演講。因此，初二階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命