長春版一年級上冊《小小的船》教學(xué)實(shí)錄之一-預(yù)覽頁
【正文】 們喜歡這首兒歌嗎，如果喜歡它，你就放大聲音，美美的讀它一下。（沒想到這個學(xué)生說了以后，全班鴉雀無聲，靜靜地聽這位同學(xué)讀了兩遍） 師：你這種想法很好，讀得也很好。（“我在小小的船里坐”） 師：你為什么喜歡這一句呢？ 生：因?yàn)槲易x了這一句好像我自己坐在小船里一樣。 生：我喜歡第二句，因?yàn)樗浅：寐牎? 生：我能超過他們。 師：你們想和字娃娃交朋友嗎？你只要能準(zhǔn)確的讀出字娃娃的字音，就可以和它們交朋友了，但是字娃娃最愿意和坐端正的小朋友交朋友。（事先掛好的各種形狀的卡片。 生：這個是“星”字，老師把這個字寫在了星星的上面。（全班同學(xué)把《數(shù)字歌》背誦了一遍） 生：“只”在這課里是三聲，在《數(shù)字歌》中是一聲。 五、評價： 整個教學(xué)流程充滿著人文的氣息，師生之間情感的交流很通暢。一語雙關(guān)，既暗示了整首兒歌輕松、快活的情感基調(diào)，又給孩子指出了一個朗讀的最高標(biāo)準(zhǔn) —— 星星和月亮笑。課后，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸日常生活，鞏固生字，又隱藏著學(xué)習(xí)方法 —— 生活中
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