長春版一年級上冊小小的船教學實錄之一(存儲版)
【正文】 師：現(xiàn)在自由讀，想怎么讀就怎么讀，看看大家能不能把星星和月亮逗笑。） 生：那個是“船”字，老師的卡片就是船形的。 師：大家說得太對了。學生在老師的指引下，朝著這方向努 力，這個過程是學生理解課文、情感升華的過程，知識、情感的建構(gòu)隱含其中。 。以讀定“情”，教師精妙的導語：現(xiàn)在自由讀，想怎么讀就怎么讀，看看大家能不能把星星和月亮豆笑。 生：在《數(shù)字歌》。小朋友，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎？找到后就用筆畫個圈，把它留住，好嗎？ 師：這些字娃娃太調(diào)皮，你們快看它們又跳到咱們教室里了。 生：我比她讀得更好。） 師 ：你喜歡這稿課文的哪一句？ 生：我喜歡第三句。 師：你們想自己讀一讀這篇課文嗎？不認識的字可以問老師或者同學。 《小小的船》教學實錄之一 一、教學目標 知識目標：認識 9 個生字，學習偏旁“門”、“舟”。這首詩的名字叫什么？《小小的船》（板書課題） （二）師生互動，生生互動 朗讀課
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